1樓：李樹的戀愛
一、以身作則，滲透德育教育
古人云：「師者，傳道授業解惑也」。孔子曰：
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」「不能正其身，而正人何？」教師的一言一行直接影響著學生，是學生模仿的榜樣。
為此，作為學生道路上的引航人——教師要將那些價值導向、情感陶冶、意志磨礪、自我示範的良好典範都融入到「無言之教」中，比如，教師的以身作則、模範言行、嚴於律己、作風正派、注意身教、無私奉獻等精神都會使德育教育達到「潤物細無聲」之目的。教師以身作則滲透德育教育，可以說是最有效最實用的德育教育方法。
二、因材施教，豐富德育教育內容
針對不同的教學內容可以進行與之相應的德育方向的滲透。如將一些較為簡單的、學生喜聞樂見的形式融入其中，在無形中滲透德育教育理念。比如如跑、跳、球類、投擲、遊戲等融入到體育教學中，藉助這種教學形式，使體育課更輕鬆、活潑，通過建立歡快的氛圍去感染學生，讓學生都能產生一種積極向上的態度，培養他們樂觀豁達的人生觀。
再如，也可將一些較為枯燥的專案通過教法的靈活運用、教師語言的有意選用，鼓勵學生堅持、不放棄。以此來培養他們努力拼搏、吃苦耐勞、勇敢頑強的品質。對一些表現好的學生，要及時給予肯定的賞識，為學生創設可以充分展示他們自己能力的舞臺，促進德育教學健康、可持續性的發展。
可以說，德育教育的滲透是多方位、多渠道的，只要教師把握好平臺，將德育融入其中，既有利於提高教學質量，又能增強思想教育的效果。
三、加強實踐性教學，塑造學生良好的內在品質德育教育已成為基礎教育的重點，是對學生進行素質教育的重要一環。在德育教學中，作為師者，要時時刻刻將理論與實踐教學相結合，將實踐教學放在整個教學工作的首位，這既符合素質教育的要求，而且也能有效促進學生良好內在品格的形成。在實際教學時，結合教學內容，教師可組織學生開展一些德育實踐活動，根據教學需要，設定一定的德育活動主題，讓學生都能參與到活動當中，讓學生在親身體驗總去感受德育活動的真實意義。
在實踐活動中促進身心健康發展，以此來培養學生高尚的道德品質。
2樓：小白
教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段。道德教育如果沒有教學，就失去了手段的目的。如何在教學中進行德育滲透呢？一、認真研究教材，注意德育滲透的自然性
二、精心設計教學，把握課堂中德育教育的最佳時機三、把握學科特點，增強德育教育的生動性
四、尋求最佳結合點，增強德育教育的針對性
五、加強與生活的聯絡，重視德育的實效性。總之，課堂教學是德育工作的主陣地，在課堂教學中滲透德育，是每個教師應該努力做到的。滲透只是手段，教育和培養德才兼備的人才才是目的。
3樓：滑騫魁
學校就是讓孩子學習知識的地方，這些地方都是需要有用的人才好的老師來教導孩子，從無知到學到知識走向社會，才能夠在社會有用武之地，所以對於教育一定要有好的老師來管理，才能夠教出好的學生，各種方法讓孩子去學習，去理解
4樓：來自迎江寺情竇初開的西葫蘆
在課堂教學中以巜坐井觀天》為例，拓展延伸引導孩子瞭解小鳥和青蛙對天的看法不同，是因為它們所處的位置不同。對同一個問題有不同看法時，學會換位思考，學會接受別人的意見，再去嘗試一下。
如何在小學數學教學中滲透德育教育
5樓：龍源期刊網
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【摘 要】結合當前小學數學
**在數學課堂教學中如何滲透德育教育
如何在中學數學教學中滲透德育教育
6樓：龍源期刊網
【摘 要】結復
合當前小學制數學發展情況bai，從小學數
學教學中德du育教育的應zhi
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:jszxlyy
8樓：家尛萌
數字太現實了，有回答的也告訴我吧。
如何在語文教學中滲透德育教育？
9樓：匿名使用者
一、語文教學中滲透愛國主義教育 愛國主義教育是學校德育的永恆主題。語文學科蘊含著生動、豐富的愛國主義教育因素，因此，在語文教學中進行愛國主義思想滲透，使愛國主義教育與語文學科教學有機地統一起來。
如在教授《誰是最可愛的人》一文時，先讓學生充分體會志願軍戰士那種強烈的愛國主義精神，在感動氛圍的基礎上，再啟發引導學生：那麼在和平年代的今天，我們還需不需要這種精神呢？以及該如何去做才是愛國的？
讓學生結合自己的親身體會談一談自己的感受，從而培養起學生的愛國意識。
二、語文教學中滲透環保意識教育 環境是人類賴以生存和發展的基礎，實踐表明，搞好環境保護既要靠管理，靠科學技術，更要靠不斷提高全民族的環保意識。而學校教育首當其中要承擔起培養下一代人環保意識的任務，因此，在中學語文教學中，有必要結合教材滲透環保教育。
如在學習《向沙漠進軍》一文時，首先讓學生了解沙漠對人類的危害以及想要戰勝沙漠必須付出巨大代價。其次，啟發學生，土地沙化的原因是什麼呢？原來是我們人類人為造成的，再聯絡實際，談談近年來西北地區發生的「沙塵暴」給人類造成的巨大危害，然後再啟發學生為了我們人類以後不再遭受土地沙化之苦，我們該如何做呢？
引導學生從我做起，從一點一滴做起，用自己的言行去影響和帶動身邊的人，保護我們的生存環境，使之真正成為全社會共識
三、語文教學中滲透集體主義精神教育 現代青少年大都是獨生子女，優越的生活條件滋生著個性強、突出自我和嬌縱任性等缺點，尤以自我為中心表現特別嚴重。在教學中，怎樣讓學生懂得個人服從集體的協作關係，要有團結合作，互幫互助的集體主義觀念呢？
在學習《斑羚飛渡》這篇文章時，先 讓他們整體感知內容：一群斑羚被逼上傷心崖，陷入進退維谷的絕境，老斑羚為了贏得種群的生存，心甘情願的選擇死亡，讓年輕斑羚獲得新生。藉此，啟發學生：
在我們的現實生活中，我們需不需要這種集體主義精神呢？讓學生與之相比較，談認識，從而讓學生明白我們的生活的的確確少不了這種團隊合作、自我犧牲和集體主義精神。
四、語文教學中滲透生命意識教育 而生命對於每個人來說，都僅有一次，是來之不易的。但是我們的一些中學生由於缺乏對生命的認識，不尊重自己的生命，把自己的生命當作兒戲，厭學、早戀 、泡網咖、群毆等這些不光彩的事不乏發生。
針對這些情況在教學《敬畏生命》一文時，我讓學生瞭解到：我們每個人的生命都是經過豪華的、奢侈的投資之後才得到的。因此我們每個人都要珍惜、熱愛我們這來之不易的生命。
五、語文教學中滲透謙虛上進教育 韓愈強調：「師者，所以傳道授業解惑也。」閱讀好文章，就是和大師對話，由於學生的認知能力和社會閱歷有限，不能很好地理解文章的言外之意，這就要求老師要引導學生體會蘊含在文中的深層含義，如在教學《兩小兒辯日》適時準確地加以引導，並拓去，讓學生明白：
學無止境；人活到老學到老；天外有天，人外有人的道理，唯有如此，方能不斷進步，受益無窮。
六、語文教學中滲透責任感教育 一個人富有強烈的責任感是有所作為，事業成功的基本因素之一。如果學生缺乏責任感，就難以擔負起時代、國家賦予的重任，而起重要作用的正是學校的教育。但現實生活中有的學生出現了話不由衷、不負責任的言行，作為語文教師，應把學生的這種不良行為扼殺在萌芽狀態裡。
如在學習《散步》時，先引導學生理解「但我和妻子都是慢慢地、穩穩地、走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界」的深刻含義——表現了作者肩上肩負的承上啟下的使命感和責任感。進而啟發學生聯絡生活，我們需不需要這種使命感和責任感呢？要求學生結合自己談感受，使學生的責任認知與現實狀況有機聯絡起來，並逐步落實到行動上，培養起學生的責任感，能有效地促進他們綜合素質的全面提高，具有重大的現實意義。
總之，教育貴在以人為本，語文學科是集知識性、科學性、思想性於一體的綜合學科，作為語文教師，應讓學生在快樂創造中學習語文，更應在傳授知識的同時滲透德育教育，願能在新形勢的大語文背景下譜寫嶄新的一頁。
如何在學科教學中滲透德育教育，淺談在學科教學中如何滲透德育
德育存在於各學科中,所有學科都可滲透德育教育.因此德的形成非一日之功,應在學生學習的年代日薰月陶而成,而學生時代的教師在教學中應不失時機的給學生滲透德育教育.如何在學科教學中滲透德育教育 提高教育者自身的道德修養，就是走路也可以滲透德育 在學科教學中如何滲透德育 如何在語文教學中滲透德育教育？一 語...
如何在語文教學中有機滲透德育，如何在語文教學過程中有機滲透德育教育
內容來自使用者 易發表網 學語文，就是學做人 這是我國著名語文教育家葉聖陶先生給我們留下的至理名言。語文課程標準 中指出 在教學過程中，應使學生受到愛國主義教育 社會主義思想品德的教育和科學的思想教育，培養學生的創造力及愛美的情趣，發展健康個性，養 如何在語文教學過程中有機滲透德育教育 現行高中語文...
如何在教學中滲透數學思想的困惑研討小結
作為一名小學教師，每天的課堂教學我們總是在有意或無意的滲透著數學思想方法。美國教育心理家布魯納指出 掌握基本的數學思想方法，能使數學更易於理解和更利於記憶，領會基本數學思想和方法是通向遷移大道的 光明之路 在人的一生中，最有用的不僅是數學知識，更重要的是數學的思想方法和數學的意識，因此數學的思想方法...