1樓：匿名使用者
一、釋義不同
勉勵 miǎn lì 釋義：指勸人努力；鼓勵。一般用在長輩對晚輩的鼓勵。
鼓勵 gǔ lì 釋義：鼓勵，指激發；勉勵。也指振作精神。鼓勵使人進步，打擊使人落後。無論在東方還是在西方，人們都把由衷的誇獎和鼓勵看作是人類心靈的甘泉。
二、出處不同
勉勵出自：唐柳宗元《寄許京兆孟容書》：“懃懃勉勵，唯以中正信義為志，以興 堯 、 舜 、孔子之道，利安元元為務。”
鼓勵出自：
1）清黃六鴻《福惠全書·錢穀·戶頭總催說》：“分別獎賞，以鼓勵其餘。”
2）清劉獻廷《廣陽雜記》卷五：“臣惟親列行伍，鼓厲官兵，水陸督戰。”
3）梁啟超《論湖南應辦之事》：“乃從而摩激其熱力，鼓厲其忠憤。”
4）姚雪垠《李自成》第一卷第九章：“ 萬人敵 受此鼓勵，倍加勇猛。”
三、思想意義
鼓勵亦稱鼓勵技術，是個體心理諮詢技術之參與性技術之一，是指諮詢師在諮詢過程中通過語言等對求助者進行鼓勵，鼓勵其進行自我探索和改變。鼓勵技術具體可以表現為直接地重複求助者的話或僅以某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強化求助者敘述的內容並鼓勵其進一步講下去。
勉勵是思想上的支援，有勸導之意，一般都是長輩對晚輩的勸導與支援，指心理和行動雙方面的支援和鼓勵。
2樓：匿名使用者
勉勵（mian li）
詞語解釋：勸人努力學習，鼓勵他們幹活。
例句：1.他常常勉勵自己要努力學習，長大報效祖國。
2.詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自於工程人員之口。”
近義詞：鼓勵 激勵
鼓勵gǔ lì
鼓勁兒支援。
【近義】：鼓舞 【反義】：打擊。
[encourage;agitate;animate;arouse;inspire] 鼓動激勵,勉人向上
我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志,鼓勵我以後走上革命的道路
3樓：成冷梅雋和
鼓勵:激發並勉勵.例如:鼓勵他學習.
勉勵:勸勉,鼓勵.例如:少批評,多勉勵.
4樓：匿名使用者
勉勵是指勸人努力，鼓勵是指激發，促進。
激勵 鼓勵 勉勵有什麼區別？
5樓：末你要
區別：1、讀音不同。
激勵：讀音【ji lì 】
鼓勵：讀音【gǔ lì 】
勉勵：讀音【miǎn lì 】
2、釋義不同。
激勵釋義：激發，使人振作。
勉勵釋義：指勸人努力；鼓勵。一般用在長輩對晚輩的鼓勵。
鼓勵釋義：鼓勵，指激發；勉勵。也指振作精神。鼓勵使人進步，打擊使人落後。無論在東方還是在西方，人們都把由衷的誇獎和鼓勵看作是人類心靈的甘泉。
3、出處不同。
激勵 出自：《後漢書·袁安傳》。
勉勵出自：《寄許京兆孟容書》。
鼓勵出自：《福惠全書·錢穀·戶頭總催說》。
6樓：匿名使用者
激勵可以是正面的也可以是反面促進前進的意念，多指來自外界的精神力量；鼓勵多指正面的，來自外界的精神力量；勉勵多指自己對自己的精神力量。
7樓：匿名使用者
我覺得是詞義的著重點不同：激勵側重於激發別人努力的意思，勉勵側重於勸人努力，而鼓勵二者兼而有之，既有激發的意思又有勸人之意。
8樓：厚思萱
鼓勵 gǔ lì
【近義】：鼓舞 【反義】：打擊。
鼓動激勵,勉人向上
鼓舞 gǔwǔ
鼓動;激發
【解釋】使振作起來，增強信心或勇氣
勉勵（mian li）
詞語解釋：勸人努力學習，鼓勵他們幹活。
例句：1.他常常勉勵自己要努力學習，長大報效祖國。
2.詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自於工程人員之口。”
鼓勵勉勵和激勵的區別
9樓：罕真一夫令
激勵[jī
lì][解釋]
1.激發勉勵，使振作
2.傳遞動力使其作功或活動
勉勵[miǎn
lì][解釋]
鼓勵或鼓舞
鼓勵[gǔ
lì][解釋]
鼓動激勵，勉人向上
這三個都是近義詞，意思差不多
10樓：風華
您好，根據您的問題，我覺得鼓勵勉勵更多是語言，激勵是實物。
誠心為您解答，希望不吝採納。
11樓：活該受傷
鼓勵：著重指使精神和行動更積極、更努力。多用於褒義。
勉勵：著重於督促、勸勉而使受到鼓勵。
激勵：著重指激發情感，而使受到鼓勵。
一、勉勵（mian li）
詞語解釋：勸人努力學習，鼓勵他們幹活。
例句：1.他常常勉勵自己要努力學習，長大報效祖國。
2.詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自於工程人員之口。”
近義詞：鼓勵 激勵
二、鼓勵（gǔ lì）
詞語解釋： 鼓動激勵,勉人向上。
例句： 我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志,鼓勵我以後走上革命的道路。
【近義】：鼓舞 【反義】：打擊。
三、激勵 （jī lì）
基本解釋 ∶1.激發勉勵,使振作:"老校長激勵新校長不要緊張."
2. ∶傳遞動力使其作功或活動此脈衝就會激勵安裝在車庫中的裝置,使門自動地啟開
詳細解釋 1.激發鼓勵。《六韜·王翼》：
“主揚威武，激勵三軍。”《英烈傳》第十四回：“ 太祖 又說：
‘此舉非獨崇獎 常將軍 ，正以激勵諸將。’” 楊朔 《潼關之夜》：“她的丈夫幾次激勵她說：
‘勇敢點吧！你該作大眾的母親，不要作一個小孩的母親。’”
2. 猶斥責。《後漢書·袁安傳》：“司徒 桓虞 改議從 安 。太尉 鄭弘 、司空 第五倫 皆恨之。 弘 因大言激勵 虞 曰：‘諸言當還生口者，皆為不忠。’”
12樓：席笑寒堅野
鼓勵gǔlì
【近義】：鼓舞【反義】：打擊。
[encourage;agitate;animate;arouse;inspire]鼓動激勵,勉人向上
鼓舞本義
gǔwǔ
[inspire;hearten]鼓動;激發
小米加步槍的延安精神永遠鼓舞我們戰勝一切困難。——《小米的回憶》
【解釋】使振作起來，增強信心或勇氣
所謂激勵，就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境，以一定的行為規範和懲罰性措施，藉助資訊溝通，來激發、引導、保持和歸化組織成員的行為，以有效的實現組織及其成員個人目標的系統活動。這一定義包含以下幾方面的內容：
1）激勵的出發點是滿足組織成員的各種需要，即通過系統的設計適當的外部獎酬形式和工作環境，來滿足企業員工的外在性需要和內在性需要。
2）科學的激勵工作需要獎勵和懲罰並舉，既要對員工表現出來的符合企業期望的行為進行獎勵，又要對不符合員工期望的行為進行懲罰。
3）激勵貫穿於企業員工工作的全過程，包括對員工個人需要的瞭解、個性的把握、行為過程的控制和行為結果的評價等。因此，激勵工作需要耐心。赫茲伯格說，如何激勵員工：鍥而不捨。
4）資訊溝通貫穿於激勵工作的始末，從對激勵制度的宣傳、企業員工個人的瞭解，到對員工行為過程的控制和對員工行為結果的評價等，都依賴於一定的資訊溝通。企業組織中資訊溝通是否通暢，是否及時、準確、全面，直接影響著激勵制度的運用效果和激勵工作的成本。
5）激勵的最終目的是在實現組織預期目標的同時，也能讓組織成員實現其個人目標，即達到組織目標和員工個人目標在客觀上的統一。
勉勵勉勵（mianli）
詞語解釋：勸人努力學習，鼓勵他們幹活。
例句：1.他常常勉勵自己要努力學習，長大報效祖國。
2.詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說法不應該出自於工程人員之口。”
13樓：匿名使用者
鼓勵：著重指使精神和行動更積極、更努力。多用於褒義。
鼓舞：著重指使振作起來，增強信心或勇氣。褒義詞。
激勵：著重指激發情感，而使受到鼓勵。
勉勵：著重於督促、勸勉而使受到鼓勵。
14樓：走過
區別如下：鼓勵和勉勵是第一人稱，主動，激動是第三人稱，被動。
15樓：o型血男孩
激勵：所謂激勵，就是組織通過設計適當的外部獎酬形式和工作環境，以一定的行為規範和懲罰性措施，藉助資訊溝通，來激發、引導、保持和歸化組織成員的行為，以有效的實現組織及其成員個人目標的系統活動。這一定義包含以下幾方面的內容：
1） 激勵的出發點是滿足組織成員的各種需要，即通過系統的設計適當的外部獎酬形式和工作環境，來滿足企業員工的外在性需要和內在性需要。
2） 科學的激勵工作需要獎勵和懲罰並舉，既要對員工表現出來的符合企業期望的行為進行獎勵，又要對不符合員工期望的行為進行懲罰。
3） 激勵貫穿於企業員工工作的全過程，包括對員工個人需要的瞭解、個性的把握、行為過程的控制和行為結果的評價等。因此，激勵工作需要耐心。赫茲伯格說，如何激勵員工：鍥而不捨。
4）資訊溝通貫穿於激勵工作的始末，從對激勵制度的宣傳、企業員工個人的瞭解，到對員工行為過程的控制和對員工行為結果的評價等，都依賴於一定的資訊溝通。企業組織中資訊溝通是否通暢，是否及時、準確、全面，直接影響著激勵制度的運用效果和激勵工作的成本。
5） 激勵的最終目的是在實現組織預期目標的同時，也能讓組織成員實現其個人目標，即達到組織目標和員工個人目標在客觀上的統一。
鼓勵:激發並勉勵.例如:鼓勵他學習.
鼓舞:使振奮.例如:鼓舞鬥志.
振奮.例如:群情鼓舞,歡欣鼓舞.
激勵:激發鼓勵.例如:英雄的事蹟激勵了幾代人.
勉勵:勸勉,鼓勵.例如:少批評,多勉勵.
16樓：匿名使用者
辨析：“鼓勵”多用於褒義，如鼓勵創造發明，鼓勵上進。
“鼓舞”褒義詞，如鼓舞人心，鼓舞士氣。它還指興奮，如形勢令人鼓舞。
“激勵”物件多是將士、學生、工人等，如激勵學生學習。
“勉勵”著重於督促、勸勉，使人受到鼓勵，如勉勵子女認真工作，勉勵戰士，勉勵學生，勉勵同志，互相勉勵等。
【1】鼓勵基本解釋
鼓動激勵,勉人向上
我應該感謝母親,她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以後走上革命的道路。——《回憶我的母親》
引證解釋
1、亦作“ 鼓厲 ”：.激發；勉勵。
清劉獻廷《廣陽雜記》卷五：“臣惟親列行伍，鼓厲官兵，水陸督戰。” 清黃六鴻《福惠全書·錢穀·戶頭總催說》：
“分別獎賞，以鼓勵其餘。”梁啟超《論湖南應辦之事》：“乃從而摩激其熱力，鼓厲其忠憤。
”姚雪垠《李自成》第一卷第九章：“ 萬人敵 受此鼓勵，倍加勇猛。”
2、指振作精神。
【2】鼓舞
1、基本解釋
鼓動;激發。
小米加步槍的延安精神永遠鼓舞我們戰勝一切困難。--《小米的回憶》[1]
2、引證解釋
1、擊鼓跳舞。
①《晏子春秋·外篇下一》：“今孔丘盛聲樂以侈世，飾絃歌鼓舞以聚徒。”
②漢 應劭《序》：“故言語歌謳異聲，鼓舞動作殊形，或直或邪，或善或淫也。”
2.古時常用以祭神。
①《史記·孝武本紀》：“民間祠尚有鼓舞之樂，今郊祠而無樂，豈稱乎？”
②《南史·后妃傳下·後主張貴妃》：“置淫祀於宮中，聚諸女巫使之鼓舞。”
③宋 蘇軾《頃年楊康功使高麗還奏乞立海神廟於板橋次韻答之》：“談笑出奇偉，鼓舞南海神。”
3.手足舞動。表示歡欣。
①《孔子家語·辨政》：“天將大雨，商羊鼓舞。”
②三國 魏 嵇康《聲無哀樂論》：“此為心悲者，雖談笑鼓舞，情歡者，雖拊膺諮嗟，猶不能御外形以自匿，誑察者於疑似也。”
③宋 蘇軾《奏戶部拘收度牒狀》：“吏民鼓舞，歌詠聖澤。”
④元 薩都剌《將至太平驛即興》詩：“上灘泊處無十里，舟人鼓舞家家喜。”
⑤茅盾《追求》一：“有多少件事使人歡欣鼓舞，有多少件事使人痛哭流涕。”
4.古代雜舞的一種。
《淮南子·修務訓》：“今鼓舞者，繞身若環，曾撓摩地，扶旋猗那，動容轉曲，便媚擬神。”
5.激發；激勵。
①明 宋濂《元故婺州路儒學教授季公墓銘》：“設課試法，以待後進，鼓舞激勵，唯恐有懈怠。”
②巴金《滅亡》第七章：“‘妹，你就唱一個罷，’李冷在旁鼓舞道，眾人也慫恿她唱。”
6.古代臣子朝見皇帝時的一種禮儀。
①唐 元稹《賀聖體平復御紫宸殿受朝賀表》：“臣以守符外郡，不獲稱慶明庭，空懷鼓舞之心，有阻賡歌之末，無任跳躍歡欣瞻望徘徊之至。”
②宋 司馬光《論西夏札子》：“況其人類，豈得不鼓舞抃蹈，世世臣服者乎！”
③元 無名氏《雋永錄·來歲狀元賦》：“二子素聰警，各盡記其賦，亟寫於書帙後，無一字忘。相與拜賜鼓舞而去。”
7.舞動；轉動。
①唐 盧綸《陳翃郎中北亭送侯釗侍御賦得帶冰流歌》：“撇捩寒魚上覆沉，群鵝鼓舞揚清音。”
②宋 蘇軾《快哉此風賦》：“寥寥南郭，怒號於萬竅；颯颯東海，鼓舞於四維。”
③清 俞正燮《癸巳類稿·書武城家乘後》：“ 太史公 自鼓舞其筆，不為實據。”
8.振作。
①宋 楊萬里《袁和仲通鑑本末序》：“今讀子袁子此書，如生乎其時，親見乎其事，使人喜，使人悲，使人鼓舞。”
②明 張居正《請申舊章飭學政以振興人才疏》：“精力既倦於鼓舞，學行又歉於模範。”
③清 曹雪芹 《紅樓夢》第三七回：“這是一件正經大事，大家鼓舞起來，別你謙我讓的。”
9.指振興。
①清 侯方域《南省試策五》：“無以鼓舞天下之學，而徒欲振起乎天下之文，是逐之於其末也。”
②清 曹雪芹《紅樓夢》第七十回：“咱們的詩社散了一年，也沒有一個人作興作興；如今正是初春時節，萬物更新，正該鼓舞另立起來才好。”
10.煽動。
①《資治通鑑·後晉齊王天福八年》“延壽信之”
②元 胡三省 注：“趙延壽為契丹主愚弄鼓舞，至死不悟，嗜慾深者天機淺也。”
③《初刻拍案驚奇》卷十五：“我當然實是不知稼穡，被人鼓舞，朝歌暮樂，耗了傢俬。
【3】激勵 [ jī lì ]
1、詳細釋義
激發鼓勵。
《六韜·王翼》：“主揚威武，激勵三軍。”《英烈傳》第十四回：
“ 太祖 又說：‘此舉非獨崇獎 常將軍 ，正以激勵諸將。’” 楊朔 《潼關之夜》：
“她的丈夫幾次激勵她說：‘勇敢點吧！你該作大眾的母親，不要作一個小孩的母親。
’”猶斥責。
《後漢書·袁安傳》：“司徒 桓虞 改議從 安 。太尉 鄭弘 、司空 第五倫 皆恨之。 弘 因大言激勵 虞 曰：‘諸言當還生口者，皆為不忠。’”
【4】勉勵基本解釋
鼓勵或鼓舞
勉勵學生努力學習。
一般用在長輩對晚輩的鼓勵
例句他常常勉勵自己要努力學習，長大報效祖國。
詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’,‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”——人教版小學語文六年級上冊第五課《詹天佑》
他勉勵自己要工作，工作，再工作！——蘇教版小學語文六年級上冊第三課《把我的心臟帶回祖國》
引證詳解
1、勸勉鼓勵。
①漢司馬遷《報任少卿書》：“傳曰：‘刑不上大夫。’此言士節不可不勉勵也。”
②唐柳宗元《寄許京兆孟容書》：“懃懃勉勵，唯以中正信義為志，以興 堯 、 舜 、孔子之道，利安元元為務。”
③《老殘遊記》第八回：“卻說那日 東造 到府署稟辭，與 玉公 見面，無非勉勵些‘治亂世用重刑’的話頭。”
④瞿秋白《餓鄉紀程》三：“ 純哥 亦就不說什麼，勉勵我到**後研究學問，不要半途而輟。”[2]
2、盡力；努力。
①《陶淵明雜詩十二首·其一》：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
②《太平廣記》卷七一引《玄門靈妙記·竇玄德》：“公銜命既重，勉勵為作。法之效驗，未敢懸知。”
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