1樓：兔兔學習化學
您好！1）如果孩子不會說話、他是啞巴的話，小學不收。可以送他到聾啞學校去，這樣他不會自卑，
很快會融入聾啞人這個群體，對他的成長有好處。
2）如果孩子說話時是結結巴巴的，小學可能會收（家長可以和校領導溝通一下）
2樓：青雨
家長的心情可以理解，但是從道理上來講，最好是以小孩的成長為切入點更好。
不知道具體的情況了，不會說話是因為發育緩慢還是真的是器官的問題呢？如果只是暫時性的問題那麼也許能放普通小學，不過對於快到學齡了還不會說話的孩子，可能是發育很有問題了，家長要正視。至於只是聾啞問題，那麼孩子有沒有裝好助聽器呢？
發音有沒有訓練好了呢？如果融入了同齡的孩子中，正常的孩子會不會接納他呢？等等問題在孩子入學以前是要好好考慮的。
問題不在於收與不收，在於家長自己要搞清楚自己和孩子更需要的是什麼？更適合孩子成長的環境是**？我想，這些才是更需要去考慮的問題。
3樓：肇振君
我決得應該不會收的，(是聾啞人)一那應該送聾啞學校啊，那裡有專門的手語老師，很方便的！！！
4樓：
如果是聾啞人，可送進聾啞學校的。
5樓：
假如孩子會說話可收天涯追夢2044720800 lv1
2015-08嗎
6樓：
大部分男生喜歡一個女孩，都不願看到她跟別的男人在一起，他表現特別恨，可能是喜歡吧，但對方是不是喜歡他呀？他為了這份愛有沒有做過努力呀，如果雙方已認可，彼此已相愛那就是真心喜歡不讓別人碰。
如果你不會說話，你會用什麼方法去報答父母的養育之恩？
7樓：莉莉絲舞會
如果你不會說話，可以帶父母出去遊玩來報答父母的養育之恩。如果父母身體好，可以給父母報個旅遊團，讓他們去其他城市走走逛逛。如果不放心旅遊團，可以自駕遊帶父母溜達溜達，自己陪在父母身邊安全也放心。
8樓：小林碎碎念
用實際行動，讓自己成為更好的人，最直觀的就是多給父母花錢了，這是不用說話就能感受到的
9樓：e時光再燃
我會選擇陪伴在父母的身邊。幫父母做一些力所能及的事情。用這樣的方式去報答父母的養育之恩。
10樓：可樂愛喝可樂
去努力工作賺錢，給他們買需要的東西，常回家看看。
11樓：做個愛吃的瘦子
如果我不會說話的話肯定是通過行動去報答他們的養育之恩，雖然語言是不可信的，但是我們會用身體去感受。
12樓：天才人物我無敵
我會經常買一些父母所需的物品，而且也會盡自己最大的能力，讓父母去全國的各地旅遊，另外也會經常抽出時間多陪伴父母。
小孩不會說話，但是不聾，聾啞學校能收嗎
13樓：蒼公攜天西歸去
去特殊教育學校就行了。
另外孩子經過訓練，
是可以在將來恢復語言能力的。
14樓：匿名使用者
我小孩也只會說簡單的幾句耳朵是沒問題的只是這裡有點傷人上聾啞學校嗎
15樓：╘丬⒏棄
不應該送去聾啞學校，又不是聾
孩子5歲不會說話，理解能力差，語言落後怎麼辦？
16樓：
給孩子找一個榜樣。孩子身邊需要有一個善於表達的人，讓孩子看到正確的表達是什麼樣的，讓孩子可以模仿學習。
給孩子創造表達的機會。比如讓孩子講一下在學校發生的事情、描述一件事物、或是組織一場家庭成員演講。
孩子表達的時候，多多鼓勵，肯定孩子的努力，給孩子自信，千萬不要強調孩子的表達能力差，這樣孩子會給自己消極的心理暗示，更加不利於他們的表達。
增大閱讀量。孩子的表達需要素材來支撐，而大量的閱讀可以獲得大量的素材，孩子積累的素材多了，雖說不能出口成章，起碼不會詞不達意。
所以父母一定要從小培養孩子的閱讀興趣和習慣，注重親子共讀。
除了上述方法呢，還有一種很有效的方法就是從小給孩子講故事。
聽故事既可以培養孩子閱讀的興趣，也可以訓練孩子的邏輯思維能力和表達能力。
17樓：
我覺得如果孩子僅僅是一個說話晚的問題，還是可以接受的，需要慢慢地加強言語的交流，一點一點地去提高。但如果同時還有日常生活不能自理，行為活動異常表現，情緒波動比較的大，甚至是言語交流出現了障礙等等一系列的問題，我想需要考慮是自閉症了。
肆意說現在要解決的問題是加強同孩子的交流和互動，提高孩子的言語表達能力。 同時發現其他方面的異常，要及時地與精神科的醫生取得聯絡。自閉症的**是越早越好。
同時家長也不要因為孩子有異常的表現而出現心理的煩燥和情緒的低落。
正視問題，積極地去解決，我想結果會讓人滿意的
18樓：
語言發育遲緩的原因,影響兒童語言發育的原因很多，常見的有視覺障礙、聽覺障礙；交往障礙（自閉症、自閉傾向等）； 智力發育遲緩；不適當的語言環境；發音器官形態、運動異常；腦發育不全及腦損傷等。語言發育遲緩的**
19樓：合烴烴
孩子5歲不會說話，理解能力也差，語言能力落後，你可以去醫院問問，測一測孩子的智商，如果沒問題。就問問專家，這個問題只能去醫院，找專業的人事看看**出了問題。這種事還是不能耽誤的。
20樓：
理解包容，等待孩子的成長。
21樓：禚斐
可以去醫院查一下是什麼原因導致的，查明白了再進行**和**
22樓：尾奇
寶寶理解能力差，理解能力差在**？要針對他現在不足的一些技能都要重點的去提升。他可能先要去理解動作詞，他要懂得去聽從指令，他要去指正名詞專案。
這些是最基礎的一些理解能力，就像如果孩子連最簡單的指令都聽不懂，一些物品的辨識都不會的話呢，那後面談，讓他去理解，不準、不可以，理解“不”的意思，對他來說是有點難度的。
理解不準、不可以，可以分兩個點，有的孩子呢，他是不理解“不”的意思，還有的孩子呢，他是不聽從你的指令，你說不可以，他根本就不懂得要去聽從你。
所以呢，要想提升孩子的理解能力，首先要建立孩子聽指令的能力和意識，他能懂得聽從指令以後，你讓他去理解名詞專案。
如果他名詞專案和聽指令的意思都建立起來了以後呢，我們再針對這個不可以、不準的這個具體的做練習。
那假如說桌子上放一塊餅乾，然後我說：不可以吃，他就不能動，要提前做好輔助，當他沒有動就立馬強化的說，好棒，媽媽說不可以吃你就不吃，要針對他，具體的這個行為我們也得去塑造。
那要想訓練這樣一個目標，他前提是能夠去聽懂一些指令。
中間一句話呢，就說孩子要在有強化物的情況下才肯仿說。我前面有說到要想加強孩子的仿說能力，首先他要具備的模仿意識，他模仿意識上來了以後，他的仿說意識才能夠建立。
仿說能力的建立，它包含了兩個部分：第一，要有模仿的意識，第二，仿說的能力，有的孩子，他雖然會模仿，但是他很多音發不出來，所以，要針對孩子不足的那個點去練習。
如果孩子的模仿意識是可以的，他也能跟著你說，只是說不清楚，那你可能加強一些口部動作的練習。
如果他是每次都要有強化物才肯仿說的話，其實他的仿說意識還不是很強，那所以呢，需要通過一些模仿的一些訓練來提升這種仿說意識，但是在家庭裡面，家長一定要注意，我們強化物的給予，是在孩子表現好，做的哪個行為的時候，強化孩子當下的行為，不是說拿著餅乾放到他的前面，說你跟媽媽說一樣的，跟媽媽說餅乾，然後把餅乾給你。不是在跟他談條件，一定要注意這一點。
23樓：採納率這件
需要**，如果不**的話會低於正常同齡兒，甚至停留在一歲半的智力水平，
我很不會說話怎麼辦，我孩子4歲不會說話怎麼辦？
口才是一種藝術，是一種表達思想的方式。如何巧妙的說話?與人交際?一個人的交際能力是考培養出來的，要說好話，首先得有足夠的知識，知識才是力量嘛，實際生活中的一點一滴都是靠自己積累的，所謂書山有路，學海無涯，多注意學習，多注意觀察，多鍛鍊自己的反映能力，再融合所學的知識，融會貫通。所以，說話也是一門科學...
1 5歲孩子不會說話怎麼辦
孩子說話有早有晚，很正常。不過你們有沒有經常給孩子看電視？如果看的話，少看點兒。據研究，看電視會影響孩子語言能力，所以兩歲前最好不要看電視。家長您好，孩子語言的學習是要在一定的環境中的，家長需要給孩子提供良好的語言環境，家長之間，儘量不要在孩子面前吵架，為孩子營造和諧的家庭氛圍，讓孩子想說，敢說，鼓...
3歲孩子不會說話跟聽力有關係嗎,小孩子不會說話和耳朵聽力不好有關係嗎
關係非常大，所謂十聾九啞也是個側面的證明。你可以到耳鼻喉科做耳聲發射和腦幹誘發電位檢查，這兩個檢查能初步判斷你兒子面前的聽力狀況。如果聽力損失不是特別大，可以考慮佩戴助聽器，如果聽力損失很大或者沒有聽力，就必須植入人工耳蝸了，你家孩子這個年齡段植入人工耳蝸隨書已經偏大了，現在國家有免費人工耳蝸專案，...