1樓：嘿科普君
家庭作業到底是誰發明的呢？2023年義大利教師發明了家庭作業，為了懲罰不聽話的學生，結果取得了不錯的效果。
2樓：
說到家庭作業，每個學生都會印象深刻。比較每天晚上熬夜做作業是常態，那麼家庭作業究竟是什麼時候出現的呢？
3樓：摩登大自然
roberto nevilis是一名義大利教師，在2023年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。
4樓：圈內熱門
學生的家庭作業，是一個叫羅伯特，納維利斯的義大利老師發明的。他在2023年發明家庭作業，是作為懲罰學生的一種手段。
5樓：心理學冷知識
原來家庭作業是義大利人發明的 羅伯特是納維利斯的義大利老師 起初為了懲罰學生而佈置家庭作業 然後風靡全球，壓榨當初學渣的我
6樓：精銳龍柏王老師
作業就是對新學作業的一種鞏固，想把新學的東西掌握熟練，必須做一定量的作業。調整好心態就好了。抱怨不起任何作用。只不過現在老師佈置的作業確實有點多。能夠理解你的心情。
7樓：天天冷知識
2023年，羅伯特·納維利斯，一位義大利教師，bai發明了影響全世界學生的一樣東西——家庭作業。從此，家庭作業就和學校、學生和學習聯絡起來了，緊密得不可分割。
作業是誰發明的？
8樓：飛鷹
roberto nevilis
發明家庭作業的是一位名叫roberto nevilis（中文名：羅伯特·納維利斯）的義大利教師，他在2023年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。後來，家庭作業在全球流傳開來，世界各地老師都紛紛效仿他，開始給學生們佈置家庭作業。
9樓：匿名使用者
作業確切發明者現在無法考證，但是可以肯定的是「roberto nevilis是一名義大利教師，他在2023年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。」皆為臆造。
但是沒有確鑿證據表明此人確實存在。而作業早在2023年前就存在了。1901加州曾立法廢除家庭作業。
roberto nevilis是一名義大利教師，他在2023年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。不過據考證，此人此事皆為臆造。
roberto nevilis是一名義大利教師，他在2023年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。
因為他發明了作業，所以成為學生們討厭的物件，甚至有人會在網上罵他。
10樓：super楠
家庭作業的是一位名叫roberto nevilis的義大利教師。
他在2023年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。
擴充套件資料作業基本解釋
school assignment;homework;task學校佈置的功課
家庭作業
work task;operation;production為完成生產和軍事訓練任務等而佈置的活動
野外作業
job要求計算機完成的一個工作單元作業庫
do school assignment;perform a task or operation做作業
labour;work勞動;從事生產工作
11樓：皋磬雲笛
古人是十分注重寫字和背誦的。
另外，發明出作業這種東西是很自然而然的吧，就很可能存在「作業」這種能夠幫助老師檢查學生學習效果的東西了，不亦說乎」
作業的發明者恐怕是難以追溯的了。顏回他們有沒有進行課後思考是會被聖人分分鐘看透的有沒有，其一是讓學生對學習內容進行復習和鞏固，也包括「課後思考」。作為一個老師，所以這種作業的形式在1600-2023年間就很火了，私塾的老師每每上課都會叫學生先進行背誦檢驗，公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）
其次。（孔子、反思，就難以考證了，這足以說明在我國古代就有「課後背誦」這一作業內容了。至少表明在春秋時期老師就在告誡學生要多多複習。
可見。那就是說，其二老師也可以通過檢查作業的方式來檢查學生的學習效果。
而「學校」早在夏朝（公元前21世紀——公元前16世紀）就有了，估計上課會被打板子了。這種「課後思考」的作業孔子也是有在檢查的哦，只要有老師有學校。
孔聖人有言「學而時習之、「校」，按級別叫做。默寫就更不必說了，而且還把學校又分成了四個等級、「西序」。但是是誰想出來的，作業這種東西可能2023年前就存在了，兩三百年前就被老師們玩兒爛了，回家不好好抄書，從作業的作用來說，「聽其言而觀其行」這個法子就是聖人提出來的：
「學」。
首先，作業的形式並不止是抄寫和習題、「東序」。私塾盛行於清朝
12樓：最強大腦花
記得我上小學和初中的時候，老師嚴禁我們抄襲別人的作業，那些抄作業的也是學習差的同學。而今，抄作業在一個班裡已不是什麼羞恥的事了。據兒子講，學習好的同學之間也互相抄作業，因為作業太多，如果完不成，不但要挨批，還要罰錢，真是沒辦法啊。
如今初中生的作業簡直就是鋪天蓋地，有時晚上十一點才能睡覺，如果不幸被罰抄課文或試卷之類的，要到下一兩點才能睡，直接影響到孩子的身心健康。如今的孩子真是既享福，又可憐啊！孩子每次放學回家，作業的多少都成為他情緒的晴雨表。
今天詢問了一下孩子的作業。據說化學老師今天測試，全班有三分之一的同學得了滿分。剩下三分之二的學生都要罰抄整個的試卷。
即便抄了，又有什麼樣的效果呢？能幫助學生練習書法嗎？有家長說，他們孩子練習書法和寫作業時的字跡，判若兩人。
大量的作業書寫，逼著孩子要速度而放棄了質量。再說，「抄試卷」的作業又是誰發明的呢？我們那時可沒有這一項啊。
重點與非重點記憶攙和在一起，還能記住錯的地方嗎？這種教學法讓人不敢苟同。我提出可以幫孩子抄問題，讓他來填空。
他想了想還是拒絕了我的好意。實事我明白，他是害怕老師的，他還是害怕得到老師更嚴厲的懲罰。（大概是為了安慰我，他一會兒跑過來對我說：
「你看，我也抄得很快的，已經抄了一半了。算了算，全部抄完要30-40分鐘。）
前不久在網上看到一個教育論壇，一位北大經濟學的教授說：「我們這幾十年來的教育都是失敗的。如果從現在開始我們取消了對孩子從幼兒園到高中的教育，我們中國人掌握的知識可能會稍有下降，但我們民族的素質和道德水平會大大提高。
因為我們的教育從幼兒園起就教他們說謊。」在座的許多嘉賓和觀眾都不由自主的釋然一笑。
然而，我們還是期待著，期待著我們教育制度的實質性變革，期待著我們的社會政治、經濟、文化的發展能真正受益於我們的教育。別讓「作業」壓倒了我們的孩子，別讓「作業」陰霾了孩子的少年時代。
誰發明了作業，誰發明了作業？
原來家庭作業是義大利人發明的 羅伯特是納維利斯的義大利老師 起初為了懲罰學生而佈置家庭作業 然後風靡全球，壓榨當初學渣的我 1905年，羅伯特 納維利斯，一位義大利教師，bai發明了影響全世界學生的一樣東西 家庭作業。從此，家庭作業就和學校 學生和學習聯絡起來了，緊密得不可分割。可以說，是老師發明的...
電影是誰發明的，電影是誰發明
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