1樓：00灰色的天空
用心聽課。自然會記住 這不是笨的問題 是用不用心的問題，上課用心聽 下課多做題 自然就ok了。 fighting
2樓：斷了的弦
看了你的描敘，我想說的是，很多東西記不住，記憶力不好其實不是主謀。
你說你想要提高成績，那我相信你應該是會為此而努力奮鬥的。所以我建議你，在每天晚上做完作業之後，抽點時間出來預習，多看書，遇到不懂的地方在書頁上做一個標記。明天上課的時候遇到不懂的地方要及時做標記，利用課餘時間去請教老師或者同學。
講課講到自己預習時候聽不懂的地方，更加要專注的聽。
並且，合理的作息是必須的，如果你很努力預習，課後也很努力學習，但是課堂上卻打瞌睡，我想說，這肯定是前功盡棄的。
同時，自己的目標不能單單是：我想要提高成績。這不科學。希望你可以為自己樹立一個明確而又容易實現的目標，慢慢進步，例如說要前進到班上多少名。
課堂上認真聽，對自己學習收益是很大的。加上正確的方法，我相信你很快就能取得進步！！
3樓：平常的每一天
我認為記住一樣東西最重要先要記住它的中心要點（也可以說是它模糊的形狀）記住大概的要點才能過慢慢的解析和復原它，就像數學你要記住它的“公式”此公式是但也非那個公式，比如：
145-31=？我們可以想成150-31=119然後119-5=114得出這答案，而5是多出來的我們只是藉助它來轉換問題的答案，所以要說的也是有時借替外物也很重要的，比如你還可以45-31=14然後100+14=114這就是思維的轉換，也是因人而異的重點是哪個更適合你，我覺得想記憶好的話要多想（想一些最基本的好比公式類用你覺得簡單的數字或物代入，然後反覆再慢慢思考複雜點得重點就是不能忘本），想你記性不好的從複雜想起就輸了，因為越想就越亂沒有根基很容易就會被風吹的連根拔起最後絲毫留不住。聰明的人都是再腦中轉換過來的只不過是快，數學學好了，物理，化學自然就如魚得水，學不好也會牽連不淺，英語的話我不建議你死記爛背最好就是多讀，更好的是有人可以經常對練，那才更好（不知道嗎會讀了才有發現）！
最好耐心堅持一時是沒效果的。有野不大。——記住——由簡單想複雜！
我目前是名初中生，幾乎各科成績都第一，我感覺我學東西好快，記憶力也非常好，但是我很怕長大以後智商會
4樓：白巧克力
就是智商高，和早熟無關，記得保護好自己，不要抽菸喝酒或者誤入歧途，要利用好這個優勢
5樓：就叫教你你如何拍照
不用擔心，聰明就能更有能力做有意義的事，你的擔心沒必要。
6樓：
放心，只要自己不變懶，智商是不會貶值的。。。
7樓：你若大家
不會，你這是大腦靈活的表現，長大，可能更聰明，也可能不變，多寫數學，會讓你更聰明?，給滿意
為什麼我的孩子學習成績不好？（一）
8樓：丹格教育
孩子的成績始終不見提高，這個學習方法你試了嗎？
很多家長都在尋找提高孩子成績的方法與措施，然而“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求”，無論學習方法多麼好，但是孩子的成績卻始終不見提高！那麼，導致這一問題的根源是什麼呢？我認為，其原因之一就是學習效率太低！
相同的學習時間內，你掌握到的知識只是別人所掌握知識的一半，長此以往，安能不落後於人？所以要把學習搞好，我認為提高學習效率才是必由之路！
一、建立良好的學習習慣
古人云：苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過於一日曝十日寒。有現在的話說，就是做事要有恆心，要有勇於堅持的毅力，不能“三天打漁，兩天晒網”，只有一時的興趣而沒有長久的興趣，是很難把事情做好的。
對於我們的學生來說，其道理也是一樣，只有把興趣融入其中，並樂於堅持，才能出好的成績。
所以，在這裡我給大家的第一個建議就是“建立良好的學習習慣”，但是習慣所包含的範圍又過於龐大，我們把它細分一下，就是要建立“勤思考、重歸納、善應用”的學習習慣！
①勤思考：
只有勤于思考的人，才能發現科學的規律與奧祕。老師在講臺上講解，學生在講臺下被動地接收，其效果不是最好的，學生只知其然，不一定知其所以然。而勤于思考，就是要用思維發現知識中的聯絡與奧祕，這樣才可以做到將老師所講的內容“翻譯”為自己能夠理解的語言，並按照自己的理解進行歸納和整理，進而逐步建立自己的“知識體系”。
②重歸納：
歸納的本質是“通解、類比和遷移”。當我們在遇到同類問題時，就能很快地找出這類問題的解決辦法。孔子說的“溫故而知新，可以為師矣。
”其實也就是這個道理。在我們平時的學習中，就要注意去尋找已經學習過的知識之間的聯絡，把相同型別的題歸納到一起，再尋找它們之間的共性，最後再找出解答同型別題目時需要注意的地方，如：
這類題的描述特徵是什麼？
它們的解答方法中最關鍵的一步是什麼？
這一步是怎麼得出來的？
一定要多問自己幾個為什麼。有時一些題目的特徵，資料書也不一定把它們全部都列出來，這時就需要自己慢慢去琢磨，鍛鍊自己找出解題“關鍵一步”的能力，而此項能力也正是優生與否的關鍵之所在。
③ 善應用。
我們學習知識的最終結果不只是為了考試，考試畢竟還是容易的，只是要拿高分不容易，要爭取第一名就更不容易。但是我們不要忘了，考試分數固然重要，但考試也只是測驗我們學習效果的一種方式而已。我們學習知識，絕對不只是為了考試，而是為自己而學，為了將來能夠用知識武裝自己的頭腦，讓自己適應社會高速的變革！
因此，知識最終是要為我們的生產和生活服務。將來我們的生活中也會處處用到知識，只不過現階段是運用知識來解答試卷中理想化的模型，而到參與社會實際工作後，我們就會發現知識的用處無處不在。在解題中，或者在生活中，遇到學習的相關知識，是不是可以認真去思考一下，再給自己出幾道類似的題目，鍛鍊一下自己的解題水平呢？
上面我們從學習層面，也就是戰術層面講了一下學習習慣的重要性。下面再從戰略層面講一講學習還需要注意的一些事項：
為自己定下學習計劃
學習計劃的定立，一定要做到適量的原則。計劃定得太多、太空，則很難達到；訂得太少、太簡單又沒什麼意思。所以我給出的建議是“長計劃、短安排”。
長計劃就是要制定一個長期的目標，這個目標不能定得太虛無，比如說某人只有中等生的水平，卻偏偏要給自己訂立一個考全市第一的目標，這就顯得不太實際，雖然勇氣可嘉，但至少短期內是達不到這個目標的。所以我們在制定目標時一定要以“適量”為原則，目標不能定得過高，也不能定得太低，而是自己跺跺腳、跳一跳、努點力能夠得著的目標。通常這類目標實現週期以一個學期的時間為宜。
短安排就是這周要做到什麼，比如要在哪些方面有進步，怎樣預習、複習和聽課，這些都是每天要做的事情，但是要怎麼將它們做好卻是一個需要思考的問題。比如提前做好預習，預習哪些內容；勤於複習，複習哪些章節；認真聽講，怎樣做好課堂筆記等。這些都是需要我們就近落實的事，把這些做好了，自會感覺學習越來越輕鬆，越學越有勁。
①預習。
做好預習管理，給自己預留出提前預習的時間。現在的教科書設計非常合理，自己完全可以在老師上新課前做一下預習，只要堅持去做，你就會發現學習其實是一件挺簡單的事情。而預習中難免會有弄不清楚的地方，這也不打緊，可以把它們重點標記出來，上課再認真聽老師講，定會豁然開朗，再對照老師的思路和自己的思路有何不同，自己為什麼會“卡殼”，這樣理解就會更深。
長期堅持預習的另一個好處就是學習主動性也大大提高，自學能力也顯著增強。
②聽課。
聽課大家從一年級起就開始上課，而上課也是有方法的。很多同學不注意集中精力，常常上課就會開小差，不是玩橡皮，就是看窗外，想別的事情。一兩節課這樣還不會產生太大的影響，長此以往呢？
先進生與後進生之間的差距就這樣在節復一節的課堂拉開了！
認真聽課的好處太多，老師以數十年經驗總結的重點、難點，他們都會駕輕就熟、深入淺出地講解，如果錯過了課堂45分鐘，那就未免真的太可惜了。事實也證明，在預習後當堂聽懂的知識大約為80%~90%，而不預習當堂聽懂的知識大約為50%~60%，開小差當堂聽懂的知識大約為20%~30%，甚至連這也達不到。
③複習。
前面我們已經提到“溫故而知新”，但是這裡我們說的複習，它有這個意思但不完全是這個意思。在學習完知識後，最重要的是融會貫通，何謂融會貫通？我的理解就是要建立知識間的聯絡，形成自己的知識體系，形成體系的東西掌握得也最為牢固。
孩子的成績始終不見提高，這個學習方法你試了嗎？
9樓：程式設計貓
你好，我先說我的結論：孩子學習
成績不好那是因為他學習沒有成就感，做的題目越多，錯的題目越多，心理的挫敗感越強，對學習完全提不起興趣，覺得學習都是被逼的。
其實，無論是大人還是小孩，我們都是一個渴望被認同的個體。老師誇獎學生，學生會很開心，學習更加努力。老闆誇獎員工，員工上班更加賣力。
然而，作為一個學習成績不好的學生，老師的誇獎基本是聽不到的，做作業還遇到一堆不會做的題目，心裡更反感。所以，我們如果想提升孩子的成績，不如從提高他們的“成就感”開始。
如何培養他們的成就感？我們可以設定一批難度較低的題目，其中混雜著一小部分難度高一點點的題目，一份試卷拿到80-90份，這對孩子的自信心是非常有幫助的。
另外，可以給孩子報名一些門檻低的興趣班，比如少兒程式設計，拖拽積木就可以做出程式設計作品，學習0門檻，學6節課就可以做出植物大戰殭屍這樣的遊戲。孩子學會了程式設計，就會跟其他同學炫耀，這對他們的自信心和成就感來說，都得到大大的滿足。
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