1樓：申樂山
作業本身目的是為了讓你掌握當天所學的知識，你如果真的很認真完成了當然很好，不過做作業的目的是為了掌握知識點，如果你不需要做就已經把知識點掌握的相當好了（這裡我不想誤導你，掌握某個知識點是要求你會應用，僅僅上課聽懂不代表掌握了知識點，適量的練習還是很重要），那就可以抄一下作業把節省出來的時間在用在別的方面，但別把騰出來的時間拿來打遊戲啊~看看書，打打球都不錯的~
你所說的有的同學抄了作業但成績還是很好，就是我說的，他其實通過別的方法掌握了知識了，所以成績不錯，但我相信抄作業成績好的同學應該不多吧~
最後~祝你成績進步~
2樓：匿名使用者
因為他們在抄的同時腦筋也在急速運轉，也是在思考的，再抄完以後他們會去理解和分析，他們的課堂效率很高，基礎很好（因為我們班抄作業的都是基礎好的）
3樓：我的海綿沒寶寶
我也抄的 你抄可以 但是你上課得認真聽 你得真會這道題目 抄作業只是方便 能懂才是真的
4樓：梓丶墨軒
說真的，其實我也是抄作業過來的，我不是不會做。懶得做而已，上課認真聽一下就好了，作業神馬的才不先做呢。
5樓：匿名使用者
那就抄羅,上課聽得懂就ok
6樓：某魚飛過
我也是這個情況，但是每一次過後，我都知道這麼做的，因為我自己想了方法的，如果你不去思考，成績就會糟糕......
抄作業的壞處
7樓：火焰灰狐
抄作業會影響個人的發揮情況，使自己的意識由主動變被動，從而導致對抄襲作業有一種依賴性。當然這只是片面的說法，事物都有兩面性。心靈的感悟比說百遍好
本學期我接任五年級數學，經過一個多月的教學，發現學生有一個共同的不良習慣，就是大面積數學作業抄襲。開始幾個星期，採取了嚴厲的措施，有時真讓我惱火，可收效甚微，特別表現在所謂的聽話的女生尤為明顯抄襲作業。我在想，為何再三教育，還是收效不大呢。
我處於深深的思索之中，經過向幾位典型學生的瞭解，我明白了學生為何反覆抄作業。
於是，我一次品德課上，我舉行了一次主題活動：「抄襲作業…………」。要求學生起來交流：
（1）為何要經常抄作業？（2）你抄作業有你的苦衷，能向全班說一下你的心中話嗎？（3）這樣做的好處有嗎？
在啊裡？（4）幾位學生說出抄帶來的害處。（5）我今後如何辦？
整整一節課，學生湧躍發言，談對抄作業的感受，從而在心靈受到衝擊，抄作業最大壞處是讓自己不動腦筋完成任務，從而越來越懶惰，影響以後的學習，到高年級了，再也不能這樣做。通過這一次的全班交流，學生裝受到啟發很大，最近再也未發現這個現象。有時老師說百遍，還不如學生從心靈觸及來得快。
抄作業會影響個人的發揮情況，使自己的意識由主動變被動，從而導致對抄襲作業有一種依賴性。當然這只是片面的說法，事物都有兩面性。
當今校園學生抄作業現象日趨嚴重。許多學生早晨匆匆趕到學校不是讀書，而是抄作業；更有甚者「分工合作」集體抄作業。學生抄作業是中學教育中的一個頑疾。
其後果是十分嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學工作。成績的落後是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作業，其主要責任在學生。
但作為教師在追究學生這頭原因的同時，應當反思一下自己的教學，是否擁有了先進的教育理念和適合學生自身發展的教學行為。許多學生抄作業與教師過激、粗糙的教學行為有關。 一、 學生抄作業的原因之一：
「我不會」 現象分析：這其中有三種，一是自身的惰性，不肯動腦筋，見到作業，頭腦發脹，大呼不會做，缺乏鑽研精神；二是而是恐懼心理，只要是老師沒講過的，自己就沒有把握，人家做的總是對的，不自信；三是上課不專心，不會的越積越多，但作業又必須交，於是抄抄抄，可謂久病成疾。 反思一：
有沒有培養學生自主**的精神？課程改革到今天，「滿堂灌」，「滿堂問」的課堂教學模式還在泛濫，有些教師只是提供一個標準答案就……
8樓：這個世界確實很有趣
論copy作業
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是---抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那麼抄作業呢？
從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有「抄作業」一份。
在當前的嚴峻形勢下，有必要談一談抄作業的壞處：
1、抄作業會影響個人的發揮情況，使自己的意識由主動變被動，從而導致對抄襲作業有一種依賴性。當然這只是片面的說法，事物都有兩面性。
2、學生會因此更懶散；
3、學生的成績會更差；
4、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。http://www.
9樓：赫素芹巴嬋
同學，抄作業有利有弊，不過弊大於利。抄作業抄了不動腦筋，學習的知識得不到鞏固，自己做的當你有做不來的地方心裡有個底知道哪個知識點還有點不懂，當再聽老師講時印象會更深刻。但是如果抄作業快速抄完以為自己都懂了，不自己把知識點再過一過腦中，到考試感覺這種題似曾相識，但就是想不起來。
經常不動腦筋腦袋就越來越不靈活。
當然也有很聰明的人為了節省時間抄作業，一邊抄一邊在思考著，用心記著，這樣又省下更多作業的時間來放鬆自己。我們班以前就有好多這種聰明人，就是抄抄別人的文科一類的作業，等到抄理工科類的作業就一邊抄一邊思考。希望能幫到你，望採納
10樓：魚a人
發現後會被老師批，到真正大考的時候，就不會了。
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