1樓：百度文庫精選
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六年級《品德與社會》上冊教案
第一單元從小學創造
一、單元目標及課時劃分：
活動目標
1．感受創造給我們的生活帶來的益處，初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。
2． 理解什麼是創造，明白生活中創造無處不在，激發學生的創造慾望，培養學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。
3． 初步培養學生在日常生活中善於觀察、勤于思考、樂於動手的好習慣，在生活中不斷提高創造力。
4． 引導學生用積極的心態去面對創造中可能遇到的失敗，並嘗試在失敗中汲取教訓。
5．通過創造活動，讓學生體驗創造帶來的快樂。
課時分配
從小學創造（7課時）
1.從問題開始(3課時）
a.你有好奇心嗎（1課時）
b.想象的翅膀（2課時）
2.創造的快樂（4課時）
a.我也能創造（2課時）
b.失敗是成功之母（2課時）
你有好奇心嗎
活動目標：
1．感受好奇心是創造的驅動力。
2．激發好奇心，培養學生對自然現象和生活中的問題有**的興趣。
活動準備：學生課前蒐集1—2位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事。
活動過程：
第一課時
一、「切蘋果」遊戲，認識好奇心
1．老師請學生上臺來切一個蘋果。
2． 我們都習慣於豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發現。⑹這裡為什麼會有一塊幾丈見方的大石頭呢？（李四光）2一、，激趣匯入（學生可能會說：
敢於提問；找到一種學習方法；我的新發現
2樓：匿名使用者
教科版品德與社會六年級上冊教案（全冊）[六年品德與社會教案]教科版六年級〈品德與社會〉上冊教案第一單元從小學創造一、單元目標及課時劃分○活動目標1．感受創造給我們的生活帶來的益處，初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。2．理解什麼是創造，明白生活中創造無處不在，激發學生的創造慾望，培養學生的創新思維，引導學生做生活的有心人。3．初步培養學生在日常生活中善於觀察、勤于思考、樂於動手的好習慣，在生活中不斷提高...
求：人教版小學六年級《品德與社會》教案全冊
3樓：匿名使用者
4樓：匿名使用者
人教的 不是吧 = =
5樓：匿名使用者
....你什麼版本的？
六年級下冊品德與社會答案,六年級下冊品德與社會複習題帶答案
如果版本不同，請自行搜尋 搜尋練習冊 如果幫助了你，請及時點選 採納為滿意回答 按鈕 六年級下冊品德與社會複習題帶答案 讀書破萬卷，下筆如有神 答案通過自己思考出來的，在網上是問不到答案的哈 多想想，答案錯了沒關係的 學習的目的就是要學會思考 才是自己的答案，多思考吧.六年級品德與社會下冊複習題 僅...
六年級品德與社會下冊複習題,六年級下冊品德與社會複習題
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人教版六年級下冊品德與社會的答案
在這個世界上,感恩無處不在.為勞累的父親端上一杯茶,為剛下班的媽媽說一句親切的問候,為辛勤的老師倒上一杯水 這些看起來非常小的事,卻蘊含了對他人的感恩.我最應該感恩的是我的父親,他給了我太多的幫助.學習上,他給我細心地講解難題 生活上,他給我無微不至的照顧,做人上,他那語重心長的教導讓我永遠難忘.在...