1樓：百度文庫精選
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《學學孔子怎樣當老師》—讀書心得 海南保亭思源實驗學校黃海銘 最近有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發，受益匪淺。感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。
做教師若不學孔子乃是一種缺憾。孔子不僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為「世界最著名的文化名人」之一。他所積累的豐富教學經驗，形成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統教育思想中的寶貴遺產。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態度到教學方法，從教師修養到教育手段，形成一套他獨創的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今後生活、教學工作中應該像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發學生的學習興趣，運用啟發式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思並重，因材施教。
像孔子一樣教學相長、重
2樓：匿名使用者
1. 人的內心不平衡是貪婪和慾望的根本。（摘抄於像孔子一樣誠實守信）
2. 對待課堂上出現的錯誤，應該要善待錯誤而不要放縱錯誤，並通過教學機智把錯誤的事實 轉變為**的問題才是明智的。不要錯誤地認為孩子還小，什麼的也不懂，有時騙騙哄哄就完事了。
其實，孩子的心是最透明的，猶如一張白紙，你的一言一行都會在他們的記憶中留下烙印。（整理於像孔子一樣誠實守信）
3. 教師在學生的心目中代表知識和權威，大到政治品質，小到一言一行，都極易被學生學習和模仿，因而很自然地就會對學生產生不可估量的影響。學生都在用自己敏銳的眼睛觀察著教師的言行舉止、學識能力、思想品德、以至於文娛體育愛好等，並以此作為自己學習的榜樣，因此教師要以自己的高尚品德、行為去影響和塑造學生，用這種無聲的語言去漬染、薰陶學生，凡是要求學生做到的，教師首先做到；凡是要求學生不做的，教師首先自己不做。
「我希望孩子們成為什麼樣的人，我就首先要做什麼樣的人。我希望他們成為友善、勤奮的人，因此，我必須是他們見到過的最友善、最勤奮的人。」要教育學生，首先要教育好自己，正人先正己。
（整理於像孔子一樣以身作則）
4. 對待教育教學中的偶發事件，最應「約己以禮」，對學生應因勢利導，使教育物件在思想感情上受到震動和衝擊，由內疚到自省，最後化弊為利，讓這類事件成為孩子前進的動力和成長的契機。（摘抄於像孔子一樣約己以禮）
5. 用一本教材和一本教參年復一年地重複著昨天故事的教師是可憐的。如何從繁重的工作和瑣碎的家事中振作起來，處理好工作與讀書的關係，在現有條件下擠出一點讀書的時間，是教師要面對的問題。
讓讀書成為習慣，要靠毅力和耐性來支撐，只有勤奮而不畏勞苦的人才會有收穫的喜悅。閱讀經典最初可能充滿了沉重與痛苦，但當你走過泥濘崎嶇的山路，到達峰頂時，會有「會當凌絕頂，一覽眾山小」的快樂。在「苦學」與「樂學」之間有一個「破繭成蝶」的過程。
讀書也需要一個安靜的環境。安靜的環境能使一個人浮躁的心靜下來。隨著讀書的數量增加與質量提高，讀書的種子將會在你心中生根。
在收穫智慧的同時，收穫從容與自信，收穫學生對你的尊敬，而這幾分收穫又激發你不斷地讀書。（摘抄於像孔子一樣終身學習中引用的文章《讀書讓自己終身成長》）
6. 讓讀書成為習慣，要靠毅力和耐性來支撐，只有勤奮而不畏勞苦的人才會有收穫的喜悅。閱讀經典最初可能充滿了沉重與痛苦，但當你走過泥濘崎嶇的山路，到達峰頂時，會有「會當凌絕頂，一覽眾山小」的快樂。
在「苦學」與「樂學」之間有一個「破繭成蝶」的過程。讀書也需要一個安靜的環境。安靜的環境能使一個人浮躁的心靜下來。
隨著讀書的數量增加與質量提高，讀書的種子將會在你心中生根。在收穫智慧的同時，收穫從容與自信，收穫學生對你的尊敬，而這幾分收穫又激發你不斷地讀書。（摘抄於像孔子一樣終身學習中引用的文章《讀書讓自己終身成長》）
7. 一個人有了毅力，就能勤奮，就能自信，就能堅強，「不管風吹浪打，勝似閒庭信步」，就能在喧鬧的世界裡沉靜下來，積累人生中的美麗。注重積累能讓一位教師的個人水平「升值」。
越是有豐厚的積累，越是容易看到事物的空白，越是容易觸發研究與寫作的思緒；沒有積累就進行拓展，於生活於學問都是一句空話。用大海般豐厚的積累來顯現自己的力量。名師成長的過程，往往是「集萬千折磨於一身」的過程。
沒有類似於這樣「積累」的諸多「折磨」，或者受不住這樣的經年累月「積累」的「折磨」，難以養成厚實的底氣。
堅持積累，讓人有鋼鐵一般的意志，有清泉一樣的靈動。（摘抄於像孔子一樣終身學習中引用的文章《我的「積累」8法》）
8. 做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。
9. 教學的最高境界就在於教師能夠啟開學生的心靈，發出他們的心聲，激起他們的學習興趣，獲得學習的最佳效果。讓學生內在的學習動機和求知慾望得到誘發和報償，讓他們的積極性主動性得到充分發揮。
是老師激起了她心中的火花，激起了她學習進步的動力。教師也要時學生意識到自己有能力克服消極信念，建立對自我和學習的積極信念。（整理於像孔子一樣激發學生的學習動機）
學習心得 《如何成為一名優秀教師》讀書筆記
3樓：匿名使用者
朱永新老師說：「一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。」用心的前提是什麼？
是「愛」，愛這一職業，愛自己的崗位，愛自己的學生。作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教育教學質量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優秀教師》這本書，書中一些新的教育資訊、新的教育理念、新的教學方法，對我今後的教學有很多的幫助。
從這本說中，我知道了要想成為一名優秀教師，我要做到以下幾點：
1、 我認為一個優秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學生。
書中說教師的巨大力量在於做出榜樣，教師應該以自己的人格魅力感染學生，激勵學生，在教師的高尚人格的影響下，學生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情願地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。那麼何謂教師的人格？
那就是四個方面形成的文化品格。
先說「德」。任何國家，任何時代，任何學校，都要求教師具有高尚的道德品質，這是支撐教育大廈的棟樑，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強師德修養，提高自身素質，在與學生的交往中，「以德服人」。
只有良好的師德修養，學生才能「親其師，信其道，」進而 「樂其道」，才能完成教育新一代的神聖使命，才能不辱教師這一神聖而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值，最終也能得到學生的尊重。那麼，教師的德包括哪些具體內容呢?首先，要無限熱愛教育工作，甘願把自己的聰明才智毫無保留地貢獻給「太陽底下最光輝的事業」，全身心地投入到教育工作中去。
「一切為了孩子」，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，具有神聖的責任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業業的工作態度；老師只有熱愛、尊重學生，才會關心學生的成長。其次，要對教育事業有深刻的理解。
教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產生「立竿見影」的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培養未來的建設者的，因此，教育工作者必須立足現實，著眼於未來。
第三，要作風正派，待人以誠為貴，交往數信為最。寬以待人，嚴以律己。具備了以上三點素質，教師道德品質之燈便高懸於講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產生無窮力量。
再說「才」。有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。
知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口緩緩流進學生的心田。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的「絕活」、「硬功」。
教師還要善於組織管理學生。一個不會管理的教師，就無教學效率可言，就更談不上高效了。
第三說「學」。衡量教師合格與否，「學問」很要緊。一個具有豐富的學識水平、嚴謹篤學、專業精深的教師才能贏得學生及家長的尊敬，也才能激勵學生刻苦攀登科學高峰。
很難設想一個不學無術、胸無點墨的教師能夠勝任培養下一代的工作。大量的事實證明，現代的學生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學識淵博，才會被學生信服。
上課講得清楚，學生明白，對學生而言，無疑是一種收穫，而教師良好的、淵博的學識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學生陶醉，獲得享受，感受到心靈的衝擊，這才能使課堂產生迷人的魅力，所以說教師應是好學之人。
最後說「識」。作為教師，對事物的認識應比一般人深刻、正確。教師的工作離不開思考，思考之後要有主見。
教師的任務是培養未來的建設者，培養未來的**人，因此必須具有遠見卓識，教孩子六年要為孩子想六十年，為國家民族想六百年。教師要把教育教學工作置於巨集大的歷史、文化背景和時代背景之下。教師是做人的工作的，面對不同特點的青少年，教師要「知人」，尤其對那些在別人眼中是「差生」的學生，教師應充分調動他們上進的積極性，培養他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個學生都能成為對社會，對國家有用的人。
動輒訓斥學生，諷刺挖苦學生，對學生前途妄下斷語是目光短淺的表現；善於從學生身上找閃光點，才是智慧的表現。
「德、才、學、識」構成了教師的人格大廈。不具備這幾方面的素質，就不可能成為一名優秀的人民教師。在學生心目中，每一個教師都有管理學生的權力，因此，學生基本上是服從教師管理的。
但是教師必須明白，權力的作用畢竟是有限的。為什麼會發生學生不聽話，甚至與教師吵架的現象呢?根本原因就是學生也是人。
學生有自尊心，有人格。當教師不尊重學生的自尊心和人格的時候，學生自然會產生反抗情緒。我們發現，凡是學生敬愛的教師，都具備熱愛學生的品質，都具有較淵博的知識和較高超教學藝術。
這樣的教師待人平等，不諷刺挖苦學生，不動輒叫家長，而是用崇高的精神品質去感化學生，身教在先，
我們老師留了讀書筆記，都是寫《鋼鐵是怎樣煉成的》，請問該
階段性的寫 寫摘抄批註評點合適 範例可上網找啊 那你就各一半，寫五篇摘抄批註評點，寫五篇心得吧。或者兩者結合也可以。鋼鐵是怎樣煉成的摘抄評點 10篇 鋼鐵是怎樣煉成的 讀書筆記怎麼寫?讀 鋼鐵是怎樣煉成的 有感 今年暑假，我有幸閱讀了著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作 鋼鐵是怎樣煉成的 讓我飽食了一頓豐...
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