1樓：匿名使用者
很長時間沒有見面，我們已經生疏了，形同陌路。
2樓：匿名使用者
老師讓我用生疏造句！
3樓：匿名使用者
我跟他關係十分生疏，也不好多問.
用12課濟南的冬天課後詞語造句 每個詞語造一個句子
4樓：匿名使用者
天氣響晴而又溫晴，薄薄的雲朵鑲上太陽的光暈，綠萍上冒著熱氣，水藻安適地躺在澄清的水中，一片藍汪汪的，好像把貯蓄已久的清涼都拿了出來，綠葉就像嬰兒的肌膚，嫩嫩的，那麼秀氣，這一切活像一幅水墨畫。
5樓：匿名使用者
濟南的冬天》的遣詞造句技巧
資陽中學 凌彬
《濟南的冬天》是老舍先生的一篇詩意盎然的寫景散文，是語文課本中的傳統名篇。文章真切而生動的描寫了冬天的濟南的氣候和山青水綠，
度冬如春，美麗如畫的景色，抒發了作者的讚美之情。該文在語音、詞語的錘鍊和句式的選擇以及修辭格的運用上都有許多值得品味和借鑑的地方。下面單就文中的例子看看老舍先生在詞語錘鍊和句子選用方面所下的功夫。
一、詞語的錘鍊
（一）動詞的錘鍊
本文使用的動詞既富於變化，又準確傳神。比如：同樣是雪，落在樹上是「頂」，落在山尖上是「鑲」，
山坡上則是「露」，既符合各自特點，又避免了用詞的重複。特別是「臥」字的使用，說「山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪」，兩個「臥」字，既傳神的寫出了村莊和雪的情態，又巧妙的照應了前邊的「暖和安適的睡著」，真的有一字傳神之效。
（二）形容詞的錘鍊
老舍在選用形容詞時，可謂精確。比如第一段中的「響晴」、「響亮」、
「溫晴」這三個含義相同的詞分別用在「濟南的冬天是是響晴的」，「在熱帶的地方，日光永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕」，「可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地」這三句話中，「響晴」準確的說明濟南的冬天晴朗無雲的天氣特點，「響亮」準確的表現了熱帶地方日光的毒辣，叫人害怕，「溫晴」準確的概括了濟南的冬天雖然陽光明媚、晴朗無雲，但暖和安適，下文對山水的描繪就具體的表現了這一特點。
老舍先生還善於選用詞義相反的一組形容詞，使兩種事物相互映襯，形成鮮明的對比。比如「古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞」一句中的「狹窄」和「寬敞」將濟南城內和城外的特點準確的表現出來了，而且，用城內的「狹窄」將城外的「寬敞」的特點襯托得十分清晰、具體。
另外，用「慈善」
這個形容詞把濟南冬天的溫晴的特點擬人化了，顯得既貼切又生動，用「秀氣」一詞在前文描寫的基礎上，生動而又貼切的概括了小雪後、斜陽照射下的山的特點。
（三）顏色詞的錘鍊
老舍先生在本文使用了許多表現色彩的詞語，既準確的表現了景物的特點，又增強了景物和文章的色彩美。樹尖上的「白」花，與矮鬆的「青黑」，還有藍天上一道「銀」邊，「草色」還露著，一道兒「白」，一道兒「暗黃」，帶水紋的「花」衣，
「微黃」的陽光，薄雪因此而害羞，微微露出了點「粉色」。些形容詞既準確的把每種景物的色彩描繪出來了，又使各種色彩相互映襯，形象而生動的展現了「小雪」後濟南的山的美景，讓人無限神往又滿懷遐想。另外，寫濟南的水連用了五個「綠」字，雖寫的是綠萍、綠藻、綠柳，托出的卻是水的綠。
還有「清亮」「藍汪汪」這些詞語的運用，不僅寫出了水的清亮，還寫出了充滿蓬勃生機的意境。老舍用的是形容顏色的詞語，卻好像繪畫大師在調色盤中醮取的顏料，那麼準確，那麼傳神的描繪出一幅無限美好的濟
南冬天的山水圖畫。
（四）兒化詞的運用
此外，文中還使用了不少兒化詞語，如「缺著點口兒」，「這樣，一道兒白，一道兒黃」，「被風兒吹動」，「天兒越晴」，「在水裡照個影兒」等，既表現了北京口語的特色，又使行文親切自然，
讀來朗朗上口。
二、句式的選擇
（一）短句的使用
所謂長句，是指使用的詞語多、結構和內容比較複雜的句子；所謂短句，
造句的正確格式和例句
6樓：六六
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。」
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用「儘管……可是……」造句：「儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。」 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添裝置」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
7樓：小丫頭洛慧
造句就是用給出的詞語來寫一個語句通順的句子，這就是通俗山的造句。
比如：就用你給出的【造句】來造一個句子
例子：老師讓我們給詞語造句。
這個句子就是正確的。
造句的時候，不要把詞語分開了。
不要像下面的這個網上的笑話一樣
語文老師提問學生：「誰可以用欣欣向榮造句？」
小明說：「欣欣向榮榮求婚」
用這些詞語裡面的四字詞語造句。一定是四字詞語。造5個句子。一定要5個句子。最好長一點，再造好一點！
8樓：湯姆克盧
春天來了，大地永珍更新，動物王國恢復了往日的輝煌，樹木花草在茁壯成長，看，在陽光的照射下，麥田變成了金色的海洋。
用凋零和綻放在一個句子裡造句
9樓：匿名使用者
冬天到了，各種花都凋零了，只有梅花在綻放。
用很久這個詞語造句
10樓：開心木鴿
時間過去很久了，他對那事仍記憶猶新。
這件事已經在我的腦子裡盤旋很久了。
苦思冥想了很久，終於頓開茅塞，想出瞭解決問題的辦法。
這本書我讀過很久了，只記得大概內容。
這件衣服穿了很久，但看起來還是蠻新的。
11樓：小一九九九
我期待他的幫助已經很久了。
用智慧這個詞語來造句
12樓：愛恨間的區別
(1) 幸福的生活是用勤勞和智慧創造出來的。
(2) 老校長把畢生的智慧和精力無私地獻給了教育事業。
(3) 這些精美的藝術品，件件都凝聚著藝術家的汗水和智慧。
(4) 一個指揮員，不但要有勇氣，更要有智慧。
(5) 我們的祖先，用勤勞和智慧創造了光輝燦爛的華夏文明。
(6) 我們要用勤勞和智慧創造更加美好的未來。
(7) 我們要用自己的智慧把國家建設得更加富強。
(8) 我們要為祖國的建設事業貢獻出全部的智慧和力量。
(9) 人民群眾的身上蘊藏著無限的智慧和力量。
(10) 「四大發明」凝聚著我國古代勞動人民的智慧。
(11) 「三個臭皮匠，抵個諸葛亮」和「眾人拾柴火焰高」這兩句俗話，讚揚了群眾的智慧和力量。
(12) 我們要把自己的青春和智慧奉獻給祖國。
13樓：匿名使用者
智慧是我們啟迪中的航班
14樓：空城北北
鉸本來儺 nmdengic84
用永遠這個詞造個句子
15樓：518姚峰峰
永遠造句：來
1. 人類智慧永源遠不會閒置的。
2. 結婚的事永遠不會出現了。
3. 哎，老天永遠不會亮了嗎？
4. 他永遠不許我們陷入絕望。
5. 我永遠也不會屈服，她想。
6. 他感到自己永遠失去了它。
7. 但這一點恐怕永遠做不到。
8. 我永遠報答不盡你的恩情。
9. 他永遠低賤，無時不可笑。
10. 他永遠留在我們的記憶中。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
16樓：匿名使用者
北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。
17樓：匿名使用者
我永遠不會來的。我在前面等你們回來永遠的等
用凝聚寫一個語句表現深情厚誼的句子 怎樣用凝聚造一個表現深情厚誼的句子呢？
18樓：匿名使用者
我家門前的梧桐樹下有一群正在忙碌的螞蟻。 媽媽織的襪子、鞋墊,無不凝聚著媽媽對我的愛。 讀書的詩句：
1.問渠那得清如徐,為有源頭活水來 2.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟 3.
學而不思則惘,思而不學則殆 4. 少壯不努力,老大徒傷悲。
智慧怎麼造句,用智慧這個詞語來造句
智慧 閱讀能提高人的智慧.這個人看起來很有智慧。用智慧這個詞語來造句 1 幸福的生活是用勤勞和智慧創造出來的。2 老校長把畢生的智慧和精力無私地獻給了教育事業。3 這些精美的藝術品，件件都凝聚著藝術家的汗水和智慧。4 一個指揮員，不但要有勇氣，更要有智慧。5 我們的祖先，用勤勞和智慧創造了光輝燦爛的...
用按照這個詞語造句用算式這個詞語如何造句？
在職場裡，我們一定要按照規規定做事，不可隨隨便便。1 同學們讀書，要按照循序 漸進的原則制訂個長遠計劃。2 按照計劃,簡愛明天要到達這兒。3 按照常情，子女應該孝敬和贍養老人。4 請同學們按照要求回答下列問題。5 按照國家的規定，學生每學期都要繳納學雜費。6 按照學校的計劃，將在五月一日舉行春季運動...
受益這個詞語怎造句,用算式這個詞語如何造句？
這次上課，聽了老師的教誨讓我們受益很多。讀書不僅是為了消遣娛樂，還能使我們從中受益，汲取知識的營養。1 通過這次實習讓我受益匪 淺。2 今天聽老師的一席教導令我受益匪淺。3 聽君一席話版，我受益匪淺啊。權 4 媽媽的這番話讓我悟出了道理，這對我來說就是一堂受益匪淺的課。5 看了這本書，知道了許多學習...