1樓：萬寵小老虎
月滿欲平胡，
雙為陌上姝。
進退既在我，
不妨還報喜。
高宴有餘歡，
理長不奈你。
關於學習的詩歌
2樓：匿名使用者
、文曉村《攀登》
就如擁有一座山
和一顆閃爍的星座
你向高處攀登
你的目光凝視著遠方
任眼前的風景 片片凋落
如一季褪色的春
在那崎嶇的道路上
你的步履艱辛
多少次 從峻峭的高處
跌向死亡的山澗
你的傷痕累累 血淚斑斑
也不曾停止你的腳步
常常 你緊咬著寂寞
就象緊緊地咬著偉大
咬著驕傲與自尊
縱然一旦把寂寞咬碎
必須吞下一膽緊裹的苦水
你仍然不放棄
從生命的深處仰望世界
也許那是另一條恆長的窄路
在那攀登的途中 也許
有一天 你會倒下來
那也不是你的錯
只因那是一種神聖的抉擇
2、艾青《時代》
我站立在低矮的屋簷下
出神地望著蠻野的山崗
和高遠空闊的天空，
很久很久心裡像感受了什麼奇蹟，
我看見一個閃光的東西
它像太陽一樣鼓舞我的心，
在天邊帶著沉重的轟響，
帶著暴風雨似的狂嘯，
隆隆滾輾而來……
我向它神往而又歡呼！ ‘
當我聽見從陰雲壓著的雪山的那面
傳來了不平的道路上巨輪顛簸的軋響
像那些奔赴婚扎的新郎
——縱然我知道由它所帶給我的
並不是節日的狂歡
和什麼雜耍場上的鬨笑
卻是比一千個屠場更殘酷的景象，
而我卻依然奔向它
帶著一個生命所能發揮的熱情。
我不是弱者——我不會沾沾自喜，
我不是自己能安慰或欺騙自己的人
我不滿足那世界曾經給過我的
——無論是榮譽，無論是恥辱
也無論是陰沉沉的注視和黑夜似的仇恨
以及人們的目光因它而閃耀的幸福
我在你們不知道的地方感到空虛
給我生活的世界
我永遠伸張著兩臂
我要求攀登高山
我要求橫跨大海
我要迎接更高的讚揚，更大的毀謗
更不可解的怨，和更致命的打擊——
都為了我想從時間的深溝裡升騰起來……
沒有了個人的痛苦會比我更甚的——
我忠實於時代，獻身於時代，而我卻沉默著
不甘心地，像一個被俘虜的囚徒
在押送到刑場之前沉默著
我沉默著，為了沒有足夠響亮的語言
像初夏的雷霆滾過陰雲密佈的天空
舒發我的激情於我的狂暴的呼喊
奉獻給那使我如此興奮如此驚喜的東西
我愛它勝過我曾經愛過的一切
為了它的到來，我願意交付出我的生命
交付給它從我的內體直到我的靈魂
我在它的前面顯得如此卑檄
甚至想仰臥在地面上
讓它的腳像馬路一樣踩過我的胸膛
3、樹才《大海》
我們只應向大海學習
大海無路，八方敞開
它的語言在濤聲裡
它的遠方和深處
像靈魂一樣充滿奇蹟
我們只應該傾聽自身深處的聲音
能遺忘的，都應遺忘
因為星辰和土地是無法遺忘的
在海邊，坐以眺望
我似乎看穿生命的盡頭——
所見使我失明
所聞使我耳聾
4、葉玉琳《一滴水的濺落》
一滴水的沌澈
照亮異鄉的之夜
以及他從頭到腳運動的快樂
我曾丟失過，一滴水
我仍在苦苦尋找，卻又顯得漫不經心
其實你不用問，我到了哪兒
地球對於我們太龐大
一滴水，你只是和我經歷相同，血脈相通
我的生活，忽略過太多的瑣屑和空曠
給鞋子塗上各種各樣的色彩--
從江南到大漠，從秀碧到蒼黃
一次凸現和你的歌聲
使我改變了習性∶
我應該去愛一切弱小和細微
他們，在你的身後
更需要時間和愛
我能夠給你我的飢渴
和失敗的容顏，當我年老
你可以映襯，也可以拿走
我的輕盈，真的
你不如讓我死亡
在你藏身的湖泊
一滴，兩滴
我會一點一點地滲透
變成你影子裡的朋友，變成琴絃
我為什麼還不腐爛
學習你寬容，忍耐
默無聲地創造，在滾動的沙塵
5、 水滴石穿
繩鋸木斷
吃得苦中苦
方為人上人
十年磨劍三日鋒
數載人生在其中
寒冬散盡喜迎元旦佳節
春意盎然更看男兒發憤
花開花落臘梅傲雪盼新春
春去春來長風破浪迎高考
學習如春起之苗 不見其增 日有所長
輟學似磨刀之石 不見其減 時有所虧
3樓：匿名使用者
莫等閒，白了少年頭，空悲切！ 岳飛的！
4樓：匿名使用者
《學習快樂》
學習應該是一件快樂的事
怎麼學習詩歌
5樓：ぁ尐熙
我的看法是你必須對詩歌感興趣，切身去感悟那一絲絲的詩意．首先要把握住精髓，才能具體的去闡述問題．那些手法之類的也是要掌握的，可以找老師總結一下再記一記．千萬不要死做題啊，只要你悟出了出題者的意圖，再對症下藥就行了． 詩歌是和**、散文、戲劇並列的文學體裁。學習詩歌，要先對詩歌特點有所瞭解。詩歌具備意境美、情感美、語言美、**美這四個特徵。
詩歌四“美”決定了學習詩歌的方法應與學習其他各類文章有所不同，要特別從四個方面來學習。
一、 注意詩歌意境美。 意境美從何而來？它是詩歌中意象通過藝術的組合而創造出來的。
要透過字面體會詩句的豐富內涵，藉助於想象和聯想，儘可能在自己的腦海中構建起詩歌所創設的那種意境。不能只致意詞語的表層意思，孤立的理解個別詩句的含義。要從詩歌描繪的鮮明形象中去體會充沛的詩意和豐富的意境。
或如《沁園春
6樓：と以
詩歌要先看題材，之後看作者的主要表達情感，大部分問題會涉及表達技巧，多做練習
7樓：百度使用者
先了解詩歌的寫作背景，瞭解作者想要抒發的情感
8樓：節操
可以先學習你感興趣的體裁。瞭解其中一些文字的意思 瞭解它的寫作背景
有關學習的現代詩歌
9樓：十九夜公子
一、學習在閃光
“保先教育”的戰鼓在奏響，
黨員學習的熱情空前高漲。
從《讀本》到《黨章》，
精研細讀寫出深刻的體會文章。
從“學習”到“整改”，
階段在向前遞進，
學習在逐漸加強，
素質在不斷提高。
每一步都是一個腳印，
每一個腳印都是百姓心中的陽光！
學習仍在繼續——
為百姓辦實事好事的行動也在繼續，
好人好事正在這片天空中飛揚。
黨員中湧現出越來越多的榜樣。
每一個榜樣都是一面旗幟，
每一面旗幟都在輕風中飄揚；
每一個榜樣都是一面旗幟 ，
每一面旗幟都在太陽下閃光。
他們正在把黨的溫暖和陽光，
灑在墾區百姓的心坎上。
二、學習
在他溫和的聲音裡
種植可以抓取一片面包的手
裁剪他慍怒的臉色
小心翼翼紡織
兩排可以咬住麵包的牙齒
不要驚動草叢中
狂歡的兩隻野獸
不要驚動
一隻大灰狼正靜悄悄地
向吃草的山羊靠近
爬進他嚴厲的眼光
偷盜那一付
可以把麵包嚥進胃裡的喉嚨
在他滿意的微笑裡
尋找那一隻
可以承受麵包
把麵包消化的胃
動作要輕
說話千萬要小聲
老頭子正入夢鄉
毒蛇在草叢中吐舌
已經有好幾年沒下下雨了
特別是傍晚時分
如果是人
一定要小心翼翼
這麼多器官
就用一件名牌西裝包裹著
透過一付黑色眼鏡**
勉強地還是一個人
雖然健康的兩條腿
還深陷在他
臭泥潭般的思想深處
又有一片面包可以維持體力了
又可以高喊口號
又可以高唱讚歌
又可以叩頭跪拜啦
三、學習過程
由不斷的學習堆砌起來的身體
顯示著靈活和永不疲倦
清洗桌面上千奇百怪的幻想
就象洪水在清洗汙濁
總有不斷的喧譁
無休止的生與死得與失
它可以流過
可以滲透
無所不在來到生命之洲
顯現一個小女孩
迷人的笑臉
你可以離去
你可以站著不動
你一定別無選擇
作為一隻綿羊
上帝創造了它的形體
運氣只能延續它的殘喘
它的命運就象檔案裡的計劃
還沒開始就早已註定
由無知發酵散發出來的勇氣
閃爍著巨人的膽識
偉大的真理在如山堆積著的失敗之中
被尋找到了
照亮了失敗者的臉孔
這社會最低層的卑微者
雙手長滿了鐵鏈和枷鎖
雖然從不斷的學習中逃跑出來
是不容易的
是有很多懸崖與陷阱
很多大風大浪
雖然綿羊的追求小得可憐
只是每天能吃上點小草
你可以躺下睡覺
可以站著睡覺
但成功的睡覺終只有一種
灰白色的
人生上面唯一的點點翠綠
閃著光伴演著靈魂狼狽不堪的種種形態
你們已是一具屍體
毫無感覺地
以一種慣性運動
或者被人抓著揮舞
堆砌成城池和皇陵
濺起的聲音鮮明響亮
萬歲英明偉大永垂不朽
照亮了死囚們前進的道路
開始是不准你喊痛喊苦
再後來你就忘記了什麼是痛什麼是苦
這就是我們一心一意建立起來的人間天堂
人類歷史上最為偉大的事業
四、學習
呵，春風一吹，便帶走了歲月的崢嶸
留給學生們的是——一片忙碌
陽光肆意的在書桌上跳躍著
甚至，去親吻疲倦的臉頰
揮不去——手上的疼痛，額上的汗珠
滿書包的書本，並不是一張張紙
而是學生們的命運前途呵
可否有點空暇，抬頭仰望
白雲飄飄的季節
唯有學習才能令時間飛快
將青春留在課堂上，讓崢嶸
成為春風的歷史塵埃
五、《攀登》
就如擁有一座山
和一顆閃爍的星座
你向高處攀登
你的目光凝視著遠方
任眼前的風景 片片凋落
如一季褪色的春
在那崎嶇的道路上
你的步履艱辛
多少次 從峻峭的高處
跌向死亡的山澗
你的傷痕累累 血淚斑斑
也不曾停止你的腳步
常常 你緊咬著寂寞
就象緊緊地咬著偉大
咬著驕傲與自尊
縱然一旦把寂寞咬碎
必須吞下一膽緊裹的苦水
你仍然不放棄
從生命的深處仰望世界
也許那是另一條恆長的窄路
在那攀登的途中 也許
有一天 你會倒下來
那也不是你的錯
只因那是一種神聖的抉擇
10樓：果子
1，葉玉琳《一滴水的濺落》
一滴水的沌澈，
照亮異鄉的之夜，
以及他從頭到腳運動的快樂，
我曾丟失過，一滴水。
我仍在苦苦尋找，卻又顯得漫不經心，
其實你不用問，我到了哪兒，
地球對於我們太龐大。
一滴水，你只是和我經歷相同，血脈相通，
我的生活，忽略過太多的瑣屑和空曠，
給鞋子塗上各種各樣的色彩。
從江南到大漠，從秀碧到蒼黃，
一次凸現和你的歌聲，
使我改變了習性。
我應該去愛一切弱小和細微，
他們，在你的身後，
更需要時間和愛。
我能夠給你我的飢渴，
和失敗的容顏，當我年老，
你可以映襯，也可以拿走。
我的輕盈，真的。
你不如讓我死亡，
在你藏身的湖泊，
一滴，兩滴。
我會一點一點地滲透，
變成你影子裡的朋友，變成琴絃，
我為什麼還不腐爛，
學習你寬容，忍耐，
默無聲地創造，在滾動的沙塵。
2，樹才《大海》
我們只應向大海學習，
大海無路，八方敞開
它的語言在濤聲裡，
它的遠方和深處。
像靈魂一樣充滿奇蹟，
我們只應該傾聽自身深處的聲音。
能遺忘的，都應遺忘，
因為星辰和土地是無法遺忘的。
在海邊，坐以眺望，
我似乎看穿生命的盡頭。
所見使我失明，
所聞使我耳聾。
3，文曉村《攀登》
就如擁有一座山，
和一顆閃爍的星座，
你向高處攀登，
你的目光凝視著遠方。
任眼前的風景 片片凋落，
如一季褪色的春，
在那崎嶇的道路上，
你的步履艱辛，
多少次 從峻峭的高處。
跌向死亡的山澗，
你的傷痕累累 血淚斑斑，
也不曾停止你的腳步，
常常 你緊咬著寂寞。
就象緊緊地咬著偉大，
咬著驕傲與自尊，
縱然一旦把寂寞咬碎，
必須吞下一膽緊裹的苦水。
你仍然不放棄，
從生命的深處仰望世界，
也許那是另一條恆長的窄路，
在那攀登的途中，也許。
有一天 你會倒下來，
那也不是你的錯，
只因那是一種神聖的抉擇。
4，埃米莉·迪金森 《沒有任何快艇像一本書》
沒有任何快艇像一本書,
把我們帶到遙遠的地方,
也沒有任何駿馬。
能像一頁歡躍的詩篇，
最貧窮的人也可如此跨越旅行,
而不必被迫為通行納稅；
這運載人類靈魂的馬車 ；
是多麼節儉樸素!
另外的一首，
痴狂地認為我是你主人 ，
卻實在是你主宰了我的人生 ，
堅定地、自作多情堅持著。
和每一本書的情緣—— 或許一輩子皓首窮經未必得真諦呢 ！
可是,我們似乎就是為書而生 ，
《水滸》刻畫的是我們的豪情 ；
《三國》流淌著我們的智慧 ；
《西遊》是我們的正義 ；
《紅樓》滴的是我們痴情的淚水 ；
你別小看一支筆 ，
你別小看幾句淡話 ，
改變了歷史，
豐盛了今天 ，
預言了未來。
5，《亂離雜詩》郁達夫
飄雪琴劍下巴東，
未必蓬山有路通。
亂世桃園非樂土，
炎荒草澤盡英雄。
牽情兒女風前燭，
草檄書生夢裡功。
便欲揚帆從此去，
長天渺渺一徵鴻。
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