班級為什麼總是要有幾個壞學生,和調皮搗蛋的學生

2021-07-28 16:26:18 字數 3402 閱讀 5435

1樓:新火

既然不學的人還有機會混進來,那就證明這不是這所學校比較好的班級。

2樓:___lazy丶

在我們班級上 前面的是好學生 後面的是不學習的 常常發出聲音 為什麼他們壞呢 因為他們缺乏關注 沒有存在感 家庭也有問題 在家父母也頭疼 壞學生啊 都是缺乏關注的學生

3樓:靜o守護者

您是老師吧!哼沒有不合格的學生,只有不合格的老師。你該想想了。您做的對?好學生壞學生,您分的清?真的?虛偽與真實是班級的主要。

4樓:

每個孩子都是好孩子,每個學生都是好學生,只是他們的家庭背景,生活環境,造就了他們不同的性格和習慣,所以老師跟家長對他們的教育很重要!

5樓:綜合體

和維護生態平衡差不多, 就像有瘦小的鳥兒,和 龐大的老鷹。

6樓:匿名使用者

因為調皮搗蛋的一般到最後都是人才。學習好的一般最後都是給別人打工

7樓:匿名使用者

社會是相對的,既然有幾個壞學生,那相對而言也就會有幾個愛學習的

8樓:

壞是比較出來的,哪怕這個班只有兩個學生。

9樓:醉月疏風

為了襯托好學生啊!沒有對此大家都一樣,就沒有好學生也沒有壞學生了。

10樓:愛因斯春

其實沒有好壞之分,每個人都有值得學習的地方,迪迪

11樓:少自作多情

那麼這幾個學生是不是很搞笑呢 是不是總是給班上新增樂趣呢

12樓:蒼天下的鑑定

如果沒有壞學生你能找出好學生?有壞學生是為了維護班級平衡。

13樓:

世界上沒有十全十美滴東西

14樓:頓靖

偉人就是這樣誕生的!

15樓:手機使用者

這樣才能顯出你是好學生啊

16樓:顧我

因為不是人人都是好學生。。

17樓:喜悅

好壞在於看的這個人的認定

18樓:美邦車飾

這就是大千世界無奇不有

19樓:johnpy是我

沒有這些人,你上學有意思嗎

20樓:i發光費電

沒有調皮搗蛋成績差的學生墊底哪來尖子生和乖寶寶

我是一名小學三年級的英語科新老師,班裡有幾個特別調皮搗蛋的學生,上我課老喜歡搗亂,確實不知道該怎麼

21樓:不願意透露姓名的遊先生

我是一名學生,以前我也是比較低素質,其實想讓他們好很簡單:先讓他失敗,而後在感動他一番。以後學生會一直聽你的話

22樓:匿名使用者

與他們交流溝通,達成相互理解,人與人之間需要相互交流

23樓:匿名使用者

首先你不能因為他們是比較落後地方的學生覺得他們素質低而瞧不起他們或者是不屑他們 可能你覺得你沒這麼想但這種東西可能是潛在存在的 你最好和他們課下好好談談心 瞭解他們的家庭狀況 幫助他們 讓他們知道你是對他們好!

24樓:

以前我以為要像大姐姐一樣,但是我媽說:一定要狠,要讓他們服了你才行,老師一定要有自己的威信。

ps 我媽是老師

25樓:羅梓謙

小學的孩子是最不聽話,最不懂事的年齡階段!而且逆反心理也很嚴重!你不能對其過多的批評,應該用安撫政策!

沒事多和學生溝通,多關注一下他們,其實每個孩子都想成為焦點,都想得到老師的肯定!試著慢慢感動他們吧!

如何對待調皮搗蛋的學生??

26樓:孤獨一刀的微**屋

1)為了引起他人注意。

這類孩子因為經常得不到內心的滿足,或者受到別的孩子的排擠,為了獲得他人的肯定,他採取了一些自以為可以吸引人的方式。這樣的孩子出發點並不壞,只是選擇了錯誤的表現方式。作為老師,應該引導孩子向自己的特長方面發展,讓他展示自己的優點,幫助他們融入孩子群體當中。

2)為了逃避自己的錯誤。

有些孩子在認識到錯誤之時,為了逃避自己所犯的錯誤,故意將錯誤延伸到別的事物或者旁人身上。以致原本的錯誤更加擴充套件,讓人感覺到格外調皮。此刻老師應該及時讓孩子認識到自身的錯誤,更重要的是要讓他明白,犯錯沒事,改正就好。

但是將錯引到旁人身上,這是錯上加錯。溝通是關鍵,只有好好交流才能明白孩子內心的想法。

3)確實內心惡意的破壞。

有些孩子由於在群體當中得到不自己應有的位置與價值,會搞一些惡意的惡作劇。這樣存心的做壞,當老師的一定要能夠想辦法制止,並對孩子進行深刻的教育。當然,教育的手段一定不能是單純的體罰,而應該給予孩子一定的機會,讓他真正認識到自己行為的錯誤。

總之,面對調皮的學生不應該「以暴治暴」,而應該因材施教,不同的學生採取不同的方式。

請問面對調皮搗蛋的學生我該如何處理?

27樓:沙忉

我們抄班有這樣幾個男生,他們由襲於種種原因,養成一些不良的行為習慣,做了很多不該做的事,課堂上說了很多不該說的話,特別是在非語數課上,情節更為嚴重,面對這些調皮搗蛋的學生我很頭疼,打也不是,罵也不是,軟硬兼施還是老樣子,我也多次對他們進行了批評教育,並跟其家人反映了情況,可這些「搗蛋鬼」總是表面應付,背後卻我行我素,跟老師對著幹。我深感束手無策了,我該如何是好?我應該怎樣做?

都說調皮搗蛋是孩子的天性,應該鼓勵並積極引導他們。可是真要做到怎麼就這麼難呀,這幾天下來,我頭都有點大了。越是明令不許做的事情,他們的好奇心就會猛增,想來想去,還是非做不可,一做就會捅簍子,會做出調皮搗蛋的事情來。

他們好動、好勝、好奇,什麼都想弄個明白,什麼都想試一試,特別願意幹些別人沒幹過的事來表現一下自己,認為這樣的我才是最棒的。 面對這樣的學生我該如何處理?請有經驗的老師給我指點迷津,謝謝指教!

28樓:空心太陽

和孩子父母多溝通,形成家庭和學校老師結合教育方式

29樓:手機使用者

首先不要

對罵抄或打他,因為襲這樣容易讓他記仇,更調皮 其次要慢慢地感化他,給他講道理,闖禍了不要馬上批評或請家長之類的,心平氣和地跟他交涉一下,一般學生都不是故意調皮的,一定有原因,先摸清楚他為什麼這樣,然後看情況定了,記住,任何情況都不能放棄學生,這樣你就不是一名稱職的教師,也是對學生的不負責,先要搞清楚我為什麼要教書,如果是養己耳的話我也沒什麼好說的了]

30樓:沉悅

和學生一起玩從而引導

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