1樓：張燕傑
我叫任衝，現在在河南省項城市小學六年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算醜。
圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩隻耳朵長在兩旁，一個鼻子鑲嵌在臉蛋**，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。 我有個樂於助人的特點。
記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上揹著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。
於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西揹回家吧！」老奶奶高興地回答說：
「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊揹著東西一邊攙扶著老奶奶。
不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。
我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：
「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。
以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。 我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：
125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。
有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！ 我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍的。
當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。 我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。
有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：
如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？
2樓：新魁智星
我很羨慕你，這麼早就認識我！
幫我找一篇以「月考之後」話題的作文（500字左右)
3樓：天又要黑了
二00六年至今，沒有寫過一篇像樣的文字。
也許這甚至是開學以來的第一篇與教育有關的文字。
然而，也只是流水賬一樣隨便說幾句而已。
這是沉淪還是墮落？我不自知，但已很羞愧。
走了王鬆與馬曉春，應該說班裡這學期真的太平了不少——這樣一說，心裡突然有些害怕，凡事不能誇的，一誇便要出事，但願老天保佑不要出事。
其實事情也是有的，比如許坤出走一星期。好歹他回來了，而且目前為止表現還說得過去。
其次便是陳進，比較讓人頭痛，犯了不少錯誤，但最近課上表現還行。
袁海華、楊康等人，真的比上學期好了太多，雖然成績沒有什麼起色，但他們能管住自己，甚至能管好其他同學，對我來說已經就是意外的驚喜了。
「成才公寓」的計劃雖然遭到其他老師的質疑甚至是羞辱，但我可以不當一回事，畢竟對於大多數學生來說它是有約束效力的，畢竟班裡的紀律較上學期要好了許多，我仍然要堅持下去。
第一次月考結束，欣慰不少。
語文、政治成績居然都比另兩個班高出十分左右，而其他三門與別班的差距又不是太大，這樣一來，總均分我班居然獲得了第一，這是初一以來從未有過的事情，我不能不感到開心。
本來跟學生說星期二的晚自習分析月考情況的，但成績分析表沒出來，就擱下了，學生還問起，顯見得他們也是比較關心的。
明天下午的班會課上跟他們好好談一談，應該是能起到鼓舞士氣的作用的——這些孩子，太久沒有嚐到勝利、成功的喜悅了。
今後的任務，就是讓他們不要再在語文學習上花什麼功夫，儘可能地把數學、英語、物理成績往上趕，爭取縮小與其他班的差距，或是爭取能趕上另兩個班——這並非不可能的事，英語均分這次與一班只差二分而已！
學生是需要鼓勵的，不能總是失敗，總是挫折等著他們。當然這次也有不少學生成績退步，要抽時間與他們談話，幫他們分析原因，爭取下次能有所進步。
這段時間不是太忙，也不是太煩，不是太辛苦，暗地裡還有些感謝我的學生們。
明天晚上準備給他們舉辦一次語文知識競賽，下個星期二晚上舉辦「放歌青春」的組際演唱比賽，任務這個星期二就佈置下去了，學生看來興致勃勃，希望到時會有精彩的表現。
昨晚看《魔法保姆》，保姆馬克菲運用魔法、智慧和愛心，將七個調皮頑劣的小孩調教得彬彬有禮，並敢於承擔。我不會魔法，也許那些除了學習之外的遊戲、活動，便是我手中的魔杖，可以儘量地帶給學生一些歡樂，同時也幫助樹立我的威信吧？
4樓：匿名使用者
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最
一篇寫人的作文，不少於400字，要是自己寫的，不要抄襲。謝謝了！
5樓：匿名使用者
作文一 那個姑娘
有這麼一個姑娘。
六年級時來到這裡，我和她在那時並不熟絡。七年級一次偶然的機會把我和她牽到了一起，她是我同桌，我們在一起坐同桌的日子有哭有笑有打有鬧。我倆不僅是同桌還在一個寢室又是那枕邊人。
我倆就天天在一起，在一起吃飯，寫作業，用同一個杯子喝水。
記得第一次將她氣哭是因為把她最終愛的一幅畫撕破了。她正整哭了兩節自習，我就一直勸她。其實當時我在想：
這妞怎麼這麼能哭啊。沒想到她把我磨合的這麼有耐心。這次之後我再也不敢私自碰她的畫了。
不知道她還記不記得那隻大的像兔子的紙鶴。我們「重案六組」一起折的，那紙鶴的翅膀上寫滿了祝福的話，當它在操場上被點燃張開翅膀時我們都牽著手尖叫，臉上滿是歡笑與喜悅。
不知道她還記不記得我寫的那首歌她譜的調調。
不記得了，我快忘了。我們倆個吵架時更多的是她先找我，沉默是最具有殺傷力的**，而我卻只會沉默。我真後悔，當她從背後輕輕拍我一下說聲「嘿」然後我就開懷大笑。
在一起的時光總是很快。
八年級來了，她卻一聲不響走了。
剛開始我每天晚上都會想她，現在不知怎麼得了，也不想了。我總覺得我會和她再相見。
那姑娘好像郭敬明寫的小時代裡的南湘。她有及腰的長髮，面容雖不精緻但足以供人欣賞，她有一雙小巧玲瓏的雙手，她的畫絕對漂亮，她有一副好嗓音，唱的歌悅耳動聽。
那姑娘會為我編髮盤發；那姑娘會為我畫畫；那姑娘會為我歌唱。那姑娘走了，帶著我原有的一切走了，不為我留下一點念想。
那個包容著我自私、任性、胡鬧的姑娘，那個對我不斤斤計較的姑娘，那個才華橫溢的姑娘。
我想，我永遠都不會忘記那個姑娘。
作文二 她，我的老師
她，是一個時常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在後面觀察每一節課並且認真對待自己的工作，雖然時光的流逝已經時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師「叮鈴鈴」手機響了，一句從**裡說，班主任要來醫院裡看我，正在要出院上學的我被打斷了，並且驚呆了，我連忙從醫院的病床上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，並且跟家人抱怨老師怎麼要來，這是出乎意料的抱怨！
突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒有發現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎著一箱牛奶走進來的時候，我驚慌地看了老師一眼，並強迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學習情況，還說自己好不容易有了空來看我，然後說班級有許多同學要來醫院看我，但老師都不敢讓他們來，擔心他們的安全，老師的身上寄託了班上同學們的祝願，同時也包括老師的祝願。老師為了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時候，說了聲：「老師，再見！
」這聲「再見」包含了我對班上同學的感激，還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。
託老師和同學們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
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