1樓：看魚魚娛樂
1、清除倉底雜物，保持清潔。
2、清除倉庫四周的蜜源植物和雜草，防止引舊成蟲。
3、採用氣調防治法或磷化鋁燻蒸法。
擴充套件資料防治黑皮蠹的幼蟲注意事項
1、注意繁殖季節。
年生1代，以幼蟲群集在室內或倉庫裡縫隙中或雜物中越冬。翌年4月中下旬開始化蛹，延續到7月上旬。越冬代成蟲於4月下旬-8月上中旬出現，於5月中下旬產卵至8月上中旬。
8月中下旬第一代幼蟲出現開始為害直至越冬。
2、易滋生環境。
成蟲喜歡在糧谷中棲息，喜在黑暗的底層。不取食糧食，常飛到野外食花蜜或花粉、菌類。有趨光性，能飛善爬，白天多在倉外向陽處或倉庫內光亮的地方活動、交配，把卵產在幼蟲食物的表面或附近。
卵多散產，18.3℃產卵期7-14天，23.8℃4-16天，29℃3-4天，12.7℃停止產卵。幼蟲共7-12齡，抗寒耐飢能力強，喜歡潮溼環境，蛹常夾雜在糧食中。
參考資料
2樓：
「黑皮蠹資訊素引誘劑」 自己去搜尋，透露了廠家和名字會被遮蔽。
3樓：拱宵晨
皮蠹蟲鞘翅目，皮蠹科甲蟲，約700種。
曾是重要的室內害蟲，因為其幼蟲以毛皮、羽毛、角質和毛髮為食。
成蟲通常為褐或黑色，不過，有的種色彩鮮豔或有斑紋，以及覆有易擦掉的絨毛或鱗片。
形狀不一，從長形到卵圓形都有，長112公釐，似蠕蟲的幼蟲是唯一被毛的鞘翅目幼蟲。
理工學科問題？
4樓：為正義而奮鬥者
理工學科是一個廣大的領域，包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及其各種運用與組合的科目，它實際上是自然、科學和科技的統稱。
理工學科包括理學和工學兩大部分。其中，理學是是研究自然物質運動基本規律的科學，偏重於「理」，或者說偏重於研究生物運動規律；而工學是指工程學科的總稱，偏重於研究理學各學科在工程領域的應用。
在各學科中，理工學科是注重製造或創造的學科。相對人文學科，理工學科直接承擔著研究發明或生產物質財富以滿足人類需要的任務。從整個社會看，沒有物質的生產創造或增加，就沒有人類賴以生存的基礎，更不可能有生活質量的提高。
可見理工學科的意義，十分重大。
學好理工科，堅決不能以應試思維去學習。著眼點可以放在從事社會生產上，但也要研究如何改進生產流程提高生產效率，而更主要的是要學會研究發現自然科學的發展觀綠，獲得各種創造發明和技術創新能力，以提高社會生產水平，促進人類社會的物質生活進步。
5樓：王乃群
你的意思是問，理工哪一個學科好就業嗎？
理工知識有哪些
6樓：匿名使用者
理工類學科是大學專業分類中最廣的學科，以自然學科為基礎，著重分析自然科學領域和生產應用領域內所有的方面和應用方向。理工科專業都是面向高考理科考生招生。主要兩個方向為理學和工學。
1、理科和工科本身是相輔相成的，區別在於側重不同。理科和工科的區別很多人都很迷惑。其實最簡單的解釋就是：
理學側重理論研究和科學培養，利於深造；工學側重技術應用。其實理科和工科中幾乎所有的專業都相對應：例如理學中有材料科學類學科而工學中就有材料類學科。
正因如此，很多人才把他們混為一談。雖然理與工之間有很多交叉，但是它們的區別還是很大的。材料科學著重培養掌握基本理論，具備相關基本知識和基本技能，培養能在材料科學工程及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料類高階專門人才。
工科中的材料類卻主要培養能在專業領域內從事生產、設計、科研和管理工作的高階工程技術人才。
2、理科部分專業和學科類介紹：
生物科學類：
專業包括生物科學和生物技術兩個專業方向，本專業學科類培養學生主要學習生物科學技術方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力.就業目標和前景分析：能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。
作為近幾年發展起來的邊沿學科，深造對於從事研究有好處，但是深造競爭相對比較大，。
生物科學類推薦院校：中國科技大學 北京大學
海洋科學類：
專業包括海洋科學和海洋技術。本專業學科類培養學生具有堅實的數學、物理學及海洋科學、技術方面的基本理論和基本知識，受到海洋科學和技術研究方面的基本訓練，掌握海洋科學基本調查方法和實驗技能，具有從事海洋調查 和海洋科學研究的基本能力。
就業目標和前景：學生具備海洋科學的基本知識及海洋高新技術開發研究的能力，能從事海洋高科技、海洋資源開發及海洋工程 繼續深造的機率也比較大。
海洋科學類推薦院校：中國海洋大學
心理學類：
專業包括心理學和應用心理學。本專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養，具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力。
7樓：匿名使用者
學科有:數學，物理，化學，生物。
請問各位理工科的學者,會有那種對其他學科的基本知識都不瞭解的情況嗎?
8樓：百度使用者
學生物學的,必然會了解一些化學常識,不然你都不好意思說你是學生物學的。學計算機的,必須要了解一些數學知識,至少二進位制的乃至十六進位制的原理要知道吧?計算機為什麼選擇這樣的制式也要知道吧?
再者說,如果需要計算一些複雜的問題,那麼演算法也是要了解的吧?如果你仔細**那些計算機大師的學歷,你會發現,他們往往是數學和物理學出身的,你可能會說,那不是還有「物理學」的麼,但是你能想像一個不懂數學的物理學家麼?其實不光物理學家需要懂得數學,生物學同樣需要數學啊,做實驗,如果不懂得「統計學」,基本上不可能發表**的,因為沒有「統計學」,實驗結果根本就無法發表,不可能有一本雜誌會發表所有未經處理的實驗結果的。
——————ps一下,昨天沒怎麼注意看題目,回答好像是反了,不過留著屍體示眾吧,馬虎粗心活該這個下場:)現代的科學體系越來越龐雜,人的精力是有限的,很難了解全部的奧祕。我們看到十**世紀的科學家似乎什麼都懂一些,甚至20世紀中葉以前的科學家往往也都很博學,但是現代科學體系中,已經很難做到門門精通了,抱住一棵樹的樹幹容易,要抱住一整棵樹,任誰也做不到的(別拿小樹苗抬槓哈:
))。我以前就說過一個例子,大學裡,隔壁實驗室的同學在搗鼓什麼東西,恐怕都不那麼容易懂了。現代科學會有很多的交叉學科,會要求研究者懂得兩個甚至更多學科的理論,但恐怕也只是「涉獵」,要做到相關的學科都很精通怕是很難做到的。
麻煩採納，謝謝!
旅遊管理是屬於文史類學科還是理工類學科咧？
9樓：歡歡喜喜
隸屬於文史類學科
旅遊管理專業是隨著我國旅遊經濟的發展、旅遊產業的發育而建立的一個新型學科。在我國，這門學科的產生只有二十年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。旅遊管理已與工商管理並列，是管理學下的一級學科。
一。專業培養目標：本專業目標是培養適應旅遊行業發展，新形勢旅遊企事業單位需要的一線服務與管理類專門人才，具有旅遊管理專業知識，較好的思想道德品質和綜合素質，具備較強的綜合職業能力和發展基礎，能在各級旅遊行政管理部門、旅遊企事業單位從事旅遊管理工作的高階專門人才和應用型管理人才。
二。培養要求：本專業學生主要學習旅遊管理方面的基本理論和基本知識，受到旅遊經營管理方面的基本訓練，具有分析和解決問題的基本能力。
三。培養技能：
（一）具有從事旅遊服務的基本知識及職業道德，熟悉相關的法律法規；具有較強的服務意識，禮貌待客，誠實守信，吃苦耐勞。
（二）瞭解旅遊服務部門主要崗位的服務流程及用語，能提供恰當的接待服務。
（三）具備主要崗位的服務技能，具有較強的應變能力；具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。
（四）具備使用、維護及保養基本設施裝置的知識與能力，能較嫻熟地利用計算機網路技術進行業務溝通和規範服務。
（五）具有團隊合作意識，協調人際關係的能力；具有繼續學習，應用新技術和適應職業變化的能力；具有自我創新，勇於創業的能力。
（六）能取得與本專業相關的2張（或2張以上）職業資格證書。
四。專業核心能力：
通過學習，要求學生具備旅遊行業的基本管理知識、技能，具有運用旅遊管理理論分析、解決問題的基本能力；掌握有關旅遊管理問題研究的定性和定量分析方法；具有較強的動手、組織、決策能力，善於處理人際關係；熟悉我國關於旅遊業發展的方針、政策和法規；瞭解旅遊業的發展動態和主要國家的風俗習慣、交往禮儀；熟練應用外語、計算機管理和運用相關軟體的能力。
課程與主要實踐環節：本專業開設的主幹課程包括管理心理學、旅遊行政管理、旅行社經營管理、旅遊資源開發與經營、酒店管理、人力資源管理、旅遊企業財務管理、旅遊市場營銷、旅遊電子商務等。
五。可就業方向：畢業後可勝任旅遊企事業單位各類管理崗位的工作。
10樓：匿名使用者
旅遊管理
專業隸屬於文史類學科
專業培養目標：本專業目標是培養適應旅遊行業發展需要的各級應用型管理人才。
專業核心能力：通過學習，要求學生具備旅遊行業的基本管理知識、技能，具有運用旅遊管理理論分析、解決問題的基本能力；掌握有關旅遊管理問題研究的定性和定量分析方法；具有較強的動手、組織、決策能力，善於處理人際關係；熟悉我國關於旅遊業發展的方針、政策和法規；瞭解旅遊業的發展動態和主要國家的風俗習慣、交往禮儀；熟練應用外語、計算機管理和運用相關軟體的能力。
課程與主要實踐環節：本專業開設的主幹課程包括管理心理學、旅遊行政管理、旅行社經營管理、旅遊資源開發與經營、酒店管理、人力資源管理、旅遊企業財務管理、旅遊市場營銷、旅遊電子商務等。
可就業方向：畢業後可勝任旅遊企事業單位各類管理崗位的工作。
百度上的分類：人文學科和理工學科是什麼意思
11樓：兵法大師
人文學科是指語文歷史哲學等方面的學科，理工是指物理化學工程學等方面的知識。
河南理工自動化專業是較強學科嗎 就業怎樣！
12樓：匿名使用者
一、業務培養目標
養具備機械設計製造及其自動化專業基礎知識與應用能力，能在該專業領域內進行技術和產品研究、設計、開發、製造、應用、管理及營銷工作的機電結合的高階科學和工程技術人才。
二、業務培養要求
本專業學生主要學習機械設計製造及其自動化的基礎理論及電工與電子技術、計算機應用技術和資訊處理技術的基本知識，受到現代機械與機電工程師的基本訓練，具有機電產品設計、製造及生產組織管理能力。根據人才市場的需要和學生的志願，學生接受某一專業方向的專業知識和能力的學習與訓練，保證學生畢業後既具有較紮實、寬廣的基礎理論知識、又有較深入的專業知識。本專業下分機械設計（模組1）和機械製造及其自動化（模組2）兩個模組。
學生畢業後應獲得以下幾方面的知識、能力和素質:
1．具有較紮實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確應用本國語言文字與一門外國語言文字進行表達的能力。
2．較系統地掌握本專業領域的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、微機應用技術、機械設計理論與製造技術、機械工程控制理論與技術、市場經濟及企業管理等基礎知識。
3．具有本專業必需的製圖、計算、實驗、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能。
4．具有本專業領域某個專業方向必需的專業知識，瞭解其前沿和發展趨勢。
5．具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力。
6．具有較強的刨新意識和獲取知識的能力。
三、就業方向
機械設計、機械製造及其自動化的學生畢業後可根據所選方向，到高等院校、設計研究院、機械製造廠、機電公司等單位從事機械設計、機械製造及其自動化方面的教學科研、技術和營銷工作。
四、修業年限及授予學位
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