1樓：童年逝燃
（1）東方：孔子等，（1分）西方：亞里斯多德等（1分）
（2）奴隸制民主政體；自然地理環境
（3）（3）圖一是經過後人整理的材料，屬於文字型別的圖示材料；圖二是實物性材料，歷史資訊更具形象性和客觀性。（1分）
試題分析：（1）本題考查的是古代東西方著名的思想家。在公元前800至公元前200年間中國傑出思想家有老子、孔子等。西方傑出的思想家有亞里斯多德、蘇格拉底、柏拉圖等。
（2）本題考查的是秦朝的**集權制度和雅典的民主政治。公民大會是雅典城邦的最高權力機構，公民大會的輪值主席由抽籤產生，說明了雅典實行奴隸制民主政體。中華民族屬於大河流域文明，古希臘雅典屬于海洋文明，兩者的自然地理環境不同。
（3）本題考查的是歷史材料的區別。從史學研究的角度看，作為歷史材料，圖一是經過後人整理的材料，屬於文字型別的圖示材料；圖二是實物性材料，歷史資訊更具形象性和客觀性。
（18分）人類文明歷經千百年的隔絕、碰撞、交融，不斷走向新的「解放」。閱讀材料，回答問題。材料一：在
2樓：千秋
(1)孔子：仁、禮、中庸；老子：道、無為、小國寡民。
蘇格拉底：第一次在哲學意義上發現了「自我」；亞里士多德：古希臘文化的集大成者。
(2)李贄：反對盲從孔子，認為不能以「聖人」之言作為判別是非的標準；顧炎武：注意實學，經世致用；王夫之：
強調「天地之化日新」，提出了尊重物質運動規律的自然史觀和社會史觀。(3)康有為。《孔子改制考》。
翻譯《天演論》；宣傳、提倡進化論，成為維新派的理論**。
試題分析：本題以思想的交融與解放為主題切入、以主要思想家為載體考查中外思想發展。第（1）問考查基礎知識的積累，結合所學內容，歸納概括即可，注意回答要精煉，結合教材內容回答即可。
第（2）問主要根據材料進行歸納，不要脫離材料而直接回答課本所學知識，這樣容易造成所答非所問的狀況。立足材料概括，關鍵在於抓住關鍵資訊，如，李贄「鹹以孔子是非為是非」「以無本之人，而講空虛之學」，顧炎武「日之有晝夜，猶人之有生死」等。第（3）問考查維新變法思想，從材料資訊「改制……孔子」可以推斷是康有為在《孔子改制考》一書嚴復翻譯的《天演論》出版，增強了仁人志士救亡圖存的信心。
至於嚴復的思想結合課本知識回答。前面圍繞康有為來歸納即可，後面結合所學，概括嚴復的成就即可。
人類文明歷經千百年的隔絕、碰撞、交融，不斷走向新的「解放」。閱讀材料，回答問題。材料一 在公元前800
3樓：哇嘎
（1）孔子：仁、禮、中庸；老子：道、無為、小國寡民。蘇格拉底：第一次在哲學意義上發現「自我」；亞里士多德：古希臘文化的集大成者。
（2）李贄：反對盲從孔子，認為不能以「聖人」之言作為判斷是非的標準；顧炎武：注重實學，經世致用；王夫之：強調「天地之化日新」，提出了尊重物質運動規律的自然史觀和社會史觀。
（3）康有為。《孔子改制考》。翻譯《天演論》；宣傳、提倡進化論、成為維新派的理論**。
求老師解答：人類文明歷經千百年的
4樓：延背誦的對白分
（1）孔子：仁、禮、中庸；老子：道、無為、小國寡民。蘇格拉底：第一次在哲學意義上發現「自我」；亞里士多德：古希臘文化的集大成者。
（2）李贄：反對盲從孔子，認為不能以「聖人」之言作為判斷是非的標準；顧炎武：注重實學，經世致用；王夫之：強調「天地之化日新」，提出了尊重物質運動規律的自然史觀和社會史觀。
（3）康有為。《孔子改制考》。翻譯《天演論》；宣傳、提倡進化論、成為維新派的理論**。
唐代思想文化的特點，並結合所學知識分析形成原因？
5樓：匿名使用者
人類文明歷經千百年的隔絕、碰撞、交融，不不斷走向新的「解放」。閱讀材料，回答問題。
「天地之德不易，而天地之化日新。……日之有晝夜，猶人之有生死，世之有鼎革也。紀世者以一君
6樓：司寇春柳
d試題分析：「天地之化日新、日之有晝夜」是一種樸素的唯物思想，「紀世者以一君為一世，一姓為一代足矣」表明作者反對君主**。題乾材料從唯物思想的角度論證了反對君主**的合理性，故d項正確。
a李贄反對以孔子的是非為標準；b顧炎武倡導經世致用；c黃宗羲猛烈抨擊君主**，但他不是唯物思想家。
（26分）世界文明歷經長期的封閉隔絕，在近代工業文明迅猛發展的衝擊下，東西方文化不斷產生碰撞與交融，
7樓：手機使用者
（1）原因：資本主義的發展，反封建鬥爭的需要，中國悠久歷史和燦爛輝煌文化的精髓為其提供依據。（6分）
側重點：政治制度、儒家思想。（4分）
（2）參***：略
試題分析：第（1）問，主要考查閱讀史料，獲取有效資訊的能力，解題時注意「中國悠久的歷史和燦爛的文化」等資訊以及啟蒙思想反封建的背景，由此分析可知當時啟蒙思想家對中國感興趣，原因在於反封建的需要以及運用中國文化為其提供依據；結合第一小問的作答以及時代背景可知啟蒙思想家主要側重於政治制度與儒家思想。
第（2）問，屬於開放性試題，主要考查學生閱讀史料，提煉資訊及評述分析的能力，依據材料資訊可以歸納出的觀點為西方文化的傳播伴隨著不斷殖民擴張進行的；對非歐民族文化的滲透（侵略），其客觀影響是促使非歐民族傳統文化向近代文化轉型。暴力衝突是文化傳播的一種方式，呼喚人類不同文明的和平交融。觀點的歸納需要全面，不僅要歸納出文化傳播的過程及影響，更要歸納出暴力衝突也是文化傳播的一種方式等，觀點的論述需要學生史論結合，表達準確符合史實，言之有理即可。
（30分）中國是四大文明古國，在千百年的歷史程序中，不同特色的思想文化相互碰撞、彼此交融，共同發展，
千百年來，文明一直引領著人類，，，，，
8樓：go歡樂
語言運用。（5分）（原創）
千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展，它有無窮的魅力；有不竭的動力；有強大的感召力。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現良好的個人品質，而且有助於創立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，不斷提升我們自身的道德修養，把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現當代中學生的文明形象。
⑴上面文字在標點使用、用詞正確、語言結構上各有一處不當，**以修改。（3分）
① ② ③
⑵根據上面的材料，面對小王同學時常喜歡給同學取綽號的現象，你將如何勸阻？（2分）
（12分）在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經歷了不斷演變
1 中書省參與決策 草擬政令 門下省審議後，尚書省進行執行。2分 2 革除世卿制以家世 出身選官的弊端 選拔 吸納更多人才，維護封建統治的需要。2分 3 原因 明經科側重對經義的記憶和解讀 進士科側重對時務能力的考查，更有利於選拔人才。2分 4 措施 公民大會是最高權力機構 實行薪金制，使貧民有可能...
（14分）人類歷史的發展是各種文明不斷交流 融合 創新的過程
被譽為古代 東西方文化交流的使者 的是阿拉伯人 11分 閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。材料一 文明多樣性是人類社會的客觀現實，是當今世界的 1 古代中國 建立起 主義 集權制度。1分 有利於維護國家統一與文明的延續 有利於組織大規模的生產活動和經濟建設，促進社會經濟的發展。1分 古代希臘 建立...
37分 現代化是人類文明的一種深刻變化，它主要包括政治上的民主化 經濟上的工業化 思想學術領域的自由
現代化是一個 集大成 的過程，它具體表現為 心靈 技巧 管理妙 環境好 的嚴整多層的整合過程。隨著現代化的發生，社會文化各個方面都隨之發生變化。核心是高度發達的工業化。資本主義與社會主義是現代化的兩種模式，它們具有共同的基礎，即工業化。現代化滲透到社會的政治 文化 思想各個領域，表示為多層次 多階段...