1樓：春桂自欣
「我曾經對一切滿懷希望……但是現在卻如此絕望，如此憤怒，如此無力。」武漢大學畢業的某同學網路日誌。
名校畢業都是這樣，更何況是一般的大學。也是現在的大學與社會明顯脫節導致的。
除了部分大學有專業性強的優勢學科，其他學科都是理論性質或科普性質，實際工作中無法直接使用。
1、普通大學，如果沒有專業性強的優勢學科，那畢業生除了有本科文憑，技能還不如技校的學生。
2、普通大學或重點大學，有專業性強的優勢學科，那麼學生畢業後進入該領域還能有所發揮。
如果畢業生進入其他領域，就相當於大學四年所學都是科普性質，自己剩下的只有身子骨和脖子以上的大腦，讓人從零開始，措手不及。
ps：純手機打字，好辛苦，請好評。
2樓：匿名使用者
學校學的東西是最有用的，但對你或者對我不一定有用，這是全人類的大事，只有學史地政理化生這些東西才能為人類培養人才，造福人類。你想沒想過為什麼古代幾千里路要走幾個月，現在只要幾個小時的飛行？為什麼古人只知天圓地方，而現在卻可以憧憬浩瀚宇宙？
為什麼古代一個訊息需要幾個月的時間送信才能傳達，現在只需要幾秒鐘打一個**？為什麼古人一點小病就要等死，現在我們可以戰勝無數病魔？如果從來沒人學過物理學過地理，現在我們依然生活在古代，如果你說你不愛好這些知識，只能說明你我都是那些億萬人無一的精英們的陪襯，是我們自己放棄了繼續深造的機會，而不是國家放棄可我們，精英們學的是造福人類的本事，我們學到的是學習的方法，以至於更容易的適應那些相對簡單的工作。
為什麼我們書本上學的東西，在現實生活中大部分都用不上
3樓：望雁絲森谷
「書本上學的來東西,在現源實生活中大部分都用不上」我們現在已是幾十歲的人啦同樣也會有這種感覺。
要知道：書本上的東西，來自於生活，取之於生活，用之於生活。我們在學校學的這些東西，對於個人來說，因個人的能力確實有限，有些東西是用不上。
但對整個人類來說，沒有學的東西是用不上的。有句俗話：「七十六行，行行出狀員」就是這個道理。
目前我也還沒有找到更好的詞來讓你更明白些。
為什麼在學校學的東西來到社會上用到的很少，幾乎就沒用？
4樓：
是啊，本來這個問題真的很值得爭議啊。。。
可是，按照邏輯分析學，lz你是不是覺得讀書和賺錢沒有必然聯絡呢？
首先，前面有個分析我覺得很正確。如果你不讀書，你怎麼能現在使用電腦還來提問這個問題呢？你恐怕連字都不會吧？
再來，你是不是覺得「只要讀書就能賺大錢」是錯的呢？對，它是錯的！
很多人與您一樣，犯了這個邏輯錯誤。是，讀書不一定能賺大錢，不一定能過好生活。但這也是通往向好生活賺大錢的一條路。只是一個條件而已，不是必然條件。
其實，讀書了，更多的是怎樣運用，和你能運用多少。讀書，也是一種學會技能的過程。當然，那些沒有讀書的人，他們也許在生活中打拼，他們也是在進行一種學會技能的過程。
也許學會的有多有少。但是，後者因為許多因素加在一起可能會有好的結果，而前者也有可能很多因素而走向了失敗。
但是，又出現一個錯誤命題「讀書一定走向失敗」，這我想你也認為是不對的吧？所以，這不一一定的，因為是由很多因素決定的。只是人人都認為與讀書有必然聯絡罷了。
如果說得俏皮或者幽默點來反駁這個命題，那麼：請問哪個沒讀過書的賺的前比 比爾*蓋茨多？他可是十足的高才生。
那麼請問，現在中國是沒讀書的農民多？還是讀過書的城市人多？是農民多。但是並不是每個農民都是富翁。所以，不要被少部分而迷惑了。
讀書，知識更好地幫助你走向成功。
5樓：小鬼殺手
你怎麼就知道學校學的東西社會上用不上？是你自己的經驗嗎，還是有人告訴你的？那是誰告訴你的？那個人可信嗎？你這個問題問的靠譜嗎？難道學校的知識不是在社會上很有用嗎？
6樓：匿名使用者
一言以蔽之，我國的教育培養的是全才，不是社會要用的東西少，而是學校學得太多，進而就博而不精，感覺就沒啥用。現在我們在是要做自己喜歡的工作還是社會需要的工作中矛盾。
7樓：滿蔓菁
你這麼提問證明你還在人生迷茫期。說明你處於社會經驗積累期。
當你具備一定的社會經驗後，你會發現其實你一直運用學校所學來的東西。
專業是根本，社會經驗是必備的。
在學校學的很多知識，在生活中根本用不到，為什麼我們還要那麼辛苦學那些今後用不到的知識？謝謝！
8樓：匿名使用者
在你目前階段的階段，還不可以下這個結論。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333330323333
有一些是直接有用，有一些是在生活中間接體現。（大部分是間接有用）
學校的知識有很多，技術理論知識、生活論理知識、做人為人知識、歷史地理知識、動手實踐等
客觀的說，專業課程的知識在後期職業生涯中很少直接用到。如果畢業後的職業崗位脫軌就更難直接使用了。
但是，千萬不要忽視了間接作用。
間接作用一般的將有以下幾點：
1.證明你的學習能力。（得過獎學金的同學最能體會）可以通過優異的成績考研或考博，從而獲得更多的教育資源和高層次工作崗位的入門證。
2.豐富一個人的論理道德。古語說，先做人，後做事。
學校裡學習了一些做人的論理道德，是很好的。社會是個染缸，有好有壞，如果在學校裡沒有自己的價值觀，到社會後就迷失了，做人都做不好如何做好工作，做好事業？
3.豐富一個人的歷史地理閱歷。古人云，上知天文下知地理，通曉古今名流方可成事。一個人知識的淵博可以在今後的工作事業中，如魚得水，獲得身邊人的讚賞。
4.為實踐動手能力提供基礎的專業知識。就拿學醫來說，在五年的大學學習後，有哪個畢業生敢說可以上臺做手術，治病救人？
還不是要跟在老醫生後面在學習實踐。但是如果沒有五年的大學學習，就沒有資格跟在教授後面實習。
5.學習的主動性是掌握在自己手中的。在學校的寶貴時光，自己可以支配的時間佔50%，自己要有職業規劃，重點領域重點自學。到了工作以後，誰還有充足的時間泡在圖書館裡啊？
6.一個知識淵博、道德高尚、學習能力強的畢業生是很容易在新的崗位中脫穎而出的，用不著幾年功夫，必將成為單位的骨幹力量。相信你就是那位！
9樓：有這麼多人忘記
因為你無法確保那些知識以後是否用到
10樓：w就補告訴你
所謂「見多識廣，熟能生巧」，讀萬卷書，走萬里路，因為，有一天，你會發現，這個問題我曾經看到過，不會那麼驚慌
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