1樓：中公教育
高中教師資格考試教育知識與能力簡答題有以下參考：
【題目】簡述活動課程的特點
【參***】
①直接經驗的形式實現對現實生活文化的吸收、綜合運用和創造。
②強調學生在實際活動中的經歷、體驗、感受和實際操作。
③經驗課程是以各種活動為組織方式。
④經驗課程的評價主體是多元的，不僅有教師還有學生。
【解析】活動課程亦稱經驗課程、兒童中心課程。是與學科課程對立的課程型別。它以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。
因此，活動課程也稱動機論。 活動課程的思想可以溯源到法國自然主義教育思想家盧梭。19世紀末20世紀初，美國的杜威和克伯屈發揚了這一思想，杜威的課程為“經驗課程”或“兒童中心課程”。
主要觀點有：
課程設定應當以兒童的活動為中心，而不是以學科為中心;應當以兒童的直接經驗作為教材內容;教材編排應注意兒童的心理結構。杜威認為兒童有四種本能，並相應地表現為四種活動：語文和社交的本能和活動;製造的本能和活動;藝術的本能和活動;**的本能和活動。
課程設定就應當以這些本能為基礎，並儘量滿足這些本能的要求。他主張教材應當心理化，應當把各門學科的教材或知識恢復到原來的經驗，通過教學把它變成兒童個人的直接經驗。
活動課程的特點可以概括為：第一，經驗性。注重通過經驗的獲得與重構來學習;第二，主體性。
尊重學生的主動精神並以此作為教學的出發點與目標;第三，綜合性。打破傳統的學科框架，以生活題材為學習單元;第四，鄉土性。可以結合不同地區的特點選擇與開展活動。
基本特徵是：
第一，主張一切學習都來自於經驗，而學習就是經驗的改造或改組;
第二，主張學習必須和個人的特殊經驗發生聯絡，教學必須從學習者已有的經驗開始;
第三，主張打破嚴格的學科界限，有步驟地擴充學習單元和組織教材，強調在活動中學習，而教師從中發揮協助作用。
因此題目中回答活動課程的特點可以從背景著手，從課程知識**、學習者自身基礎、組織方式、評價主體、教育目的等方面進行解答。在教授知識時同樣要結合知識點間的聯絡和關係，進行講授的同時要教會學員進行理解和記憶。
我需要40句修改病句選擇題練習,有答案解釋的
2樓：聖誕小兵
見的病句型別
一、語序不當
1、定語位置不當。如：
我即將參加事業單位結構化面試，向有經驗者請教下，謝謝！
3樓：匿名使用者
1.面試看題3分鐘，答題約十分鐘。
2.不能透露自己姓名、學校以及關於自己身份的地方。
3.採用封閉式面試，進去與外界不能聯絡。
4.面試準備，這個要多練習，怎麼練習？
5.少看多說，基本瞭解程式以後就要自己練題，對著鏡子練，要達到臨危不懼的話，就在人多的地方練，讓自己臉皮厚起來，在臨場的時候才不慌張、有話可說。
6.面試時可以看一題答一題，這個很好把握。
7.只能必備證件和手機，到時手機上交。
8.我在提醒下你，切記不能再看面試書，看多了到時你就說不出話了，到時考完時只能抱頭懊惱了。
9.事業單位面試題型來說和公務員面試有點差別，透點底給你，對於領導指揮題型、自我認知、職位匹配類問題基本不考，不是絕對。考試更傾向於處理關係、活動安排、對一些社會問題談談自己觀點、意見（必考）。
4樓：中公吉林事業部
一、調整心態，從容應對
良好的開始是成功的一半，而在事業單位面試中，心態在一定程度上就決定了你整個備考過程中的成敗。
如果是初次進面的同學，這個時候難免會因為不熟悉面試的形式和操作而有所緊張，這種緊張感隨著對面試的學習和練習會逐漸緩解。在這個過程中，要及時進行積極的自我暗示，肯定自己在筆試過程中的付出和學習能力，並將這種緊張感轉化為學習的動力。同時，在這個過程中，可以及時和我們的授課老師以及學管師進行積極的溝通，傾訴也是緩解壓力一種非常有效的方式。
而對於擁有多次面試經驗的同學，進入事業單位的面試中往往會出現兩種心態。第一種同學往往感覺比較輕鬆，認為自己進過國考省考的面試，理論學習和實戰經驗都很強，產生了“輕敵”的念頭。這個時候大家一定要重視起事業單位的考試。
在之前的考試中失利至少在某種程度上代表了自身的一定不足，這個不足是否在事業單位面試中成為你上岸的絆腳石呢?在戰略上應該藐視敵人，但是在戰術上一定要重視起來，認真備考;而第二種同學和第一種同學恰恰相反，因為之前考試的失利產生了自我懷疑，給自己很大的壓力。這個時候需要一方面要肯定自己多次進入面試的能力，另一方面也要及時審視自己，發現問題，有針對性地設定計劃，解決問題，在行動的過程中有效釋壓，緩解焦慮。
二、掌握理論，打好基礎
在事業單位的面試中，根絕不同的地市不同的崗位，其側重考查的題型也各有不同。能夠了解考試的形式，掌握自己報考地市崗位的考試重點，能夠使之後的學習達到事半功倍的效果。在這個過程中必須要緊跟我們的老師，對於老師講解的理論、題目，補充的知識及時的消化吸收。
在這個過程中非常重要的一點，一定要在理論學習階段有意識地去鍛鍊自己的發散性思維。面試的發散性思維和筆試的線性思維有很大的不同，而這種發散性思維並不是一朝一夕可以練成的，所以在理論學習階段，同學們應該在掌握老師講解內容地前提下，主動地去思考每個題型不同的要點，多和同學進行對答分享，對於同伴或者自己認為比較好的點一定要及時進行記錄;利用閒散時間多看新聞，主動去分析新聞背後反映的深層次問題，滴水石穿，在有限的時間內無限地發掘自身地潛力。
三、勤於練習，攻堅克難
面試和筆試另外一個很大的區別在於，筆試是手寫的考試，面試是嘴說的考試。很多同學經常遇到的問題是，基礎打得很好，積累的材料也很多，但是坐在考場上總是不能百分百地將自己的思路和想法表達出來。這個問題就需要通過不斷的練習，去克服面試形式帶來的壓力，去適應考場的環境和可能出現的突發問題。
而在中公教育的面試課程中，各種型別的考場模擬也是一大重點。在基礎理論學習完之後，同學們的主要精力就要放在練習上面了。需要注意的是，在這個過程中，大家可能遇到的最大問題就是感覺一遍遍的模擬下來沒有任何進步，永遠會出現各種各樣的問題。
其實面試模擬就是一個不斷髮現問題解決問題的過程，這就需要同學們給自己做好一個記錄。在一開始記錄下自己出現的各種問題，並在每場模擬之前給自己設定目標，在接下來的這一場考試中要先改掉哪幾個問題。在模擬的中期可以進行一個小回顧，這個時候你就會發現自己的進步是非常可觀的。
通過這個小方法，可以量化自己的努力，有針對性的進行練習，提升學習的效率，同學們不妨嘗試一下。
5樓：吉林事業部中公
結構化面試題量及組織方式
（1）題量：2題或3題/套。
（2）組織方式：
①時間安排：一般為2題/7或8分鐘，3題/10或15分鐘，以3道題目的情況居多，剩餘最後2分鐘時會提醒。
②考官構成：有引導員引導，考官6-9人，其中以7名考官的情況居多，另外計時員1人或2人，監督員1人或2人，記分員1人或2人。
③答題過程：
一般有3種答題方式：思考一道回答一道，但只記錄總的答題時間；或一起思考一起回答分別記錄總的思考時間和答題時間；部分考場也允許考生在以上兩種方式中任選其一。
④考場情況：考場內一般提供草稿紙、筆、題本，以考生看題為主。
6樓：匿名使用者
1.網上能查到很多結構化面試的真題講解，但大多是公務員的，事業單位的面試是不是跟公務員的差不多呢？我怕準備錯方向了。
如果說是結構化面試，都是一樣的
2.我是女生，看很多地方說到著裝問題，強調不要燙髮、染髮，我交上去的**是直髮的，但後來燙捲了，真的就不能捲髮嗎？
只要得體就可以了，捲髮也不是不可以，但是染髮的話顏色不要太誇張就可以了
3.我說話語速會有些快，但我覺得不是特別快吧，是不是不太有利？顯得不夠沉穩、低調？
語速最好能適中，快反映，慢回答。首先要讓評委聽清楚，然後語氣要平緩，不是在辯論和演講
4。面試通知單背面寫了：不能在面試過程中向考官透露姓名等個人資訊，那一開始的自我介紹怎樣說呢？不提自己名字，用什麼代替好呢？
就說我，本人，不能提及名字，否則扣分
誰能給我安慰，誰能給我一些安慰人的經典語句？
嗯,理解邇現在的心情,想想是因為什麼原因讓你這次考的這麼差呢?靜下來好好想想,找到原因，然後解決掉,別心急,雖然高三了,學習是很重要,但是也要放好自己的心態,這次考差了,沒關係,還有下一次,也許,我這麼說，你會覺得是在說風涼話,事不關己當然不在乎,但是,如果你現在因為這一次的失敗,而繼續沉淪下去的話...
誰能給我幾首比較空靈的歌，誰能給我推薦幾首比較空靈的歌？
你可以 聽聽 恩雅的bai 歌曲。她是來自愛爾蘭的the celts，作 du為新世紀音zhi 樂的代表人物之一dao，她的聲 嗚哈哈，既然你誠心誠意地問了，我就大發慈悲地告訴你 引用自神奇寶貝 班得回瑞的行嗎？雖然沒答歌詞 還有enya的歌吧 only time 那個，眼保健操的 也挺好的 呵呵，...
誰能給我幾部好看的電視劇，謝謝，誰能給我推薦幾部好看的電視劇，謝謝！
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