1樓：匿名使用者
我也是初三的，這種現象很正常，原因可能有兩種，一、別人都在努力，你家孩子的努力的還不夠，也許並未下滑，只是別人進步了，二、初三是總複習，綜合能力很強，需要理解，以前再好，也有可能忘掉，所以要加強糾錯，只剩30天了，不要做其他東西，查漏補缺即可，細心認真，該拿的分都拿到，分數不會低的，不要個給他太大壓力，也不可放鬆，要堅持，最後幾天很重要，最後祝你家孩子考上好高中！有什麼問題可以追問。
2樓：匿名使用者
初一、初二學科較少，孩子還應付的過來，初三學科增多，內容加深了，需要付出的更多，學習方法也需要進行調整。若成績出現大幅下滑，那很可能就思想或情緒上出了問題，注意經常與孩子交流，或求助於老師。
3樓：蝸居蜉民
我想說的是樓上的幾位說法片面，或者就是錯的，我帶過幾屆初三的學生。英語下滑與學習習慣密切相關，而且這種下滑不是一兩日的事，肯定有半學期甚至一學期了。不讀，不背積累少這就是原因。
你眼中孩子的努力是不夠的，因為孩子的英語已經積重難返。孩子的努力只能暫時延緩下成績下滑趨勢。要想幫他，簡單，要毅力，要堅持，要改變孩子以前的學習方法，重要的是學習習慣。
要有人監督，孩子在沒壓力下都是不自覺的。有需要可以和我進一步聯絡
4樓：一起去和茶
讓他多鍛鍊，勞逸結合
我初一初二的成績很好，可是上了初三就下滑了很多，為什麼啊？
5樓：匿名使用者
很正常，初一初二的時候你只是做一些針對性的題，每一單元的題你都知道出的是什麼內容，你會去針對那樣的題去答，但是到了初三的時候綜合的東西多了你可能還沒找對方法，多做些題，慢慢就好了沒必要和別人比，只要把自己應該弄懂的弄懂，你要是每個問題都弄明白了自然第一名，你要是總看比人自己問題弄不明白永遠在別人後面
6樓：
放鬆心態，注意總結問題，發現原因，記錄下來，發現問題，集中去解決，每次錯誤都是有原因的，不要妄自認為全部瞭解了，重點在於深挖
平時聽課是最主要的，平時練習多注意題目和題目之間的聯絡，找清楚方法的聯絡
7樓：遺忘的難忘
初一、初二不錯~~那麼底子打得好~~
初三是複習階段~~
學的內容應該是問題不大~~
可能你在某些方面還存在問題~~
多反思反思~~
再好好努力~~
相信你會成功的~~
8樓：
跟我當年一樣..
但我後來徹底墮落了 ..
建議你別心浮氣燥.
什麼事看清楚
所有都要腳踏實地,慢慢來..
不懂的一個一個來解決.
保持良好面對心態
孩子上了初中之後，成績突然下降
9樓：
學習下滑很可能是單純的心理問題造成的。
大姐姐，我比你的孩子大十歲，那時候，同學們也都拼命上輔導班，而我在高中之前沒有上過。
我是女孩，在這裡，想分享一下我的學習經歷。
小學成績還好，上初中後成績一般，因為不適應新的集體，加上是體育特長生，沒法全心全意學習，我在年級裡600人中排兩百多名。不考慮我打球這一客觀因素的話，其實是我心理問題。
我很要強，希望自己進入好學生行列，而入學考試考的明明很好，只是因為我是體育特長生（他們成績一般不好）學校為了保證實驗班（也就是你說的特色班）總成績，把我們放到了普通班。
由於希望自己學習好，而普通班和運動訓練讓我成績沒有那麼好，中游，我越著急，學的東西就越記不住，考試的時候越患得患失，成績就越不好……當時以為自己要完了。
後來，我遇到了一個很好的老師，她知道我聰明，要強，知道我心理壓力大才學習不好，就經常在我回答對問題，或者做出來特難的題的時候鼓勵我，常叫我去辦公室，指出我基礎知識欠缺，容易走神，粗心大意等問題。這樣一方面促進了我學習的興趣，一方面幫我找到了自己的弱點。
我自己慢慢總結出了適合自己的學習方法，而且，每次單元測試後，會主動拿卷子，在課間去辦公室找各科老師講解我還不明白的地方，明白了的錯題，就再溫習幾次記住。成績此時上升到了一百零幾名，我開始自滿了。
此時，我的另一位老師起了很關鍵的作用，她不甘心她帶的普通班成績比實驗班差，希望培養出幾個特別特別優秀的孩子，於是常激勵我，也就是批評我。不過她並不是謾罵，而是說比如「你學習也不是特別好，心太浮躁，這樣沒意思」「你就應該是前十名，實驗班的孩子就真比你聰明？」「你不進前十就是不努力，我就不讓你入團！
」球隊裡的我，脾氣很直的，**受得了人家這樣激將法，所以雖然和她吵過幾次，卻不由自主地努力起來。而且，我和同學互相幫助，互相取長補短，從來不自私，會主動幫助同學，因此同學也真心地給我講解，就這樣，成績又有所提高。
初三第一學期，我退役了，有了很充裕的時間（過去五點開始那個自習我們體特生不上，要打球到七點半！！！）加上自己的努力，還真進了年級前十，第七名哦~~從此我算是真正進入「好學生」行列了。可惜那個激將我的老師退休了，沒看到出成績那天。
這是我的真實經歷；綜上，我認為，由於初中學習的東西非常簡單，孩子成績不好，一定是其他因素造成的，您的孩子分心了，分心在學習之外的事上，讓心情影響了學習，舊的東西錯，是因為考試的時候心態不對，造成暫時的記憶空白。您別凶他，看看他問題在**。
如果孩子比較抑鬱，說明他和我剛上初中一樣，不適應周圍同學優秀，壓力大這一環境，不適應老師的教學方式，沒有找到自己的學習方法，這您要幫他，想辦法儘量鼓勵他，假期帶他散心，和他聊心理的苦惱。
如果孩子比較亢奮自大，有可能他是滿足於現狀，畢竟，還有非特色班的同學比他差，這時候要激勵他，說「就這點兒水平？有本事給媽得個前五十名看看？」不過這個方法慎用，一定要我這樣的要強的孩子才能用，他要是個性溫和或自卑，會適得其反。
最後我想說，任何其他的事情，影響的都是他的心理。單純的課外活動，或哪怕早戀了，其實都可以不影響學習甚至促進學習的，心理，心理是問題，一定好好交流。
教育他主動幫助同學，主動交好朋友，會有雷鋒一樣的同學輔導他學習的，互相幫助才是好孩子，那些教育自己孩子不要幫別人的自私家長，不會教育出真正優秀的孩子。
姐姐放寬心，三年呢，會有很大的變化！我一個打壘球的女生，都能慢慢進步，更別說您孩子了，加油。心理很重要，比智商要重要啊！！
10樓：小余の小魚
根據您孩子的的情況，我想可能有這樣幾種因素：
1.生活不適應——上了初中後，學習進度明顯加快，一些孩子還沒有完全適應這種快節奏的生活，使得成績下滑。
2.習慣的轉變——初中增加了許多新的科目，例如地理、生物，這會將本來輕鬆的小學生活養成的習慣全部打亂，一些適應力不強的孩子很容易跟不上節奏。
3.新的環境——新的同學，新的校園，新的老師，一切都是新的，這會使一些孩子產生不適應、自卑、不合群的情緒，這樣的孩子會不愛說話，產生孤僻的心理，甚至會被集體排斥。當他有不懂的問題的時候，不敢或不想去問老師同學，這會使他產生厭學的情緒。
從而使事態變得更嚴重。
【我提出以下幾點建議：】
1.讓他的小學同學幫助他找到新的朋友；
2.家長多與孩子交流，幫助他走出自卑的心理陰影（切記，在聊天的時候不要把自己放在家長的位置，要把自己當作孩子的朋友）；
3.孩子的情緒低落時要主動問詢，且情緒不宜激動；
4.孩子不懂的題目儘量將他教懂，不要記著一起講，而且一定一定要講懂，不要似懂非懂。
〖最後，希望您的孩子能回到最佳狀態。〗謝謝～
11樓：來川學習方法
成績下降的真正原因，可能是孩子沒有系統的覆盤。學習需要覆盤，覆盤有方法，來看看來川老師的覆盤方法。
12樓：勤學大培優
孩子進入初中後為何成績會突然下滑？應該抓住學習的基本環節！
13樓：緒情
家長也要放鬆心態，家長的心態也會影響到孩子。壓力可以讓孩子上進，可過大的壓力也會產生反效果，孩子必然是哪方面存在不適應，又不方便跟父母明說。父母有責任給孩子一個放鬆 健康成長的環境，而不能一味的要求孩子學習，進步！
14樓：王文慧
學習環境的改變！！當小學進入初中時，小學的成績只是在入學考裡有用。初中的內容與小學的內容完全不同！！
還有老師是最重要的！！小學的老師的教學方法，和初中老師也會有些不同！！所以要儘快適應！！
15樓：匿名使用者
沒有，其實孩子科目越來越多，成績下降說實話也是可以理解的
16樓：happy上官佳人
學校生活不適應，老師不喜歡，或者對學習沒有了興趣，都是導致成績下滑的原因
17樓：夢之瑰
首先是態度問題，沒有好的態度是不能把學習學好的；第二是習慣問題，初中的科目逐漸增多，沒有好的學習習慣，也是不能把學習學好的；第三是方法問題，沒有好的學習方法，只能讓事情事倍功半。看看您的孩子這三個方面做得怎麼樣，如果有沒做好的，您就應該督促他改正
18樓：匿名使用者
如果以進滿分考入的話，卻成績很差的可能性不大，也許有別的原因。我上初中時入學成績不太好，但也不差，自己就慢慢上來了。他應該心思不在這兒，做過的還錯，另外就是他這個小升初的暑假一定沒過充實！！！
另外初中做題也挺關鍵的，初中知識不難。其次是要儘快適應科目增多的趨勢，還有一定要注重他的習慣，內務，習慣和狀態很重要，到高中習慣很重要，難道增加較快，要提前養成。初中時我的內務一好成績就好，有關係的。
還有要有一套自己的學習方法，改變聽課方式，儘快適應。 希望能幫到你。
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