1樓：
1.晦暗 冗雜 羈絆 亢奮 戛然 恬靜 驟雨 飛濺
2.略3.
（1）腰鼓發出響聲，碰撞在山崖上。
（2）形體成了思緒
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。「你」將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。
6. 用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。
7.不能，因為原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。
8.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻杆，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉土地的濃郁的摯愛和眷戀。
9. 擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動**染力，吸引讀者閱讀10. .
作者從家鄉的土地聯想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。
11. 安塞腰鼓所表現的激越、磅礴，體現的是一個民族的豪放淳樸的特色，進而體現的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。
2樓：抵愛
2擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動**染力，吸引讀者閱讀4.安塞腰鼓所表現的激越、磅礴，體現的是一個民族的豪放淳樸的特色，進而體現的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。
1.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻杆，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉土地的濃郁的摯愛和眷戀。
3.作者從家鄉的土地聯想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。
僅供參考。
3樓：刀恬然
⑴說說「多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。」在文中的作用。
任何藝術的產生都與特定的地域和歷史文化淵源有關。江南的文化風格是柔美的，孕育不出這樣的腰鼓。安塞腰鼓只能是原始粗獷的黃土文化的產物。
⑵「好一個安塞腰鼓！」能否改為「安塞腰鼓好啊」？為什麼？請用簡要的語言回答。
不能，因為原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不
4樓：魔種小豬哼哼
1.晦暗 冗雜 羈絆 亢奮 戛然 恬靜 驟雨 飛濺
2.紅彤彤、黃澄澄、
綠油油、白茫茫、
黑乎乎、藍盈盈、
3.（1）腰鼓發出響聲，碰撞在山崖上。
（2）形體成了思緒
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。「你」將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。
6. 用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。
7.不能，因為原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。
8.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻杆，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉土地的濃郁的摯愛和眷戀。
9. 擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動**染力，吸引讀者閱讀10. .
作者從家鄉的土地聯想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。
11. 安塞腰鼓所表現的激越、磅礴，體現的是一個民族的豪放淳樸的特色，進而體現的是民俗文化。本文所描寫的是故鄉，細微的、清晰的聲音更能體會出作者對故鄉的感情，另外，景色用細微的、清晰的更適合。
5樓：
(1)第二段用了哪幾個詞語來突出後生們身上所散發出來的生命活力？
第二段用了「震撼」「燒灼」「威逼」來突出後生們身上所散發出的生命活力.
(2)第三段中的人稱代詞「你」能不能換成「他」？為什麼？
不能，因為「你」更親切，抒情更直接，所以不能。
(3)聯絡上下文，說說畫線句在文中的作用？
任何藝術的產生都與特定的地域和歷史文化淵源有關。江南的文化風格是柔美的，孕育不出這樣的腰鼓。安塞腰鼓只能是原始粗獷的黃土文化的產物。
(4)「好一個安塞腰鼓」能否改為「安塞腰鼓好啊」？為什麼？
不能，因為「好一個安塞腰鼓」強調「好」，而「安塞腰鼓好啊」強調「安塞腰鼓」，所以不好.
不知道對不對..希望對你們有幫助。
6樓：
1.疾速，大起大落，奇偉，磅礴。
2.不會。
3.歌頌了黃土高原人樸實，沉穩，安靜。儲存著生命的元氣的美好品格。
7.不能，因為原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。
⑴說說「多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。」在文中的作用。
任何藝術的產生都與特定的地域和歷史文化淵源有關。江南的文化風格是柔美的，孕育不出這樣的腰鼓。安塞腰鼓只能是原始粗獷的黃土文化的產物。
⑵「好一個安塞腰鼓！」能否改為「安塞腰鼓好啊」？為什麼？請用簡要的語言回答。
不能，因為原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。
7樓：匿名使用者
體驗**：浙江越劇，婉麗、優雅的畫面，輕柔、婉轉的**，讓我們體會人生的真諦。
1.晦暗 冗雜 羈絆 亢奮 戛然 恬靜 驟雨 飛濺
2.不會
3.（1）腰鼓發出響聲，碰撞在山崖上。
（2）形體成了思緒
4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。「你」將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。
6. 用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。
7.不能，因為原句讚歎的語氣強烈，有盡情讚美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。
8.第二段通過美麗動人的小野花，廢棄的稻杆，剛剛抽穗的水稻，天空和魚塘這些景象寫出田野之美。這些景象反映出作者對田野美景的喜愛，對故鄉土地的濃郁的摯愛和眷戀。
9. 擬人，更形象生動的描寫景色，增加文章的生動**染力，吸引讀者閱讀10. .
作者從家鄉的土地聯想到：土地孕育了我的祖先，我的祖先通過辛勤勞動在這塊土地上奉獻著生命的意義。
8樓：匿名使用者
1.給加點字注音
虔誠___
殷切___
2.解釋加點的字
高擎過頭：
天神降臨：
3.「這個叫張伯……直往後縮」這句話是從哪幾方面描寫「張伯」的形象?作用是什麼?
4.「只見他急敲……出神入化」這句話著力表現的是什麼?
5.仿寫下面的句子
老人時而槌抹鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而低伏輕撫，柔時如絲綢無骨，剛時像槍挑滑輪;亂則烏雲橫飛，齊則兵陣突進。
仿寫：6.體會下列句子的含義
①我雖然肅立在山民中間，但精神卻是跪著的。
②形似卑微而神不卑微，處身卑微而心不卑微。
7.學習課文和本文的寫法，請你描寫民間節日時的慶祝場面。
安塞腰鼓
一.略。
二.略。
三.略。
四.略。
五.1.既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣洩，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點，又似一浪高過一浪的洶湧的潮水，強烈地叩擊讀者的心絃。
2.擊鼓前的「靜」是蓄勢待發，讓人聯想到暴風雨前的寧靜，擊鼓後的靜是以無聲寫有聲。將後生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態展露得淋漓盡致。
3.樸實、厚道、粗獷、奔放、豁達 4.言之有理即可。
如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現要衝破束縛、阻礙的強烈願望，人就應該痛快淋漓地生活、表現等。
六.1.突出後生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。
2.一片高粱地，絲溜溜的南風;茂騰騰的後生;樸實的;沉穩而安靜;呆呆的，不曾響;為下文寫腰鼓表演蓄勢。 3.
動靜結合，更襯托出後生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢。 4.
單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉到動。 5.「他們樸實得就像那片高粱」表現了後生的樸實和沉靜美;「百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前」表現了這群后生的力量美和豪放美。
6.略。
七.言之有理即可。
八.1.略。
2.略。 3.
長相、衣著、舉止、神態;為下文張伯的精彩表演做鋪墊，這是欲揚先抑的寫法。 4.著力表現張伯擊鼓技藝的嫻熟，達到了出神入化的地步。
5.略。 6言之有理即可。
提示，關鍵字詞是：身、心、行、神。 7.略。
9樓：綦長
一群茂騰騰的後生。
他們的身後是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。
噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。
但是：看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！②百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。
黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而後最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了那麼一股勁！
好一個安塞腰鼓！
7,'一群茂騰騰的後生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什麼作用 (2分)
8,為什麼先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)
9,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什麼 (2分)
10,'但是:''看!——'單獨成段,有怎樣的表達效果 (2分)
11,畫波浪線的兩個比喻句分別表現了後生們怎樣的美 (2分)
① ;②
12,'驟雨一樣,……是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法 作用是什麼 (2分)
13,如何理解畫橫線的兩個句子的含義 (4分)
答案7,突出後生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量.8,動靜相襯,更襯托出後生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩正是為下文的火爆場面蓄勢.
9,不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉後,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.
10,單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.11,①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美.12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量.
13,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,睏倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.後:
生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.
七下語文作業本答案第12課，七年級下冊語文課堂作業本第12課答案，有嗎
前3題就不弄了很簡單的。4.起稿政治傳單,群眾大會演說,參加遊行示威 5.1 對於革命的宣傳和動員，是對反動派的揭露和斥責.2 向人家宣告自己要幹什麼或告白自己幹了什麼的意思 6.不夠好。昂首挺胸，長鬚飄飄 很具體，生動形象地寫出了人物挺立的樣子和飄逸的長鬚，而 大 無畏 顯得比較抽象。7.口的巨人...
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