1樓：匿名使用者
我今年也高三即將參加高考。我認為樓下的觀點很正確，填空選擇一般是不能失分的，你想一想有多少個5分（或4分）供你甩。一般來說大題的一個小問就是4分-5分，因此現在對你而言最關鍵的做好選填題。
其實，做選擇題的技巧很多，什麼賦值法，反向思考法，排除法等等，只要勤加訓練（比如選用38套，一天做一套或一週定時練習一套填空選擇題）就一定會有收穫。至於大題，我有一定經驗，我一般大題拿下所有問題不大，我想說的是，解析幾何是紙老虎，最重要的是自信心，當你有了思路後，你千萬不要想到有多麼多麼複雜，而是堅持一算到底，甚至可以這麼說，解析幾何放在倒數第三道題上是沒有任何技巧可言的，放在倒數第二道題上可能會有一定的設點技巧，放在最後一道題上有兩種可能，一是純粹考計算（可見06，07年天津高考數學壓軸題），或是以其為背景考察數列函式（06，07重慶，09山東）等。一旦遇到後一種情況，你一定要做對第一問。
全套試卷，除了最後一道題最後一問和填空題選擇題最後一道以外，其餘的都不應該失分，算下來起碼都有135分，但事實上能上135的人並不太多，這就說明了很多人不注重基礎，盲目進攻最後的難題，這樣做往往是得不償失的，高考不僅僅是智商能力的較量，更重要的是一個人的心理素質。
我希望你能調整好心態，抓住自己的不足，強化基礎與應試能力，考試的分數就一定能提高。
2樓：我是李千峰
你數學要想拿到高分，選擇題只能錯一個，填空題只能錯一個，看來你的基礎不是很紮實，為什麼填空題全錯呢？你多做些填空題，然後想想用到**的知識，形成一個系統，運用聯想，一下，如果變題型，怎麼變？細心一下，前面你拿70分，後面兩道題前兩小問還是很簡單的，你能得到10分，你還是能有120分以上的，個人見解，有一個錯題集，對近兩年高考的試卷，每個省市，全國卷都要做，太難題就不要做啦，但是簡單題要細心，**感覺不好要多放時間，如函式。數列。
3樓：木清木
不管怎麼說，首先你不要認為它很難，端正心態才可以。最好選擇填空全對，這樣才會有140分以上的可能。多注意積累，短時間內要提高計算能力，填空題是不能錯的，平時要細心的對待每一道題，不要認為簡單就忽略過去。
錯題是必須要蒐集的，儘量舉一反三，同類題型要保持警惕。資料選擇貴精不貴多，有時間的話自己揣摩出題人的意圖，才能更好的解決和回答問題。
4樓：春去冬來
首先我不太清楚你的省份，但一般課改總是越改越簡單，在高考中選擇題一般不錯最好，且有訣竅，一般是2+2+3+3,你若有個選多了就應在想想，當然不絕對，只在最後一題想不出使用。填空題一般是由簡到難，前幾題要拿到，並且要好好看看各省的題目，多做會有佷大的心得，體會出題者的意圖，將錯題一一記錄，揣摩你省份常出哪幾類題，建議買本《五年高考三年模擬》。對於大題目，前幾題你做得很好，後面的這兩題的確是拉分題，做好前幾問，後面幾問一定要寫，即使是亂寫，絕不能空，因為披試卷時間有限，看點給分。
解析幾何的確較難但寫幾個公式有很大的分。數列證明必去多總結，錯位相加減，倒序法，待定係數法（挺重要），變相構造等比數列（挺重要），多歸納還是可以拿高分的。 祝君好運！！！！
5樓：匿名使用者
做大量的習題！反覆翻看錯題本！
高考數學怎樣達到140以上？求數學高人指教突破壓軸題的方法。
6樓：天才減一
我談一下我個人的見解，有點長，希望你能看完，先說明下本人拿過省競賽一等獎，說這個目的不是吹噓，是希望你能相信我，當然以下只是個人見解，如有不對之處我表示抱歉。
數學包括很多其它自然科學，都是靠理性的思維，拿到一道題目，每個人都會有自己的感覺，有的人完全讀不懂題目，有的人不知該從何處下手，有的人看到題目中的某個條件能聯想出什麼，有的人看到題目後馬上胸有成竹知道該怎麼做，其實不僅僅是每個人想法的不同，就連同一個人在做同一試卷時，都是有的題目會，有的題目不會，為什麼？
大數學家龐加萊曾經說過（原話我忘記了，只記得意思），每個人對事物是如何去感知的，取決於他大腦裡許多已認知的原子，這些原子對所認知的事物關聯越多，那麼你能認知這一事物的可能性越大，打個比方，讓你說出一種蔬菜，你可能首先想到的是白菜，但是你去問一個幾歲的小孩，他未必會說是白菜，原因就在於在他腦子裡他可能只記得他昨天吃的胡蘿蔔，而你活了十幾年見過很多菜，白菜這個概念在眾多菜中最簡潔，自然最好記也最好聯想，當然你就會先想到它，這就是大腦中已形成的原子。
知道了這點後再解釋如何學好數學、做好題目就不難了。同一道題目之所以每個人有不同的看法原因就在於他大腦中已認知的東西不同，每個高中生都會做加減乘除四則運算的題目，因為他們認知的夠多了，但恐怕讓高中生做那些高中解析幾何的題目，未必每個人都能做的出。因為很多人大腦對知識未必真的全部理解，或者說即便理解了未必就理解的深刻。
高中很多題目其實變來變去就考察那些知識點，很多題目往往是同一型別，只是說法稍加改變。
要做出一道題目：
首要的先決條件就是你得對這道題目要考察的知識點充分了解。但是這還不夠，如果僅停留在瞭解層面，那麼你見到這個題目頂多會聯想出一些東西，未必能解決它，就像你見到難的壓軸題，你會想到一些事情，感覺能在草稿紙上畫幾下，但解不出。
其次，要知道這道題目要用到的解題技巧。知識點明白了，但是有些常用的技巧你不會，一樣沒用。這方面最能說明問題的就是三角函式和指數對數的運用。
你公式都記得是你知識點知道，但你見到一道三角函式化簡計算題目後不知道該如何算就是不知解題技巧的緣故。對於高手而言，他一看題目就知道該用什麼方法去算能最快的算出來，這個方法就屬於解題技巧。但是有了這個還不夠，你說我知道三角函式的公式，我也知道題目做到什麼情況可以用這個公式，但是我就是不知道這個題目該怎麼去想，它的解題思路是什麼我不知道，這就需要第三點。
要有良好的邏輯思維。相信讀到高中的人都有體會，上初中時感覺小學好簡單啊，上高中時覺得初中好簡單啊；也相信有的人會發現，小學數學很好的人到了初中水平平平，初中數學成績很好的人到了高中成績也就一般。為啥呢？
原因就在於，高中的題目不再像小學、初中那樣只注重計算，它加入了更多的邏輯推理。小學、初中會考你計算，讓你解方程，偶爾遇到的應用題，也只是你「稍微」一想就能列式解的。注意我的用詞，是「稍微」，意思是說需要思考的邏輯層面很少，可能只有一層或兩層。
但到了高中就不一樣，題目要求你思考更多的邏輯層面，比如做一些函式的題目，你得先讀題目讓你大腦去感知它吧，這算一層，感知完後你得充分調動你大腦中的那些原子去深化認識它，並建立進一步的認識（如果你大腦中這些原子足夠應付這道題目），這是第二層，然後你得再發揮自己的邏輯思維想出如何根據這些已有的認識形成解題思路、並實踐，這是第三層。一般初中、小學到了這步就能解出題目了。但是高中題目就不是如此，到了這步你會發現，經過這三層認識和初步實踐後好像並未解出答案，還需要你再根據這些已有的認識繼續往下再分析、再實踐，如此下去進行第四層、第五層……只有邏輯思維好的人才能最終把題目做的出。
這麼說抽象了點，舉個例子，比如一道函式題目，你可能一做到某步，發現需要分類討論（發現需要討論是分析的結果，這要看你的邏輯分析能力，能力不夠的話可能意識不到要討論），這就是到了第三層，需要你再根據每種具體的情況再分析，當什麼什麼時候什麼結果，什麼什麼時候又什麼結果，這就是所謂的邏輯思維不斷深化。 通常高考的壓軸題目考察的邏輯層面比別的題目多，只有邏輯思維好的人才能做到這點。
附帶說下，由於現在高考題目都有規可循，有些人可能邏輯思維不強，但是他這類題做多了，已經形成定式了，他也能做的出，這類人屬於，我知道怎麼做但不知道為什麼這樣做。所以，有些很難的題目儘管你前幾次做不出，但做多了、看答案看多了，在大腦裡形成新的原子了，也能做出來，雖然這種原子和高手的邏輯推理原子不同。
以上只是分析，分析出來原因後，就能針對情況採用方法了：
1.要把知識點記住，這是基礎。可以採取看書理解、做題運用、聽課、聽別人講、自己背等等手段實現。
2.多做題目，儘可能多的掌握解題技巧，積累大腦的原子，對於一道不會的題目、或者是即便做對了但心裡覺得不踏實的題目不要放過。要思考為什麼這樣做、它考察的知識點是什麼、它的解題思路是什麼、裡面用到什麼技巧需要注意。
3.培養自己的邏輯思維，一般水平的和高手差就差到這。別人能想出來、自己就想不出來。
邏輯思維實際就是把大腦中的原子重新組合的能力，這個能力先天有一些不同（有的基因好，是天才沒法），但後天可以培養。可以很負責任的說，高考題目的難度還沒達到讓一個普通人怎麼鍛鍊也練不出來的程度。之所以做不出是平時練得少，你拿到一道不會的題目想多長時間？
5分鐘？10分鐘？30分鐘？
2個小時？1天？3天？
不要覺得你想不出題目在那想就是浪費時間，思維是不斷深化的，思考了很長時間就是在鍛鍊你的思維，雖然不一定想出題目，別洩氣，你鍛鍊了你的思維，很多人就是一看到難題，想我不做了吧，或者想想不願意想了，這種做法實不可取。那你說人要是都這麼想了，世界難題就別做了，很多數學家一生都未必能想出問題的答案，那你說他就不想了？有多少數學家為了解決黎曼猜想傾注畢生精力？
費馬大定理的解決是懷爾斯一個的嗎，有多少大數學家在他前面給他鋪路、解決了很多難關？那麼那些死去的數學家他們就不思考費馬猜想了？所以建議你平時多思考問題，要想題目的來龍去脈，真正搞懂它。
鑑於你是高中，也不太可能整天把時間花在思考題目上，你還有很多科要看，所以推薦你不會的大題目思考20分鐘，小題目15分鐘，這個時間不能算長，如果算長的話，那麼恭喜你，這樣一旦你想不出看答案時，印象深刻。
4.看答案時一定要多想，一定要想自己當初在做這個題目時為什麼沒有做出？答案的解題發法和自己的有什麼差別？
……搞懂以後不算完，為了在大腦中建立鞏固的原子，你得自己找同型別的題目做，如果你說你不會找，不知道什麼題目和它同型別，說明你還沒搞懂，真正搞懂的人是能指出什麼題目和什麼題目一類的，你可以去問老師讓老師幫你找，然後請教他這類題目該如何做，補充你的知識點。
5.最後養成良好的學習習慣，別一弄，我今天高興今天看，明天不高興就不看，或者我沒有即時複習，懶得動手做題什麼的，學習要有計劃，而且計劃要合理，這要是細講起來又一大堆，這裡不多說。
總之學習的成績好壞是一堆因素綜合的結果，希望你能好好把握，最後祝你高考成功。
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