1樓：手機使用者
我讀書，我快樂
蟲子並不惹人喜愛，但對“書蟲”這個綽號，我是情有獨鍾的。父母都“望子成龍”，而我卻甘願先做一隻快樂幸福的“書蟲”，大概，因為我與書有著算命先生所說的命中註定的緣分吧。
到現在我還清楚的記得，滿四周歲生日那天，外公送給我第一本書，那是一本童話書。當我用稚嫩的小手翻開書的第一頁，就被書裡豐富多彩的插圖吸引住了，從此，我每天都一遍一遍的翻看，百看不厭。5歲，我學會了拼音，認的幾個字了，就一個字一個字的慢慢拼，一篇故事也沒多少字，小小的我卻要拼上半個小時，拼讀完後，我已滿頭大汗。
雖然那時還不能完全讀懂，但特別有成就感。從那一刻開始，我就已經明白了：書，是個好東西！
此後，喜歡安靜的我就總喜歡一個人捧著書看，書裡的一個個方塊字也總能讓我感到樂趣無窮。
學校裡，書是我形影不離的好夥伴。三年級的時候，我就在學校裡發現了一塊“綠洲”——學校圖書館。那裡藏有一千多冊類別不同的圖書，從此，我成為了圖書館的常客，學習之餘，讓自己更充實，更快樂。
也就在那時候起，我成了老師同學心目中的書蟲，一有閒暇，就忘我的“啃書”。
有一次課間，我隨手從班級圖書角拿出一本書，書中的內容一下子吸引了我，我完全沉醉其中，一點兒也沒感覺到時間在一分一秒的過去。突然，我的腦瓜子給蹦了一下，我猛一抬頭，發現老師正在壞壞的看著我。原來鈴聲響了，同學們都跑回自己的座位，安靜的等待老師的到來，而我卻一無所知。
我不好意思的撓了撓頭，趕緊溜回座位。
暑假，當樹上的知了也在喊熱，同學們都躲在家裡看電視玩遊戲時，我卻悄悄的向書城進發了，書城，有著比遊戲更迷人的天地。
來到書城，我先精心挑選自己喜愛的書，然後找個僻靜的角落坐下來，如飢似渴的讀了起來。每一本書上的每一個文字，每一幅插畫，我都認真品味，直到圖書館的叔叔阿姨拍著我的肩膀叫我，我才知道自己已經在這個小角落待了好幾個小時。是時候回家安慰“咕咕”**的肚子了，我合上書，把書放回書架，不覺得嚥了一口唾沫，真想把所有的知識與智慧都吞進肚子裡去啊。
我戀戀不捨的離開了書城，雖然腳有些麻了，但心裡卻充滿著不一樣的清爽和滿足。伴著落日的縷縷餘暉，健步如飛的踏上了回家的路。
日子一天天過去，我的身體對米飯的需求越來越大，我的心靈對書的要求也越來越高，如今，**並茂的幼兒書籍我是不屑一顧了，童話故事也不能滿足我的胃口了，我慢慢的向更廣闊的閱讀天地進軍，半懂不懂的啃起了四大名著等“大人”書籍了。
在書的世界裡，我為林黛玉的遭遇而憂傷，對諸葛亮的足智多謀佩服得五體投地，與楊紅櫻筆下的同齡人一起嬉笑打鬧，也隨著魯賓遜四處漂流。
書，帶我走進知識的殿堂，讓我看到人類文明的多姿多彩，現在，我不敢說自己“腹有詩書氣自華”，但我卻真切的感覺到，我讀書，我成長著，我讀書，我快樂著
2樓：匿名使用者
做個能工巧匠——談談記敘文的結構處理做個能工巧匠
——談談記敘文的結構處理
瀋陽市東北育才學校 孫永河
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，“海記憶體知己，天涯若比鄰”，“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛”……這些佳詞妙句統統屬於英姿逸發的少年天才王勃。據說，他通常是在寫作之前磨墨數升，繼而縱情飲酒，矇頭酣睡，然後掀被而起，一揮而就，寫成的文章不改一字。
這種傳說似乎有些離奇，即便屬實也只能屬於天才吧。古人在談到寫作時有這樣一句話——袖手於前疾書於後，意思是說，在動筆之前，要對自己要寫的文章做一番仔細的謀劃。我覺得這是深得寫作真諦的。
動筆前既要考慮選取哪些材料，更要考慮如何處理文章的結構。材料的選擇全憑一雙慧眼，要能夠捕捉到心靈的震顫，結構處理上的成功只能屬於匠心獨運的人了。
在這裡，我向大家介紹幾種常見的處理文章結構的方法：
1、長線串珠法
這裡說的長線，也就是大家所熟知的線索。我們學習過的《背影》、《羚羊木雕》等課文都採用了這種方法。作為線索出現的可以是某一個人或具體的物，可以是眼睛、頭髮等身體上的某一部分，也可以是令人感動或給自己留下深刻印象的一句話等等。
2、片斷組合法
這種方法，就是將一篇文章自然分成幾個部分，並給每個部分擬定一個小標題，也可以用數字代替標題。
請看下面的例文——
賣柑者言
瀋陽東北育才學校 汪湛
一西服、領帶、手機。
“這桔子怎麼賣？”
“二元一斤，這桔子可好了，皮薄肉甜，
買了包你不後悔，你要多少？”
二工作服、麻繩手套。
“師傅，這桔子怎麼賣？”
“兩塊，要多少？”
“問問，不買。”善意的笑。
一臉不屑。
三布衣、布鞋，
“老鄉，旅館怎麼走？”
“不知道。”
懇求的再問，
白眼。3、意識流動法
這種方法是指在某人某事或某一場景的觸動下，讓自己的思緒打破時空的界限，與之相關的聯想或回憶。為了讓文章的條理更清楚，一定要在文章中交待清楚自己意識流動的觸發點。例文《平凡的一天》就採用了這一方法。
平凡的一天
瀋陽東北育才學校 汪 湛
“平凡的事，平凡的人，日日與你同行，卻常常很自然地，深深地，不平凡地觸動著你的心靈。就像即便是一杯淡淡的白開水，用顯微鏡細細剖析一下，那些分子、原子，也是那般風情萬種的。所以，每每提筆記敘平凡的東西，心中總免不了一分忐忑，怕字裡行間流露的感情破譯不了平凡的真諦。
”踏著厚厚的落葉，我不禁這樣想著。並不是想用一些與平凡格格不入的詞語點綴自己的心思；只是走在這條回家的小巷中，夕陽的餘輝，霓虹的跳躍，讓那些溫馨的小店更顯親切，也使那些本就耐人尋思的小店的名字由眼中映到心裡。
回家的路並不是唯一的，而我總願選擇這條小巷，雖然繞些遠。一路的楊樹，春萌芽、夏搭陰、秋飄葉、冬**，總有一番景緻。四季不變的是路旁臨街的店鋪，有賣服飾的，有賣布偶的，總之是為人們提供一些不起眼的休閒類的東西。
更可愛的是，沒有一家店鋪的招牌眩人眼目，大多是柔和的黃色、粉色，或是深沉的黑色。小店的名字也少有“財”“富”之類的字眼兒，而是很有人情味的那種，稍帶幾許詩意。
於是，在這深秋的時節，從這條小巷回家，也許是我這平凡的一天中最有詩意的一部分吧。
最先經過的是“衣裙飄飄”服飾店。這不禁讓我想起今天早晨，在操場上偶遇的一位老師。她姓夏，曾經教過我們年組其他班級的英語課。
夏老師很漂亮，只是臉色頗蒼白些，似乎平添了幾許冷傲，所以她的學生中頗頑皮的幾個常暗地裡叫她“冷美人”。而我最有感觸的是她很愛穿裙子：秋季穿那種毛料的長裙，即便到了再無發展示裙子之美的冬天，她也總是穿那種很長很長的風衣，走起路來依舊衣裙飛舞。
今天早上見她時，她仍是這身裝束。與她擦肩而過的瞬間，我忽然又憶起了一個片斷。去年冬季掃雪的時候，有一次，夏老師暈倒在操場上，白白的雪映著，她的臉色愈發難看。
她班裡的幾個學生，亦是那頑皮的幾個，把她抬回了辦公室。這個片斷使得我又回頭望了幾眼夏老師的背影。
我停了停思緒，抬起頭，才發現自己早已走過了“衣裙飄飄”，正走在“真本色”服飾店的門前。我的思緒又不安分起來。是的，從那次掃雪後，我便常常注意到夏老師。
可是，還不等我讀透她那蒼白的臉色，她便轉去了別的學年，這不僅使我感到有些遺憾。只是今早回頭望她的時候，我似乎，不，是真切地感覺到，伴著那身長長的風衣，透過那層蒼白的顏色，一個真實的她漸漸地走進我的心裡。再抬頭看小店的招牌，突然感覺“真本色”這三個平常的字似乎是專門為著一個平常的人定做的，可兩個平常加在一起，卻讓我的心如此不平靜。
這樣想著，一時走過了“真本色”，前面不遠處，便是這條小巷最讓人無法忘懷的小店了——“風情萬種”布偶店。淡黃色的招牌，再加上四個飄逸的大字，很美。它的旁邊是一家不起眼的小店，名字是“與你同行”。
以前路過時，我總是有些詫異，覺得這樣兩家小店相鄰不很協調。可今天，站在它們面前，我卻有了一種不一樣的感覺。
不禁又憶起一天的生活。早飯還是營養加美味，邁入校園還是碰見許多的老師和同學，上午的課還是有興奮也有呵欠，下午的自習還是做著一大堆的習題，晚上的考試也還是有會的也有不會的。這一切彷彿是錄好了的錄影，日日與你同行，不曾變化。
可是，再一轉念，從另一個角度想想：從食物的種類和搭配上，早飯很豐盛；邁入校園，偶遇了夏老師也是頗有感觸；與一位來自韓國的英語外教共同度過了四十分鐘，感覺也有些許不同。甚至，我苦笑著想，那些枯燥的數學習題也是變著法兒的為難我們。
這樣想來，這些每日都陪伴我們的事情，用“風情萬種”來形容也不為過分。抬頭看時，感覺著兩家小店相互照映，也很美。也許很多時候，事物本身沒有變化，只是人的目光變得不同了。
我繼續走著。
平凡的一天。的確，今天真的沒有什麼大事，沒有什麼讓人特別欣賞或者沮喪的變動，一切都是淡淡的。而細細想來，又有那麼多的東西，讓我在這條小巷上漫步時，能夠有所思，有所憶。
或許，這就是為什麼有人說“平凡的人給我最多感動”，為什麼總喝著同一杯白開水，卻總也喝不膩。
不覺間，已來到了這條小巷上最後一家店鋪的面前。淡粉的底色，淺藍的大字——情有獨鍾。我從未進過這家小店，從來都只是靠著它門前那棵楊樹的樹幹，用一種近乎仰視的目光看那四個大字，心中想著一些或者美麗異常，或者遙不可及的東西。
或許，不知不覺中，我最鍾情的，只是這淡如水的平凡的生活。
教師點評：
這篇文章採用了一種較為獨特的結構處理方式——意識流動式結構。由一個個小店的名字作為自己意識流動的觸發點，巧妙地再現了有關夏老師的幾段回憶和自己對生活的深入思考。
這篇文章在主題的挖掘上也很深刻。閱讀後我寫下了這樣一段話——
平凡也是值得敬畏的。時光的流逝悄然沒有印記，但留下的確是“或者美麗異常，或者遙不可及”的思緒。平凡的事，平凡的人，平凡的一日日。
經過歲月過濾積澱下的片片記憶永駐心底。無需語句的華麗，默默行進間，我似乎從孩子的身上感受到了平凡的真諦。
4、書信法
所謂書信法，就是按照書信的格式來完成作文。寫作時，可以是一封信，也可以是一去一回兩封信的組合。
下面是採用這一方法創作的小**——
兩地書一
親愛的弟弟：
你好！此次來信，要請你原諒我的罪過：我對你撒了五年的謊。
這五年中，我時刻都在愧疚，每次寫信都想向你吐露真情，但窮困的生活，你的癱瘓在床的嫂嫂，不得不使我一次次向你謊報家情，騙取你的孝心，我真不配當你的哥哥呀！
你每月都給父親寄來10元贍養費，可是你知道嗎？父親早在五年前就去世了！
現在，我們的生活好了，你嫂嫂也得到了徹底的**，該是對你們吐露真情的時候了！
五年中，我用說謊的手段，以死人的名義，索取了你們省吃儉用的600元血汗錢，現一併寄還給你們。謝謝你們的深情大恩。
你能原諒我嗎？沒見面的弟媳能原諒我嗎？
此致敬禮！
兄2023年7月1日
二尊敬的兄長：
您好！讀了您的信，我很悲痛。公公早已去世，我做兒媳的未能盡一點孝心，真是愧對公公九泉之下的魂靈。
您是為生活所逼撒了謊，我完全能諒解，可是，您能原諒我的撒謊嗎？
為了使老人不至過度悲傷，為了讓您一家愉快的生活，我隱瞞了您弟弟在對越自衛反擊戰中犧牲的訊息。
寄給你們的錢是您弟弟的撫卹金。現在我手頭很寬綽，這600百元錢仍退還給您，請接受。
也請兄長原諒我的罪過。祝賀嫂嫂病體**！
此致敬禮！
弟媳2023年7月7日
（選自：《世界華文微型**大成》）
5、題記法
“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，可見文章開頭的重要，怎樣才能達到這樣的效果呢？我想，在正文之前加上一個文字簡短並能給人以啟迪的題記是一個很不錯的方法。在一篇題為《一天》的作文中，一位同學引用了這樣一句話作為題記——“為了看看陽光，我來到這世上。
”另一位同學給題為《與巨人相處》作文加上了這樣的一段題記——“如果上天給我一個與巨人相處的機會，我要登上巨人的肩膀，不是為了看清這世界，而是為了讓世界發現我的美麗。”
高中作文（記敘文），高中作文800字（記敘文）
人不能幹事沒有 目的性，但不是幹任何事都要有明確的目的。因為目的與目標有一定區別。人生的信仰是長遠的，追求是無止境的，在這追求過程中遠照的前景，是謂目標。當我們為著人生的目標去工作，甚至去鬥爭，是經得起失敗的考驗的，今日不成，明日成 今生不成，永留一種精神。而目的是指幹每一件事所要求達到的作用，帶有...
高中作文 夢想記敘文
有位哲人曾說過 人生中，擁有夢想比有財富更有價值。細細品來就不難領悟版 財富總有用盡的一權 天，而夢想則每時每刻都在不停地創造著財富。大地說，夢想是鮮花。小鳥說，夢想是藍天。偉人說，夢想是搖籃。不同的人有不同的夢想，但不論有多麼高遠，抑或多麼謙卑，夢想都只有一個目的讓自己的人生更加精彩。人生可以沒有...
初中記敘文，初中記敘文範文
原來我很膽小 一直以來我都覺得我是個勇敢的孩子，從小我就經歷過很多同齡不曾有過的經歷，我一直都很自信，堅信自己在任何事情面前都不會退縮，永遠也不會低頭，真到那天，我突然覺得，原來我很膽小。事情發生在一個半陰半晴的午後，我和同伴們像以往的週末一樣在家附近的公園裡玩耍，突然我最好的朋友小強說 真沒意思 ...