1樓：懵懂二丫糊娛
在考試複習之前孩子需要的是全神貫注，而對孩子干擾最大的就是來自於手機。孩子一邊做作業一邊看手機已經成為常態。然後就會變成沉迷手機無心學習。
孩子認為自己知道什麼時候做什麼，父母不需要插手管理，孩子內心其實有可能是重視學習的，但是父母只看到了他們玩手機。
每天的手機爭奪戰在父母和孩子之間上演，先是父母溫柔的提醒，孩子口頭答應，但是依然我行我素，面對家長的各種許諾約定，孩子總能找到突破方式，然後家長就會失去耐心，喝令制止，孩子會暫時收斂，過不了多久又故技重施。家長與孩子之間的手機爭奪戰不是衝突就是冷戰。
面對這樣的情況，家長應該怎麼做才能有效的幫助孩子排除在學習過程中手機的干擾呢？
1. 分清手機使用的性質家長和孩子首先要分清楚使用手機基本的性質，一般來說學生使用手機有三種主要的用途：
只要是配合學習的，家長肯定都願意支援，但是卻擔心孩子是用學習當幌子，其實在私下玩遊戲，然後影響到學習。
然而娛樂和社交是孩子成長過程中必須要經歷的階段，別說孩子了，就連大人用手機基本上也都是在娛樂和社交。
家長的過度限制會讓孩子更加沉迷手機，反而讓孩子越陷越深，當孩子將看手機當成反抗父母管教的一種方式的時候，家長不管怎麼說都是不管用的。
所以需要明確的界定來達到親子共識。需要家長和孩子一起區分一個很重要的界限：手機是用來緩解壓力還是逃避壓力的。
有一個指標可以區分二者的不同，如果使用手機成為孩子生活中唯一關心的事情，那孩子就是在用手機逃避壓力。常見的表現有：孩子快速而敷衍的做作業，為了儘快玩手機，孩子會創造一切機會，與父母講條件，爭取更多實用手機的權利。
使用手機導致作息時間混亂，上課打瞌睡，注意力不集中。
如果家長能夠區分出來孩子是在用手機逃避現實的話，那麼處理這種情況的思路就有了，用於學習的可以支援，用於緩解壓力的，可以支援，但是要規範孩子的使用時間。而用於逃避壓力的，家長要先接納現狀，再設法引導。
2. 根據孩子玩手機的性質分類管理針對孩子用手機查閱學習資料這種功能，家長首先要支援，但是需要有明確的規則來提高孩子的學習效率。
如果孩子是用手機緩解壓力的話，家長其實是需要支援的，因為孩子學習壓力並不比上班來的小，尤其是青春期的孩子，玩手機是他們社交和娛樂的基本需求。
在累的時候，總需要一樣東西來放鬆一下，除錯心情。家長可以從側面瞭解孩子的娛樂與社交的大致內容，如果是信任家長的孩子，甚至可以直接和家長說自己要和誰聊天，要玩什麼遊戲。這樣的親子溝通就會更加輕鬆和愉悅。
針對社交需求，家長沒有必要逼迫孩子說出自己要和誰聊，聊的是什麼內容。需要他們在自覺自願的情況下主動說出來。
針對孩子的娛樂需求，家長需要適當滿足孩子。家長可以和孩子約定玩什麼，而不是玩多長時間，比如說玩兩局遊戲，而不是玩半個小時。因為約定時長的話孩子會很容易突破約定，但是用局數來限制就會更好的規範。
起到限制的作用。也不會出現約定時間到了遊戲還沒有玩完的情況。這樣一拖再拖，家長會覺得孩子不遵守約定，孩子覺得家長不體諒自己。
其實適當滿足孩子的娛樂能夠更好地起到約束的作用，這樣能更好的和孩子打成學習的共識，減少讓孩子把手機當成逃避現實的工具情況。
如果家長一上來就把手機沒收，然後再和孩子談條件的話，就有可能變成孩子為了拿到手機，嘴上什麼都答應家長，其實不會認真去做。
面對孩子用手機逃避現實的狀態，家長可以這樣做。1. 接納現實
家長對孩子這樣做首先是接納，孩子逃避也是迫不得已。
2. 和孩子談談壓力**
然後和孩子談一談壓力來自於哪，想一想自己能夠為孩子做點什麼。
3. 尋求專業心理疏導
如果孩子手機成癮很嚴重的話，建議父母尋求專業的心理輔導幫助，最重要的就是父母不能先自己失去了分寸，強制孩子不接觸網路和手機，這樣做是沒有用的。更不能武斷評價孩子，簡單粗暴的手段往往只能起到反作用，引發更加深層次的衝突，最終讓孩子無心學習，親子關係破裂。
2樓：盡心的云云老師
這種狀態的孩子也不在少數，想想自己帶孩子的經歷，從小不注意引導孩子做家務，不培養孩子的責任心，孩子的自控能力差，意志品質差。有時在孩子學習的時候，有意無意的打擾孩子。在孩子學習的過程中，出了錯經常批評，沒有成功的體驗，也嘗不到成功帶來的價值感和愉悅感。
我們很多家長對於不專注學習的孩子，一般都是訓斥，你怎麼坐不住，你認真點好不好，你給我好好學習等，實際這樣是一種負性強化，越說越麻煩。
平時和孩子一起做家務，培養動手能力和責任心，孩子寫對了及時鼓勵，教給孩子一些做題，背誦，學習的技巧，方法，讓他提升學習效率，有了成功的體驗的就會一點點專注。
3樓：情感答疑梁山伯
一、首先家長要以身作則，不要在孩子面前長時間看手機
許多家長自己就是低頭一族，經常下了班一回到家，就拿起手機刷個不停，如果孩子沒有人陪伴，很易就會在手機中去尋找樂趣，並且孩子的自控能力一般不是很好，所以孩子也會和家長一樣整天抱著手機不放，所以家長是孩子最好的榜樣，請你們先放下手裡的手機。
二、多抽出時間陪陪孩子
多帶孩子去博物館參觀學習，或者帶孩子去野外接觸大自然，這些不但能夠增長孩子的知識，開拓孩子的眼界，而且有益於孩子建立開朗明快的性格，有助於孩子的身心健康。
三、和孩子商定用手機的時間
不要單純的限制或者命令，而是通過相互間的溝通和協商，為孩子確定玩手機的時間和日程，可以利用鬧鐘來限制玩手機的時間，在時間範圍玩，時間一到馬上就要立刻關掉手機。
四、告誡孩子玩手機遊戲的危害
比如﹕告訴孩子，長期坐在電腦前對身體十分有害，有的遊戲過於暴力，不利於心理健康，沉迷遊戲嚴重影響孩子的學習和生活，對成長不利，家長也可以搜尋一些網路成癮的案例，讓孩子看。
五、要求孩子做一做眼保健操
看手機很費眼睛，最好是教孩子做一做眼保健操，可以有效的保護孩子的眼睛不受到傷害。
4樓：每日話題心說
孩子應該將手機沒收，並且督促孩子如果在半個小時之內完成，便可以多玩十分手機。
5樓：老司機豆丁堡
首先在孩子做作業時父母自己不要玩手機，以身作則告訴孩子專心做一件事，不要三心二意，孩子自然就不會再玩手機了。
6樓：馬馬
從小就應該培養孩子的專注力，不能夠同時做兩件以上的事情，家長要給孩子建立一個重要和次要做事秩序，讓孩子有重要事情先做的意識。
7樓：夏見冬
父母應該把手機沒收，在寫作業時候不要給孩子手機電腦等這些物品；可以提前和他約定好，作業的準確率很高，並且非常整潔，用時也很少，在完成之後可以和他一起玩遊戲，帶他出去玩耍，慢慢的讓他養成良好的專注能力和自制力。
8樓：戴珍珠項鍊的小母雞
沒收手機，和孩子規定使用手機的時間。做作業的時候禁止使用手機，父母應該監督孩子並做好約定。
孩子寫作業邊玩邊寫，家長怎麼辦
9樓：優勝教育
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。
」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
1很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。
2動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
3方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「複習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性迴圈。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。
4在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
孩子特別喜歡玩手機，應該怎麼制止？
以網路上或者報紙上真實的事例來教育孩子，給他講講長時間玩手機遊戲的危害性。比如說 手機輻射會導致神經系統紊亂 長時間盯著手機螢幕會導致雙眼近視 長時間遊戲會導致頭暈 痴迷於手機遊戲會耽誤學習等等。讓孩子從根本上認識到手機遊戲的危害性，從而慢慢改掉這一壞習慣。在學習之餘，家長多帶著孩子到小朋友多的地方...
父母應不應該輔導孩子寫作業？怎樣讓輔導變成主導
隨著孩子年級的升高，家長逐漸沒有辦法輔導他們寫作業了，但是首先家長要弄清楚，孩子到底需不需要家長輔導寫功課。如果是遇到特殊情況，偶爾需要家長的幫助，輔導一兩次是可以的，但是每天都在孩子身邊輔導他們寫作業可能就有問題了。建議家長不要把輔導孩子寫功課變成自己每天必須要做的任務。沒有任何一位家長能夠保證一...
我老是玩手機，一玩就停不下來！忘記寫作業，怎麼辦
無論是誰，玩上了都停不下來。關鍵是哪兒大，哪兒小就先搞清楚，學習 長知識是你求生的本錢，小破手機你都掌控不了，你還能活嗎？等你有事了活的人五人六的時候你會發現，這個世界上比手機好玩的東西多著呢！聽話一咬牙放下，學習為主，偶爾玩玩就好。你能想到這個問題來問大家就說明你還是有藥可救，是個好小弟。別玩了，...