1樓：賈隊長的小科技
每個地方的政策不同，以當地教育局出臺的檔案為準。
以鶴壁為例：補貼標準與資金籌措
1、補貼標準。對符合條件人員按教齡每滿1年（不滿1年的按1年計算）每月10元的標準發給養老補貼。六十年代初下放的公辦教師補貼標準按照原民辦教師15年教齡補貼金額執行。
2、計發時間。原民辦教師養老補貼計發的起始時間為2023年10月。
3、補貼發放。符合條件人員的養老補貼由所在縣級城鄉居民社會養老保險經辦機構按月發放。原任教地與現戶籍所在地不屬於同一行政區域的，養老補貼由現戶籍所在地發放。
2樓：匿名使用者
***辦公廳關於解決民辦教師問題的通知
（國辦發［1997］32號 一九九七年九月七日）
民辦教師是我國中小學教師隊伍的重要組成部分。長期以來，廣大民辦教師為發展我國農村教育事業作出了重大貢獻。***、***十分重視和關心民辦教師，提出了「爭取到本世紀末基本解決民辦教師問題」的目標，這是***、***推進農村教育發展的一項重大決策，是加強農村學校教師隊伍建設、保「兩基」促「兩全」的重大舉措。
為保證這一目標的順利實現，經***同意，現將有關問題通知如下：
一、統籌解決民辦教師問題實行地方責任制，各有關總產部門積極配合。各級人民**要高度重視，按照國家總體規劃，結合本地實際情況，抓緊制訂本地區統籌解決民辦教師問題的具體實施計劃。請各省、自治區、直轄市將當地的具體實施計劃於12月底前報送***辦公廳並抄送國家教委、人事部、國家計委和財政部。
二、解決民辦教師問題的工作要在加強管理，提高素質，改善待遇的同時，全面貫徹實施「關、轉、招、辭、退」的方針，分割槽規劃，分步實施，逐年減少民辦教師數量，力爭到本世紀末基本解決民辦教師問題。提倡和鼓勵有條件的地區解決民辦教師問題。「九五」期間全國解決民辦教師問題工作的分年度目標是：
2023年民辦教師佔全國中小學教師的比例要從2023年的17％減少到12％，2023年比例減少到7％，2023年比例減少到3％，2023年基本解決民辦教師問題。
三、堅決關住新增民辦教師的口子，任何地區、單位都不得以任何理由新增民辦教師。國家承認的民辦教師僅限於持有縣級以上教育行政部門發放的「民辦教師任用證」，並在省級教育行政部門備案的民辦教師。省級人民**原規定國家承認的民辦教師的截止時間不得改變。
四、要有計劃地將合格民辦教師轉為公辦教師。「九五」期間，國家每年安排20萬人左右專項指標，至2023年4年共計80萬人。國家專項指標於每年年初下達，當年有效。
各地在逐年落實國家專項指標的同時，根據需要與可能，在不突破國家下達給本地區當年度「農轉非」計劃和增人計劃的前提下，要儘可能安排一部分配套指標用於該項工作。要堅決考核、考試相結合。考核要以思想品德、工作能力、教學水平和對農村教育事業的貢獻為主；考試要以相關學科為主，要根據當地和民辦教師的實際情況，對長期從事民辦教師工作，在邊遠地區、貧困地區任教多年，擔任學校教學領導工作，以及教學成績突出等的民辦教師制定一定的免試政策。
各省、自治區、直轄市要根據本地區實際情況，編制分年度計劃，並於每10月底前將下一年度計劃報送人事部、國家計委和國家教委。
五、進一步擴大師範學校定向招收民辦教師的數量，全國中等師範學校每年定向招收民辦教師的數量要達到中師招生總數的20％以上，有條件的地區要爭取達到30％以上。全國平均每年定向招收民辦教師3－－4萬人，4年合計約14萬人。
六、要堅決辭退不合格民辦教師。辭退不合格的民辦教師由縣級教育行政部門批准。對辭退人員，地方**要根據教齡等情況給予一次性的生活補貼。
七、各地要按照國家教委、國家計委、人事部、財政部聯合下發的教人［1992］41號檔案精神，建立民辦教師保險福利**，改進民辦教師離崗退養辦法，使年老病殘民辦教師的生活得到保障。有條件的地區，對離崗退養的民辦教師可參照公辦教師退休的有關規定執行。
八、要採取有效措施落實《教師法》中民辦教師與公辦教師同工同酬的規定。進一步貫徹教人［1992］41號檔案精神，在調整公辦教師工資時，相應增加民辦教師工資。民辦教師較多的地區，在一定時期內，可實行以縣為單位的民辦教師國家補助費總額包乾制，減少民辦教師不減補助費，節餘部分專項用於提高在職民辦教師工資待遇。
農村教育費附加應首先保證支付民辦教師統籌工資。
九、為確保民辦教師轉為公辦教師後安心本職工作，各地要加強管理，採取積極有效的措施，使他們穩定在急需的教學工作崗位上，為農村教育事業繼續做出貢獻。
十、在**的統一領導和統籌協調下，教育、人事、計劃、財政、公安等部門要分工協作，密切配合，互相支援，做好解決民辦教師問題的實施工作。各有關部門要把統籌解決民辦教師問題納入本部門的工作規劃和年度工作計劃，共同研究，認真安排，堅決杜絕這項工作中的不正之風，確保***、***確定的「本世紀末基本解決民辦教師問題」目標的實現，推動我國農村教育事業的發展。
3樓：匿名使用者
我媽媽是2023年最後一批民辦下崗教師，工作了整整20年，座標是黑龍江省齊齊哈爾下面農村的，那會農村訊息太不發達，國傢什麼政策也不知道，好多人上訪也沒有用，你們懂的，你們也想象到發生了什麼，民辦教師這個事情也就不了了之了。
後來自己花錢交了低保，隨著資訊的普及說國家有政策給民辦教師補助，到我媽媽這說已經交了低保，民辦教師的補助就不給了....真不想罵人，低保是自己花錢交的，和民辦教師補助有什麼關係？？？
我媽媽自下崗到今天一分錢都沒有拿到，去哪說理去？20年的時間讓人寒心不？國家是虧欠他們那一代人。
4樓：斯曉曼
我是73年春天因參加救火，由於用力過猛喉嚨咳出一點血，懷疑我有肺結核，被鉦村校領導勸其下崗。縣檔案室，原教育局長，原鉦教助理，原村領導都分別出了證明，找了若干次就是不落實？
5樓：匿名使用者
有補助的一次性給的.各地方又不同，你應該諮詢有關部門
6樓：匿名使用者
有補助的一次性給的.各地方又不同
國家對民辦教師（20年左右教齡）的失業問題解決政策是什麼？ 5
7樓：匿名使用者
我們是內蒙古自治區上世紀80—90年代被辭退的民辦教師，就此問題，三年來我們帶著97年國辦發32號檔案及國家四部委92年42號檔案上訪***有關部門，教育部信訪部門、自治區各級部門和**，懇請轉交我們如訴如泣的上訪材料，但信件如泥牛入海，偶有幾次面談，也只是推諉、敷衍，三年來，我們望眼欲穿，三年來，我們備受煎熬，迫不得已採取這樣一種方式，請黨和**對我們的歷史再一次作出最終的裁定。
什麼是民辦教育、民辦教師，提起這個帶著「恥辱」的稱謂，勾起了我們一段如煙的往事，民辦教育和民辦教師是我國特定年代的一個特殊產物，它記載著中國農村教育危難艱辛的發展歷程，特別是在文革前後，國家百廢待興，教育風雨凋零，一大批風華正茂的知識分子響應黨和**的號召，默默的走上了講臺，一干就是十年、二十年乃至三十年，用佔世界不到0.78%的基礎教育經費，完成了佔世界19.81%的適齡兒童的九年義務教育，在我國教育史上矗立了一座不朽的豐碑。
我們雖然文化不高，更沒有受過系統的正規教育，可我們是奠基靈魂的啟蒙老師呀，我們是接力賽跑傳承知識起跑的第一棒人，我們傳承了中華民族教育的源遠流長。正因如此，黨和**沒有忘記，在92年國家部委下達的「關於進一步改善加強民辦教師工作的若干問題」的意見中講到：民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍的重要組成部分，是我國農村普及九年義務教育的一支重要力量。
幾十年來，廣大民辦教師熱愛黨、熱愛社會主義，現身於人民的教育事業，在條件艱苦的情況下忠於職守，辛勤工作，任勞任怨，為我國農村教育、為我國農村社會主義發展作出了不可磨滅的貢獻。這種誠懇高度的評價，就是對我們民辦教師功過是非的最好的歷史定位。無疑使我們由衷欣慰的是，這種歷史的肯定也為我們問題的解決提供了一定的政策導向和法規依據。
***、***、全國人大常委會：
我們總是說教師的職業是崇高的，是太陽底下最光輝的職業，我們總將教師比喻成「園丁」，他們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用智慧塑造，為祖國培養了一代又一代棟樑之材。我們也總是這樣形容，教師在今天和明天之間架設金橋，在現實和理想之間鋪設跑道，我們也總是承諾一日為師，終身為父，要用眷眷之情，赤誠之心來報答培養我們的師和父。聽著這些褒獎和讚美，我們心裡更不是滋味，一道道光環，一張張榮譽曾經催化著我們要為這一事業奮鬥終身。
然而幾十年過去了，暮然回首，討要我們曾經失去的東西，公平與公正，我們才恍然領悟到「飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹」的真正含義。但我們還是堅信，這不是黨和**希望看到的結果。
民辦教師告別歷史舞臺近二十多年，遙遠的被人淡忘，但歷史總歸是歷史，是任何人、任何時期不能抹殺的了，我們一定要尊重歷史，倡導我黨實事求是的優良傳統，也懇請各地的黨和**真正理解，把握民辦教師的有關政策，真正理解92四部委檔案「五字」方針的實質內涵，而不應一棍子把我們「拒之門外」，更不能對我們的三年的艱辛上訪久拖不決。
我們認為，任何事業的興起與發展都是一代一代傳承奮鬥的結果，沒有前代英烈的拋頭顱灑熱血，哪有共和國的如日中天，沒有農村九年義務教育的貫徹完成，也就沒有我國農村人口素質的整體提高。
尊敬的領導，我們這些上世紀六七十年代參加的老教師，由於種種原因無緣工作到95期間，可我們有幸苟延活到了今天，殊不知有多少當年的民辦教師「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，倒在了曾經熱愛他們的講臺上，倒在了貧困交加的地頭，倒在了為生活的煎熬而奔波的異地他鄉。他們眼睜睜的走了，永遠也看不到民辦教師問題會重見天日，活著的人只能用無盡的思念來告慰他們的英靈，「安息吧」，下輩子別在當教師。
人民教師是社會的脊樑，民族的支撐，人民教師所做的貢獻更是無與倫比，民辦教師作為這個群體的組成部分，在特定的時期為農村教書育人，感天動地，他們的忘我精神閃放過奪人耀眼的光芒。正如內蒙古烏蘭察布興和縣宣傳部張部長說：「我們喝水不忘挖井人，我們有今天都是當年民辦教師教育的結果，民辦教師不但奉獻了青春，還作出了巨大貢獻，就算沒有功勞也有苦勞呀……！
」我們希望更多的張部長、李部長能做出這樣理性的認識，希望***作出英明的決策，了我們一個心願，圓我們「真正園丁」的夢……
內蒙古自治區中西部地區被辭退的全體民辦教師
2023年4月15日
國家對下崗職工有哪些政策，國家對下崗工人的政策
國家對下崗工人的政策 法律分析 1 下崗時可從單位按工作年限領取不超過24個月的失業補償金 2 按規定辦理 失業證 再就業證 後，可申請失業保險金 3 4050社保補貼，主要是對於下崗工人在交社保時候給予一定的補貼，下崗職工女性40週歲，男性50週歲首次申請社保補貼可以享受3年 具體補貼標準各省市地...
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2019年國家沒有代課教師國家出臺的有新政策。只有各地地方政策，如下 對具備教師資格 符合教師任職條件 未能考錄的代課人員根據崗位需要進行考核，妥善安排轉崗。寄宿制學校後勤服務崗位 掃盲崗位和社會其它崗位聘用人員時應優先考慮代課人員。滄州黃驊市代課教師發放教齡補助的實施方案 滄州黃驊市戶籍 2003...
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