1樓：匿名使用者
昆蟲學家法布林法布林是個昆蟲迷文中用哪兩個事例來說明的?文中列舉出具體時間說明了法布林有一種什麼精神
昆蟲學家法布林
天哪,這是怎麼回事：一大群人圍在田頭,現看一位「怪人」.這位「怪人」正趴在地上,專心致志地用放大鏡**螞蟻是怎樣搬走死蒼蠅的.他如痴如迷,竟然沒有覺察到圍觀他的人.
這個「怪人」是誰?
他是著名的法國昆蟲學家法布林.
法布林從小就是一個「昆蟲迷」.有一天夜裡,他提著燈籠,蹲在田野裡,**蜈蚣怎樣產卵.看著看著,他忽然覺得周圍越來越亮,一抬頭,才知道太陽已經從東方升起!
還有一次,法布林爬到一棵樹上,屏著呼吸**蜣（qiāng）螂的活動.他正沉醉於他的「昆蟲王國」之中,忽然聽到樹下有人喊「抓住他」「抓住那個小偷」,他這才大吃一驚——原來人家把他當成了小偷.
法布林就這樣長年累月地研究昆蟲.據統計,他研究土蜂用了2年；研究藍色的甲蟲,用了25年；研究隧蜂,前後經過30年；研究蜣螂,用了30年.
法布林花了畢生精力寫作鉅著《昆蟲記》.這部書共10卷,第一卷在2023年問世,最後一卷在2023年他87歲時出版.那時,他已老眼昏花,連東西都看不清楚了,但還堅持要寫《昆蟲記》第11卷.
法布林92歲時逝世.他在即將離開人間的時候,說出這樣感人肺腑的話：「我要做的事還有很多很多!
金色的腳印這篇課文通過兩個具體事例體現老狐狸的愛子情深
1.野獸由於想念孩子，竟然冒著危險在人家的地板底下做了窩。2.它們一有機會，就從地板下面爬出來，用尖利的牙齒咯吱咯吱地啃那木樁.金色的腳印 本文以主人公正太郎的 為明線用 和 兩個具體的事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物 歌頌了 同時，課文也以正太郎與狐狸一家日益親近的 為暗線，讚美了人與動物之間...
短文從什麼和什麼兩個方面描寫了黃國樹瀑布的奇特景觀
橋上的人不多抄,有幾個靠在橋欄襲 上垂釣,一個個都悠閒自得的.整個湖面上靜極了,似乎連魚兒遊聲都聽得見.霧中的柔柳似一團團綠色的濃煙在飄來蕩去.我彎下腰,用手捧了一些水.西湖的水真清.啊 放在嘴裡,還覺得有一股甜味.爸爸說,前幾年由於環境汙染,西湖變的很髒,水很差,荷花也枯萎了,水鳥也不見了.近兩年...
加倍和雙倍，兩個詞有什麼區別,加倍和雙倍，兩個詞有什麼區別？
意義一樣。加倍是在原有的基礎上再疊加一次。雙倍是在原有的基礎上翻一翻。加倍可以是一倍也可以很多，雙倍就是雙倍 請問增加雙倍和兩倍有什麼區別？增加一倍和兩倍是多少？請舉個例子 增加雙倍和兩倍沒有區別。增加一倍 是指變為原來的兩倍，增加兩倍 是指變為原來的三倍。雙 和 兩 只是漢語中對阿拉伯數字 2 的...