武則天為發展科舉制做出的貢獻,唐太宗對科舉制的完善做出了哪些貢獻

2022-02-05 05:47:46 字數 2603 閱讀 4651

1樓:笑談窗外事

一、貢獻:

1、鞏固殿試。

武則天之前的科舉,主要由**負責組織考試、發榜,考生和皇帝不直接見面。但是從唐高宗開始,開創了一種新制度——殿試。皇帝當主考官,在大殿上親自選拔人才。

《舊唐書》記載,唐高宗在顯慶四年(659年)春季親自主持考試,在九百名考生中選拔了張九齡等青年才俊,這算是中國殿試之開端。而武則天則把這件事制度化了,規模也更大。武則天做事很認真,一個個考,一考就是好幾天,可謂盛況空前,從此殿試就成了慣例。

所以《冊府元龜》和《資治通鑑》都說,殿試是武則天創造的。此後歷朝歷代皇帝都舉行殿試,進士們也自豪地說自己是「天子門生」。

2、開設武舉

武舉的創辦人就是武則天。據《通典》記載,武舉是長安二年(702年)開始舉辦的,考試程式和科舉是一樣的,內容則涉及射箭、騎術、負重、槍術等,還要看身材和口才,嘴笨還不行。舉辦武舉的目的和科舉一樣,都是鼓勵年輕人投身其中,去練武,去參軍。

以前靠考試就能當官,現在靠考試也能當軍官啦。武則天就是這樣培養尚武風氣的。武舉的舉辦應該說是相當成功的,後世歷朝歷代也延續了這個考試,而且武舉還真的是能培養出傑出人才的。

郭子儀就是靠武舉選出來的。

3、加試雜文

武則天規定進士加試雜文,這促使青年學子在文章方面傾注了極大的心血,帶動了整個社會風氣的轉變。《通典》裡有這樣一段話,可以看出武則天的改革帶來的巨大影響:「太后頗涉文史,好雕蟲之藝。

永隆中,始以文章選士。……父教其子,兄教其弟,無所易業。大者登臺閣,小者仕郡縣,資身奉家,各得其足,五尺童子,恥不言文墨焉。

是以進士為士林華選。」即從武則天時期開始,天下讀書人都希冀以文采通過考試,獲得榮華富貴,就連五尺童子,也恥於不通文墨。從此以後,科舉尤其是進士科獲得了極大的發展。

天下人都仰慕進士。到了唐朝後期,唐宣宗都羨慕進士,甚至在大殿柱子上書寫「鄉貢進士李某」。

二、簡介:

武則天(624年-705年12月16日),名曌(zhào),幷州文水(今山西文水縣東)人。中國歷史上唯一的正統的女皇帝,也是即位年齡最大(67歲即位)、壽命最長的皇帝之一(終年82歲)。為荊州都督武士彠次女。

武則天十四歲入後宮,為唐太宗的才人,獲賜號「武媚」。

神龍元年(705年),武則天病篤,宰相張柬之發動兵變,擁立唐中宗復辟,迫使其退位,史稱「神龍革命」。中宗恢復唐朝後,上尊號「則天大聖皇帝」。同年十一月,武則天於上陽宮崩逝。

中宗遵其遺命,改稱「則天大聖皇后」,以皇后身份入葬乾陵。累諡為則天順聖皇后。

2樓:匿名使用者

武則天能夠破格用人。在她統治時期進一步發展了科舉制,創立了殿試和武舉。並下令九品以上民吏及百年自舉。

武則天通過科舉、自舉和別人推薦,選拔了一批傑出的人才,成為武周政權的中流砥柱,如狄仁傑、姚崇、宋璟,後來成為開元時期的賢相。唐中期的宰相陸讚揚武則天善於用人,賞罰分明。北宋史學家司馬光亦認為,武則天「政由己出,明察善斷」。

唐太宗對科舉制的完善做出了哪些貢獻

3樓:匿名使用者

擴充國學規模,增修學舍,唐太宗時錄取極嚴,錄取率很低

4樓:匿名使用者

擴充國學規模,增修學舍

5樓:匿名使用者

人教版七年級下冊上有

為科舉制的完善做出貢獻的是那三位皇帝?實施了什麼措施?

6樓:種瓜想得豆

唐太宗;擴大國學規模;

武則天:開創武舉,開殿試;

唐玄宗:詩賦成為科舉的重要內容。

唐太宗,武則天,唐玄宗對於科舉制度分別做了哪些貢獻

7樓:冷侃娛文

1、唐太宗完善科舉制度的措施:

唐太宗把學術文化提到與治國好壞相關的高度來認識。他認為:「近代(指南北朝以來)君臣治國多劣於前古」,原因就是大臣們不讀書,「無學業」「不能識前言往行」,力糾重武輕文的弊風,提倡用人以德行、學識為本。

唐太宗擴充學校,加強管理。管理**學校的機構為國子監,其下有六學:國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。

唐太宗常到國子學、太學視察,關心學校教學。在他支援下,增築校舍1200間,增加生員至3 260人。以後高麗、百濟、新羅、高昌、吐蕃都派遣子弟到長安的國子學學習。

「鼓篋而升講筵者,八千餘人,濟濟洋洋焉。國學之盛,古昔未之有也。」長安成了國內教育中心和文化傳播基地。

2、武則天完善科舉制度的措施:

武則天特別重視科舉,曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人,並曾命令把在吏部複試者的名字糊掉而進行暗考,開了後世「殿試」和「糊名」的先河。武則天的重視科舉,促成唐朝科舉文章考試的進一步發展。史稱「太后君臨天下二十餘年,當時公卿百辟,無不以文章達,因循遐久,寢以成風」。

武則天稱帝后,還破例開了武科,即在科舉考試當年同時進行武舉考試,內容有騎射、步射、馬槍、負重等內容,考中的可以任用為武官。唐朝名將郭子儀即由武舉進入仕途。

3、唐玄宗完善科舉制度的措施:

唐玄宗時進士轉為兼考詩賦,而且詩賦成為最主要的考試內容。進士科也成為唐朝最重要的考試科目。明經科則注重考核儒家經義,內容以幾部儒家經典為主,也分三場考試。

第一場為「帖經」,第二場為口試,第三場為時務策。進士、明經通過上述三場考試,即可以「及第」,也即考中,從此便可進入仕途。

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