1樓：匿名使用者
感受友誼
山東省淄博市 桓臺縣實驗中學 初一八班 伊秀萍
友情是無價的，請珍惜每一份友誼吧。
—— 題記
友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與讚美過它。曾經有一位偉人說過:
」得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會,只是一片繁華的沙漠.」朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.
而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們瞭解了朋友。這是名人柯林斯對朋友做出的評價。這使我想起不久以前，我在淄博晚報上看到的一份報道。
有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有一個人不小心滑了一跤, 恰巧身邊是萬丈深淵, 在這千鈞一髮的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在「鬼門關」前持續了兩小時左右。
在這段時間裡，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：「再堅持一會兒，就會有人來救我們的。
」終於，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了, 可是他還是笑著對他的朋友說：「我早說過會有人救我們的。
」這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。
其實，我對「友誼」這兩個字很有體驗。今年的模擬長征，這可能是我們大多數同學的第一次遠足，也是我們人生中的一大考驗。在這次活動中，大多數同學能夠走下來，靠的並不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應該是同學、朋友之間的互相鼓勵、互相支援。
每個同學都得到了其他同學的鼓勵，正是這些微不足道的鼓勵與支援，我們才會頑強的走下來。行程中，當一個同學有點堅持不住時，周圍的同學也會伸出援助之手，幫他揹包，儘管他們也是很累很累，這樣看來，這隻手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學們這樣做也許只會得到對方的一絲微笑或一個眼神，但他們也很高興，因為他們知道朋友之間是不需要回報的。
中午吃飯時，當一個人饅頭或鹹菜不夠時，同學們也會伸出友誼之手，把饅頭或鹹菜遞到他的手中，也許只會得到一聲真心的「謝謝」，他們也是很滿足的，因為他們知道友情無價。可以看出，同學之間的友情是多麼的深厚純潔。
友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。
友誼是理想土壤中的兩朵小花，是巨集偉樂章中的兩個音符。
友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛！
2樓：匿名使用者
感受手足情深
(下水作文)
我讀過一篇文章，被一個關於手足情深的故事深深感動著……
聖誕節前夕，保羅收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕前夜，他從辦公室出來，看見一個淘氣的小男孩正在看他的轎車，小男孩問保羅：「先生，這是你的車嗎?
」保羅點點頭，很自豪地說，「這是我哥哥送給我的聖誕禮物。」
小男孩吃驚地瞪大了眼睛：「你是說，這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢也沒花?天啊!
我希望……」他猶豫了一下。保羅當然知道他希望什麼。這個小男孩會希望他也有一個這樣的哥哥。
但是那個小男孩接下去說的話，卻讓他對小男孩刮目相看。
「我希望」，小男孩說，「我將來能像你哥哥那樣。」
保羅吃驚地看著這個比自己小很多的男孩，不由自主地問了一句「你願意坐我的新車兜一圈嗎?」
「當然，我非常願意。」
車開了一段路，小男孩轉過身來，眼裡閃著淚光，祈求道：「先生，你能把車開到我家門口嗎?」
保羅笑了，他想，這回他知道小男孩想幹什麼了。這個小男孩肯定想在鄰居面前炫耀一下，他是坐著新轎車回家的。但是，保羅又錯了。
小男孩請求他：「先生，你能把車停到那兩個臺階那兒嗎?」
「可以」。保羅把車停下後，小男孩順著臺階跑進屋裡，不一會兒，保羅看見小男孩又返回來了，不過這次走得很慢很慢。小男孩揹著一個和他差不多高的男孩，兩條腿直挺挺的，不住地打在他的小腿上。
小男孩步履蹣跚地走過來，小心翼翼地把他殘疾的弟弟放在最下面的臺階上，然後扶著他，指著轎車說：「你看，這新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣啊?這車是他哥哥送給他的聖誕禮物，他一分錢也沒花。
你等著，有一天，我也會送給你一輛車，那樣你就可以坐在車裡，親眼看一看聖誕商店櫥窗裡那些好東西!」
保羅聽不下去了，激動地下車一下子抱起了臺階上的小弟弟，又慢慢把他放進車裡。小男孩也感動了，呆呆地跟著坐進了車裡。
他們三人一起度過了一個難忘的夜晚……
3樓：匿名使用者
今天我們校進行了半年一度的期末考試，我們又要和同學們離別2個月了。我真捨不得我們班的人和老師們，更捨不得我們的母校，是母校和同學給我們帶來無窮無盡的童年。
離別是一種悲哀。當我們沒有母校和同學們會有那麼多的快樂嗎？我想該不會有那麼多。
我們班雖然在學校是最差的一班，個個老師都瞧不起我們五（2）班，我們班的老師可不同了，他很有同情心，照樣是這樣教下去，從來沒有瞧不起的眼神。我們班是很差，但是我們班的人很聰明、熱愛集體，要是那個同學有什麼困難我們也要伸出友誼之情來互相幫助。
離別之前我有很多話要和同學們說，但是想說也沒有時間。那天我多麼希望時間能停下來，讓我說完這些對同學們的話。
啊！這個離別沒有那多好啊。讓我們師生們又能夠團聚在在起學習、一起快快樂樂地帶來無窮無盡的童年。
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愛在別離時 與友人分離的場景 最好是引人共鳴 使之潸然淚下 記敘文和散文皆可 突出主題 以情感為線索 小事為亮點 敘述出別離之不捨 愛在生命中！你可以寫一隻受傷的蝴蝶，再生命的最後時間想要飛起來！然後發表一下自己的感慨！愛在小事中 那年我上初一我認識了她，可愛她動人的她 愛在 中 半命題作文600字...
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曾經認為，完美 與 缺憾 只是兩條永不相交的平行線，毫無關聯。然而，是誰，脫離了思想的束縛，在缺憾中演繹了一次次的完美 又是誰，在令人扼腕嘆息之中，傲挺立，走盡了一條充滿缺憾卻又完美的人生旅程？然何謂缺憾？缺憾是司馬遷縱然身負才名，卻慘遭宮刑的屈辱，是 穆縱然一世英名，卻遭人暗算於 莫須有 罪名之下...