1樓：
據說不好，說是對小孩的認知能力有影響之類的。（這還是沒提到對視力的影像呢）
我個人覺得，小孩子還是把好奇心投到現實世界中吧，這些電子產品等大點的時候再接觸比較好。
2樓：靜聽梨門雨
玩手機肯定不行啊，對視力發育不好。最多玩幾分鐘！小孩啟蒙教育很重要，早點送幼兒園吧
3樓：網路無呆
有好處可以開發動腦智力，但要正確引導控制玩的時間，長時間會影響眼晴。
4樓：翱翔千里
寶寶玩手機會影響大腦生長髮育(手機輻射)
5樓：小新躍躍媽
可以玩，少玩就行，有輻射，對兒童發育不好
6樓：咚咚將
如果再看他玩手機給我狠狠打他！讓他長心！手機輻射很大，何況小孩子眼睛稚嫩得很！你不管他，我保證不出三個星期成「瞎」
7樓：艾克雨塵
不太好，首先幼兒的眼睛還在成長，如果玩上癮可能會突出，而且上癮了之後可能不想跟其他人玩，只想玩手機
8樓：路路通覺得的
不好。。。現在的小孩童年玩的東西都變了，哎
9樓：來自寒山寺機智靈巧的滿月
儘量少玩，幼兒眼睛尚在發育中
10樓：black追蹤者
我覺得這種年齡還是多買點玩具，手機危害太大，買點開發智力的玩具
11樓：時代文明之帶戈
遊戲適可而止 小孩子玩時間不能超過半小時 培養智力的方法有很多，不見得需要玩手機啊
12樓：的
不好，最好也要少看電視，我就是小時候看電視把眼看壞了，而且對學習有影響
13樓：答覆天王
不要玩的好～輻射太大
14樓：未完待續
遊戲最終只有一個結果「玩物喪志"我兒子就是從小給他玩。。。
15樓：匿名使用者
玩遊戲太早，對以後的學習不好
16樓：
小孩現在玩手機是最最傷眼睛的
17樓：塗浩廣
好，現實些去說，沒有雙親的小孩，只有早早去託兒所，有雙親的最好到5歲去上，
18樓：昝友桃
不好，影響交流能力，這個世界上虛擬空間嚴重阻礙了人與人之間的正常語言交流
19樓：惜顏吝色
只要時間不長，沒關係
3歲前上幼兒園的危害，還有多少爸媽不知道
寶寶三週該不該去幼兒園？好糾結有的人說還小，一些事情不能自理，孩子去了怕吃虧。可是孩子現在特別怕見
20樓：朱半芹
寶寶三歲已經可以送到幼兒園了，因為從心理素質和自理能力還有常規來看，三歲入園的寶寶接受事物的能力強很多，入園前要注意的是：幫助寶寶建立信任感和安全感。因為寶寶到幼兒園會面臨分離親人的挑戰，階段性情緒就會突發的再現出來。
去幼兒園之後，父母不在身邊了，讓孩子有被「拋棄」的感覺。他似乎感情上被割斷了或者這種關愛減少了，所以家長要更多地意識到，去彌補孩子的心裡感受。
21樓：國際媽咪
三週歲就應該讓孩子上幼兒園了，上幼兒園懂的東西也是比較多的，老師也是會教著她講文明懂禮貌。而且幼兒園只是一個試用的作用，讓他慢慢養成有規律的習慣，然後可以上一年級了。
22樓：
孩子三週歲是上幼兒園最好的年齡，家長的擔心是不必要的，孩子不接觸小朋友，不接觸老師，日後會養成孤立的性格
23樓：歐紅
孩子三週歲了上幼兒園的前提是會吃飯，會自己睡覺，會上廁所，這個是最重要的，如果他這些都沒有問題的話，就算他內向都沒關係，只要與小朋友們多相處，會好起來的，放心吧！
24樓：
要看家庭的自身條件。如果寶寶的媽媽要去工作，那就該送去幼兒園。如果寶寶的媽媽沒有工作，那就要自己帶。因為父母是孩子的第一任啟蒙老師。
25樓：
我們可以期待孩子在幼兒園能夠得到專業教師的照顧和指導，但卻不能將教育孩子的責任推給任何一所學校或任何一個老師。努力賺錢讓孩子衣食無憂、受到良好教育幾乎是所有父母的心願，但也要記住，被無數例子證明的一個事實：在愛與關懷下成長的孩子遠要比僅僅在物質中成長的孩子幸福和健康。
比豐衣足食和名校更重要的是父母的愛心、耐心和正確的引導。
26樓：註冊為歐豪
可以去了，早教專業就是針對0到3歲的，而3歲以後就應該去幼兒園了，幼兒園會交給孩子許多生活所需要的，而且，在園內還有老師呢
27樓：
三週就到入托年齡了，應該去了，孩子適應能力很強的，不用擔心孩子不自理，慢慢的全都學會啦。
28樓：
應該去了，孩子的可塑性極強。剛開始會不適應。家人多給一些關心。和同齡孩子在一起。孩子的心智甚至發育很快。再說早點融入集體生活，孩子自理能力會更強一些。
29樓：
三歲可以了自己的孩子自己作主不想老聽別人說的
30樓：匿名使用者
3週歲可以去幼兒園，當然也得根據你的孩子的情況！小孩子這麼大沒多少能自理的，讓他慢慢適應環境也好
31樓：
可以去幼兒園，現在的孩子三歲都上幼兒園了。
32樓：功馳
三歲其實去幼兒園合適了，不用擔心太多的，幼兒園有保教老師，照顧的。
33樓：越來嶽好
現在基本都是3歲開始上幼兒園，
34樓：
應該去，習慣要慢慢養成。
35樓：20勿忘我
可以去，這對孩孑有好處。
36樓：不乖的阿逗
我想在我寶貝的幼兒園做幼師
37樓：匿名使用者
三週歲可以上幼兒園了
38樓：華的多彩空間
三歲了，是可以到幼兒園跟其他的小朋友一起玩的，不用想太多。
39樓：匿名使用者
第71回 嫌隙人有心生嫌隙 鴛鴦女無意遇鴛鴦 第72回 王熙鳳恃強羞說病 來旺婦倚勢霸成親
40樓：
給家人說的話，應該是萬事如意，萬事如意，就代表著沒件事，都是順利的，這樣的一詞語就能給家人最好的祝福
小孩應不應該上幼兒園？利弊有哪些？
41樓：靜心峰
幼兒園不是學習知識的地方，而是人生第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子習慣和人格的關鍵時期，一旦錯過就難以彌補。
很多習慣當然在家也可以培養，但幼兒園的環境畢竟跟家裡完全不一樣，因此送寶寶上幼兒園，讓他學習過集體生活是有必要的。
好處：1、學會更好的溝通
溝通是一個人在社會中生存最需要的能力，而幼兒園可以讓孩子學會更好的溝通，這種溝通不僅僅只是與他人的交談，而是和自己的溝通、和他人的溝通（老師、同學），以及和世界的溝通。
2、培養生活自理能力
幼兒園強調動腦和動手，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
3、為入小學作好準備
幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能，從而為入學奠定基礎。
4、學會欣賞別人
小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。
弊端：1、太早入園孩子心理承受能力不夠
兩週歲左右的孩子是自身抵抗力最弱的，而且還沒有與母親建立起親密溫馨的母子關係，還需要母親連續性的關懷，孩子如果這時過早地與父母分離，容易造成孩子心理自閉。
因為他們的心理，還沒有成熟到可以與父母分開的程度，沒有能力獨自去適應團體生活。所以並不建議父母過早地將孩子送進幼兒園，以免對孩子將來的情商發育產生不利影響。
2、太晚入園不利於孩子能力的培養
孩子在3歲時是語言能力發展最快的時期。與爺爺奶奶相比，幼兒園的老師有更專業的知識，他們懂得如何去提高孩子的口語能力。而且，在幼兒園裡與其他小朋友們一起生活，能更加鍛鍊小孩子的社交能力以及適應環境的能力，這些都是家庭教育無法做到的。
孩子3歲入園是比較理想的。這個年齡段的孩子，其習慣的培養非常重要。在幼兒園老師們的教導及其他小朋友的影響下，孩子不好的習慣都可得到糾正。
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
特性一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生髮展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。
在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
型別幼兒園課程主要有三種型別；
一、學科：**、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。
三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
42樓：匿名使用者
這是應該的，寶寶讀幼兒園可以防止他提早入小學。
43樓：黃瓜必須派
孩子需要上幼兒園嗎？為啥越來越多的家長，不讓孩子上幼兒園了？
44樓：匿名使用者
肯定要上了, 一年級是很恐怖的。
45樓：匿名使用者
還是上比較好，要鼓勵他和小朋友交往。
46樓：張宇微
一、首先是能夠讓孩子接受正規的學前教育：我們在家要對孩子進行親子教育，但是也應該讓孩子進入幼兒園接受正規的學前教育，而且在幼兒園是有很多孩子在一起學習的環境，這也能夠培養孩子的自信心，鍛鍊膽量，而且也有更好的學習氛圍。
二、培養孩子獨立生活的能力：幼兒園的小朋友能夠鍛鍊動腦和動手的能力，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
三、培養孩子與人交往的能力：幼兒的性格是以自我為中心，隨著年齡的增長和環境的改變，小兒在幼兒園漸漸懂得與同伴遊戲和分享，學著幫助別人，使得個性發展趨向成熟。並且在與其他小朋友以及老師的交往中，必定會用到語言，必須要通過語言交流，而且是跟不同型別的小朋友和老師交流，這就會鍛鍊到孩子的語言表達，也能鍛鍊到孩子的情商。
四、為小學入學做好準備：幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地裡逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規範和學習技能，從而為入學奠定基礎。
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