1樓：匿名使用者
有人說，讀書應成為教師生活的一種常態。常讀書，才能不斷地充實自身，提升自己。近期我讀了由趙國忠主編的《教師最需要什麼》，感受頗深。
書中說；「教師到底最需要什麼?是金錢？是名利？
是學生好的成績？還是家長的尊敬、社會的推崇……其實，教師最需要的是認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我的快樂，這種快樂淨化你的心境，使你越來越感受到活得有價值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦」。如下是本人的幾點體會：
首先，教師要學會思考。
孔子說過：「學而不思則罔，思而不學則殆。」這句話是教育學生在學習中要處理好學與思的關係。
對教師而言，這句話可以改為「教而不思則罔，思而不學則殆。」教師站在課堂上，面對外界資訊的千變萬化，每一個教師都必須是一個善於思考的智者。教師需要思考的事很多，思考的多了就能勝人一籌。
蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：一個有學識的、善於思考的、有經驗的教師，他並不花很長的時間去準備明天的課，他直接花在備課上的時間是很少的……而是養成了勤于思考的習慣。在思考中精心鑽研教育的每一個細節，在思考中用心設計每一節課，努力讓教學成為一種藝術。
其次，要用真心對待每一個學生
教師必須要了解學生，因為每個學生都有不同的特點，這些特點又是豐富多彩的，瞭解學生是教育教學的前提，教師不僅要了解學生個體的學習動機，還要了解學生的學習能力、思想表現、品行修養等。教師應該用行動去告訴學生你是真心地在瞭解他、關心他，使他們產生強烈的自信，能夠勇敢地正視學習，有勇氣超越自我，不斷進步。俗話說只要功夫深，「鐵杵磨成針」。
在瞭解學生以後，我們就要進行針對性耐心教導，我們每天面對著千差萬別的、性格各異的學生。不管是學生學習上的教導，還是行為上的教導，，都離不開我們教師耐心，耐心裡包含著教師的責任心和愛心，從另外一個層次上講，教師要「本著良心」教學生。
再次，要學會讚美和激勵。
每個人其實都希望獲得別人的讚美，作為教師，無論何時要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。在教學中，應以鼓勵、表揚為主，充分調動學生蓬勃向上的積極性，讓學生都獲得不同程度的成功。而在實踐中，教師們更多的是看到學生的缺點，以為用放大鏡尋找到學生的缺點，諄諄教導，並進行嚴厲地批評就可以改變學生，使他們優秀起來。
對於學生的優點，特別是後進生的優點，那是會被教師們忽略不計的，他們的「閃光點」往往會被教師們掩藏在他們缺點的背後，根本沒有被發現。所以，教師們要換一種眼光，變一個角度看後進生，變換一種教育思維，也許在你的面前就會海寬天空，教育的效果就會截然不同。
如何教育教學是教師規劃自己人生的重要內容，而只有進行合理地規劃，才能達到那種崇高的人生境界
讀《教師最需要什麼》有感
2樓：du知道君
我的書架上放著許多有關教育教學的書，有關於教育理論的大部頭專著，有關於教育教學的敘事隨想，有的偶爾一讀便塵封不動，有的品讀再三卻不忍束之高閣。由趙國忠先生主編的《教師最需要什麼——中外教育家給教師最有價值的建議》一書是屬於那種我願意再三品讀的一類。
楊九俊先生說，教師對於教學要有一種宗教般的虔誠，對於教學要有一種敬畏感，所以，作為教師對教育教學最需要什麼，理應從多方面學習與借鑑。《教師最需要什麼》一書恰能給我們提供這方面的借鑑與參考。
全書從教師人生最需要什麼、教師職業最需要什麼、教師教學最需要什麼、教師教育最需要什麼四個方面，以中外教育家的經典經驗和思想之精華，充分闡述了教師最需要的是從認識自我、發現自我、發展自我、創造自我和成就自我中獲得幸福和快樂！
在第一部分「教師人生最需要什麼」中，中外教育家給教師最有價值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學無小事，事事要盡己所能！
當我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處（「……別人不願意做，你就多做，別人不願意付出，你就多付出，那麼成功的機會肯定會多些。」），我的腦海裡浮現出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵著我一如既往地勤奮學習、努力工作、無私奉獻！在學習了第十二條建議（教師，要有敏銳的觀察力）後，反思自己對所任教幼兒的一日觀察。
我深知，現在所教育教學的物件年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細心地觀察兒，逐漸學習把握那些看似微不足道但又無比重要的細節，探索隱蔽在細節中的本質。
在第二部分「教師職業最需要什麼」中，中外教育家給教師最有價值的建議共十二條。對照自身，我再次認真學習了其中的兩條建議：
1．習慣「研究」自己
要提升自己的素質、提高自己的教學水平，深感研究自己的重要性。新學期即將來臨，我想要研究自己，首先要向身邊優秀的同事那樣讓進行深刻的自我反思成為一種習慣，尤其要一如既往地認真做好日常的教學反思工作，通過反思及時調整解決具體問題的策略和方法，從而在實踐中增強自己的教育智慧，促使自己得到較快地成長和發展。
2．學會規劃自己
英國著名教育家培根曾說過：「敏捷而有效地工作，就要善於安排工作的次序，分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過於細密瑣碎，善於選擇要點就意味著節約時間，而不得要領地瞎忙等於亂放空炮。
」每天臨睡前我總會回顧一下自己一天的工作情況，想想哪些地方還需努力，若下一次再處理類似的問題可以採取哪些更合理、更有效的措施，讓自己今後少走彎路，擠出更多的時間思索、學習。俗話說，好記性不如爛筆頭，我習慣於記錄明天要做的一些工作，並整理一下工作的思路。當天，我總是提早上班，又一次看看自己昨天的計劃，並及時調整。
在第三部分「教師教學最需要什麼」中，中外教育家給教師最有價值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中，著名特級教師竇桂梅老師執教的《晏子使楚》一課的精彩教學片段至今讓我記憶猶新。竇老師的經典案例讓我再次讀了讀這條建議：
豐富你的課堂表情。是呀，我面對的是初中的孩子，我的表情是開展教學活動的晴雨表，應該像竇桂梅老師那樣，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說「豐滿我的指揮棒（表情）」「讓自己的表情從心靈深處長出來」，努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機、活力，最有魅力的教具，把不斷豐富自己的課堂表情當做專業能力來建設。
在第四部分「教師教育最需要什麼」中，中外教育家也給出了二十一條有價值的建議。美國教育家弗萊德米爾
.維阿杜說：「教師教授的最高藝術就是懂得如何引導。
」書中建議教師「要引導學生相互欣賞」。我所面對的是一群初中的孩子，我在日常教育教學中有意識地引導孩子們學會相互欣賞。在讀完案例分析後，我想，在今後的工作中，我會更注重引導孩子們欣賞同學平時表現出來的良好行為、習慣，對於他們點點滴滴的進步予以充分肯定，使所有孩子一同進步，共同提高。
教師到底最需要什麼？我作為一名教師到底最需要什麼？我想，作為如今這個時代教師的我，遠不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真得很多！
我要不斷反思、勤奮學習、努力工作，從教育實踐中來，在自己的教育中進行實踐，一邊思考一邊實踐，活出自己的風采、個性和氣質！
讀《教師最需要什麼》一書有感
3樓：匿名使用者
最佳答案
我的書架上放著許多有關教育教學的書，有關於教育理論的大部頭專著，有關於教育教學的敘事隨想，有的偶爾一讀便塵封不動，有的品讀再三卻不忍束之高閣。由趙國忠先生主編的《教師最需要什麼——中外教育家給教師最有價值的建議》一書是屬於那種我願意再三品讀的一類。
楊九俊先生說，教師對於教學要有一種宗教般的虔誠，對於教學要有一種敬畏感，所以，作為教師對教育教學最需要什麼，理應從多方面學習與借鑑。《教師最需要什麼》一書恰能給我們提供這方面的借鑑與參考。
全書從教師人生最需要什麼、教師職業最需要什麼、教師教學最需要什麼、教師教育最需要什麼四個方面，以中外教育家的經典經驗和思想之精華，充分闡述了教師最需要的是從認識自我、發現自我、發展自我、創造自我和成就自我中獲得幸福和快樂！
在第一部分「教師人生最需要什麼」中，中外教育家給教師最有價值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學無小事，事事要盡己所能！
當我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處（「……別人不願意做，你就多做，別人不願意付出，你就多付出，那麼成功的機會肯定會多些。」），我的腦海裡浮現出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵著我一如既往地勤奮學習、努力工作、無私奉獻！在學習了第十二條建議（教師，要有敏銳的觀察力）後，反思自己對所任教幼兒的一日觀察。
我深知，現在所教育教學的物件年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細心地觀察兒，逐漸學習把握那些看似微不足道但又無比重要的細節，探索隱蔽在細節中的本質。
在第二部分「教師職業最需要什麼」中，中外教育家給教師最有價值的建議共十二條。對照自身，我再次認真學習了其中的兩條建議：
4樓：匿名使用者
第一，教師必須要有自信。
每一個人都需要自信，教師尤其如此。
因為，教師代表的是知識，是力量，是希望。
當你站在講臺上的時候，你是智者，你傳授給學生的是知識，是能力，你給予
他們的是自信，是希望。自信的老師，音容笑貌間傳達給學生的是剛毅和堅定，是
對自己知識的自信，是對未來的期待，是對生活的熱愛。這都會潛移默化的影響學
生，併產生積極地導向作用。
作為班主任，你是強者，是學生命運航程的燈塔，是他們的信仰。看到你自信
的面容，聽到你鏗鏘的話語，他們也會挺直腰桿，也會綻開笑容，任何困難都迎刃
而解。一個鼓勵的微笑，一個成功的手勢，一個個真誠的建議，這些，都是出自自信
的老師。
對錯誤的提前預判，對問題的明察秋毫，對批評的收放自如，也來自老師的自
信。總之，作為一名教師，自信尤為重要。只有自信，才會有教學的勇氣，才能做
好自己的工作，才能有快樂的生活。
不少教師都缺乏自信，所以，我們要正確的認識自己，要看清自己所處的環境，
要認識自己身邊的事物，要看到自己的優勢，也要認清自己的不足。要發現自己的
潛力，通過不懈的努力去提升自我、成長自我；要不斷地學習、積累、總結、反思、
實踐、開拓、進取；更要不斷地超越自己，創造自己的教育價值，開創屬於自己的
教育天地，擁有屬於自己的快樂生活。
讀《幸福是什麼》有感作文,讀《幸福是什麼》有感作文1000字
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