我小孩9歲了有智力障礙可以恢復嗎

2022-04-10 01:55:50 字數 2795 閱讀 2224

1樓:系外星系

一, 1, 智障是指智慧明顯低於一般水平,在成長期間(即十八歲前)在適應行為方面有缺陷。

2, 智障是永久的缺陷,既不是疾病,也不是精神病,不是藥物可以**的。

3, 但智障人士可以經過訓練而發展其有限的潛能,增加其獨立及正常生活的能力。

二, **訓練注意事項:

1、在給智障兒童進行教學和訓練時,要千方百計吸引孩子的注意力,激發其好奇心,培養興趣,調動其多種感官參與訓練。

2、訓練中應安排個體訓練、小組訓練或集體訓練。訓練形式的設計和訓練內容的確定都要從被訓練者的個體需要出發來考慮。

3、訓練程式分解步驟要細和慢,便於智障孩子接受。訓練者要注意每個步驟都應堅持小步子走,多迴圈的原則,以使智障孩子在反覆練習中掌握技能。

訓練中最常用的方法是工作分析法。即把某一目標任務分析出幾個步驟,按順序訓練完成目標。一般用順序法或倒序法兩種形式完成。

順序法也叫正向連鎖法,依工作的步驟,從第一步開始訓練,完成第一步後再訓練第二步,直至最後一步。

倒序法也叫反向連鎖法,依工作步驟從最後一步開始,完成這一步後再倒退教前一步,直至第一步。

4、如果遇到嚴重障礙的智障孩子,訓練花費時間多,效果不佳,不過訓練者不要著急,而應積極想辦法幫助他採用輔助工具或改善訓練環境實現相同的功效。

2樓:水中魚

智力障礙也有程度之分,不過一般再怎麼訓練,也難以達到正常人的水平。先天的智力障礙,一般是基因突變引起的,目前還不能醫治。嚴重的大腦損傷,也是永久性的,不可逆的,程度一般低於先天的。

智力障礙,通過後天的訓練,可在一定程度上改善,多注意觀察他的興趣點,做深度訓練和開發。著名的週週就是個例子,雖然不能具備完全民事能力,但是生活自理還沒問題,靠的就是對**感覺的強化訓練。

3樓:兒科醫生王玲

由於對精神發育遲滯尚無特效藥物**,主要是特殊教育和訓練以及其他**措施。無論何種型別、程度或何種年齡的患者均可施行,當然重點應是兒童,並且年齡越小,開始訓練越早,效果越好。

4樓:匿名使用者

肯定很少的。肯定很少的。

2歲小孩智力障礙的表現

5樓:採久久

智力發育遲緩的表現有:說話比別人晚,認識簡單數字比別人晚,就是別的孩子能從1數到10,而且還能和手指的個數一一對應,而這個孩子要晚一些……

有的小孩發育就是慢呢,大人平時沒事多跟小孩溝通說話,即使聽不懂,時間長了小孩也會有印象的,或者諮詢下醫生如何,配合醫生**,相信會沒事的

希望我的回答對你有幫助,望採納,謝謝

6樓:兒科醫生王玲

智力障礙兒童具體表現有:

1.睡眠時間很長,整日安睡,不活潑,很少哭鬧,有時伴尖叫,哭聲無力;

2.會笑時間延遲,正常嬰兒出生後4~6周便會對母親微笑,弱智兒3~4個月時還不會笑;

3.神情呆滯,面無表情,正常兒一個月時就能注意周圍環境,弱智兒對周圍人和事物不感興趣;

4.玩手指活動晚,正常兒3~4個月時躺著時看手玩手,弱智兒一般6個月以後才出現,且動作笨拙;

5.經常流口水、伸舌,1歲後此現象繼續發生;

6.2~3歲仍繼續將小玩具或其他物品放入口中,而正常小兒1歲後不再將物品放入口中;

7.對言語反應差,不注意大人和他說話,言語發育延遲;

8.不識數,3~4歲時或者更大些還不會數數,更不會簡單加減計算;

9.開始抬頭、翻身、坐、站立、行走等大運動發育均延遲;

10.有特異外貌,與一般小兒長得不一樣。如發現以上表現,應讓小兒到醫院檢查確診,以便早期發現早期**。

孩子5週歲,教個10以內加減法都教不會,是不是智力障礙?

7樓:匿名使用者

我3歲才會叫媽媽,4歲走路,8歲上學每次考試得不及格,10歲還尿床,21歲上大學,27歲讀研,也沒人說我是傻子。

8樓:匿名使用者

試試叫小孩從2數10,從3數到10,4數到10,5數到10,6數到10,7數到10,8數到10,9數到10,如果會數的話,10以內的加法就很容易學,如果不會數的話就學在久也是不會!我家小孩5歲(這個方法教了一個星期,10以內混著算的加減法會算)

9樓:匿名使用者

不是吧。平時多教教孩子,多鍛鍊算題

10樓:匿名使用者

孩子還小 我家孩子這個年齡時候也不會的

11樓:絳珠枕石

不是,我小時候啥也不會,現在也研究生畢業了

12樓:匿名使用者

慢慢來 都需要有個過程

13樓:學飛r孫

我孩子都7歲了,十以內的加減法都不會,孩子也著急,被同學罵笨蛋。我聽著,心都碎了!

家裡三歲的孩子智力障礙,家長該怎麼做?

14樓:採久久

智力低下的孩子一般有如下一些表現: 1、雙眼斜吊、眼距寬、鼻子塌、顎高,舌頭常往外伸。 2、頭顱呈方形、通關手,腦積小、頭圍特別大,小頭畸形的頭顱又特別小。

3、會俯臥、抬頭、坐、站、走的時間較一般孩子晚,會用手捏東西的時間也較晚。 4、學說話晚,早期逗引無聲音反應,往往3~4歲才開始說話,個別的甚至5~6歲也不開口。 5、視覺困難,眼珠轉動不靈活,目光呆滯。

6、聽覺能力弱,聽到聲音沒有反應,6個月以後仍不能分辨母親和其他人的聲音。 7、注意力很難集中,不能安靜一二分鐘。 8、出生1~2個月還不能與大人眼睛對視,逗引時不微笑,不會主動用眼睛跟蹤親人和色彩鮮豔的東西。

過於安靜,好像屋子裡沒有他一樣。

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