1樓：
個人建議，會沒有共同語言，想問題、處事方式也會不同，如果這些都可以忍受的話，可以娶。
2樓：小丟
呵呵，你絕對應該，這是可造之才，你應該明白的，這樣的學歷都能有這樣的素質，如果你以後稍加薰陶培養，恐怕到時候沒光芒的是你了，好好把握，女人要看在內，何況這還是個外在都很不錯的女人。
3樓：喔是
你要與一個人過一輩子 不能只看她的學歷和樣貌 要看她的性格是否適合
4樓：無聊a瞎玩
關鍵不是你該不該娶她！而是她會不會看上你，再者她的性格與及為人處事態度
5樓：
人無完人！誰都有優缺點
6樓：enjoy忠忠
廚房阿姨就是你的織女，牛郎
7樓：拱央
當然不該，沒有對等的學歷，就沒有一致的價值觀，很難處的來的
8樓：潔兒愛顏坊
這樣也可以理解為一張結婚證也保證不了你們
9樓：在前童古鎮打排球的雪梨
真愛會在乎這些麼？如果你考慮這些，就說明你不愛她
10樓：
雖然這個時代已不講究門當戶對，但是怕是以後沒共同語言，無法溝通。
11樓：暖色曦陽
在這個社會，學歷有用嗎？那就是一張紙，如果是做妻子，她不會有自卑感的話，考慮一下吧
12樓：
如果你真的喜歡她，就不要在乎那些，還有她的優點又那麼多，你說對嗎？
13樓：匿名使用者
你只是看中人家漂亮而喜歡嘛，那沒必要了，因為漂亮看久了也就那個樣
14樓：
看人品啊！最重要是心地要善良！要孝順爸媽！
15樓：
你嫌棄這個，無語。有比這好的，關鍵是能看上你嗎？
16樓：明前雨後丿
學歷很重要嗎，喜歡就行，一起奮鬥啊
17樓：焉宣
就看你喜歡她那些方面了
18樓：v看世界
現在的愛情都怎麼了，戀愛也要學歷了？
19樓：
學歷應該不是最主要的吧，看你自己看中他什麼
20樓：甫依霜
如果喜歡 何必在乎這些呢
好多男的說我長得不是那種很漂亮的，但是很有氣質，看我的第一眼就覺得我有氣質。這樣說我是因為什麼，我
21樓：油炸紅薯餅
直意是你的行為舉止給人很舒服大氣優雅的感覺，是從內心裡散發出來的魅力，但是也不排除是變相的說你雖然不美但是素質高可以彌補……不過人家都能直接提出你長的並不是很美證明他們想讓你知道，你的氣質不來自於外表，而是內在的，完畢花瓶強很多。
22樓：t丫
好多男生都這樣講，也許是男生的開場白吧。不要太認真啦，對於男性來說，第一是漂亮，如果不漂亮，他們會說你很有氣質。所謂氣質，是女性修養的體現，也許你非常注意。
所以在這方面表現突出。有氣體的女人是很有魅力的。
23樓：小馬馬馬馬馬
氣質是從小自身養成的一種高貴感覺，例如有些人看起來就覺得她非常農民，但是那些明星一看就覺得是城裡人、有錢人、乾淨的感覺，。這就是氣質，給人覺得高貴的感覺。
24樓：匿名使用者
氣質，在每個人看法都不同，心靈美還是體貼別人等等，都是另贊嘗的好事，樣子美不是看外表，何必太過在乎，過好每一天，才是重要。
25樓：匿名使用者
首先要自我認識，自己處於什麼樣的環境，或許你生長小環境和現如今的社會有所出入，大家看你就和別人不同，有種不一樣的感覺。看看自己和周圍人有什麼不一樣的地方，這就是你的特別的地方，也就是吸引別人的地方，這不是你特殊氣質的表現。
26樓：愛夜裡聊
氣質與窮富沒有關係，家庭培養很有關係，我估計父母都是知書達理之人
27樓：一不小新扭到腰
一般人忽悠的話，你認真就輸了。不如發圖讓我給你鑑定一下，不收費哦
28樓：匿名使用者
由內而外的表露出來的優秀表現
29樓：白雪歌花五月
有胸有臉有腿的叫女生，光有臉的叫蘿莉，光有胸的叫柳巖，最後光有腿的叫氣質
幼兒園如何做好家長工作
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一、尊重理解、建立信任
做好家長工作，要在尊重、理解的基礎上，逐步建立相互信任的關係。面對一個班的家長，首先要做到了解，這位家長是什麼性格，脾氣如何？做什麼工作的？
在家裡對孩子是否上心等問題都是身為老師的我們需要瞭解到的。平時班裡發的一些家園配合的工作，有些家長對此不理解、不配合，以前的我會感到生氣與委屈。但是如果我們站在家長的立場上思考，問題會更容易解決。
也許是他們忙於工作，也許因他們沒有進行過系統、專業的育兒培訓，不知道該如何配合。我們可以對部分家長加以說明或進行提醒， 家長會更樂意配合。
第二點是尊重，要表現出對他們的尊重，平時要有善意、發自內心的微笑，不能冷眼相對、愛理不理。例如，在來園環節，是每天接觸家長的時候，在這個環節中有點老師會出現不知說什麼沉默的情況，這樣不好，會讓家長覺得你很冷漠，甚至認為對孩子不關心，在這裡你可以主動跟孩子問好，簡單說一說孩子的近況，例如這個孩子前段時間生病，今天才來可以問問孩子的狀況怎麼樣，是否需要用藥，飲食方面有什麼主意的。關愛每個孩子，使家長能放心將孩子交到我們手上。
尊重家長、給予理解，逐步與家長建立起相互尊重和信任的關係，從而形成融洽的教育氣氛。
二、平等對待、真誠溝通
溝通是家長工作的基礎，
31樓：中公教育
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分，尤其對於我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作就顯得更為重要！為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發展，是我們必須關注並必須做好的一件事情。
增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障,現結合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：
一、用真誠換來信任
付出的真誠與之產生的就是家長們對教師的信任與認可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發,要以幼兒健康發展為中心進行溝通,這樣的真誠是家長們最關注和認可的,從而家長們認識到為了孩子的健康發展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時候足足哭了一個多月。他是一個任性、脾氣很倔強的小孩子，不管老師和阿姨怎麼哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強睡一會會，為此家長和老師都很擔心。
我們就將幼兒在園情況如實向家長報告，讓家長了解教師的工作積極努力，並用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養成依戀感情，慢慢的幼兒也習慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨餵飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。
這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認可。
二、瞭解家長的需求，認真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關係。
現在的「四二一」式家庭塑造了孩子獨特的個性，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思考，從家長那裡可以獲取豐富的經驗。認真聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協調，與家長成為最好的合作伙伴。
例如我們班級的顧嘉銳，她是一個在家很活潑來園卻一個字都不說的小女孩。一開始家長會誤會成也許是教師對幼兒太凶，讓幼兒產生了不敢說話的現象。之後在家長了解和熟悉我們班級的老師之後才明白原來是幼兒怕生。
每次顧嘉銳媽媽接送孩子都會鼓勵幼兒和老師保育員打招呼，每天都如此。而且家長也會與老師談很長的心，講述孩子在家的情況，並諮詢一些怎麼教育的孩子的方式。這些溝通不僅促進幼兒的發展，改變幼兒害羞怕生的情況，同時也建立了家園和諧發展，讓教師與家長以朋友式的共同提高幼兒的學習、生活質量；
三、全面地瞭解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準確性和實施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現較弱等等，家長都十分關心。因此，我們要定時向家長彙報孩子各方面的情況以及自己所採取的教育措施。要做好這項工作，教師必須全面瞭解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。
每次親子外出活動，我們班的出勤率都很高。首先動員家長參加時，要向家長耐心詳細介紹此次活動的內容以及此次活動對幼兒的身心發展的好處，讓家長給幼兒創設一個自然的，溫暖的大家庭的學習氣氛，藉機也能讓孩子與小夥伴們更進一步的認識與熟悉，也讓家長帶領幼兒一起融入班級的大家庭中，和睦的成長。
四、及時準確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對待特殊幼兒，取得家長的支援。
在這個過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時向家長傳遞幼兒園的各種資訊，以及幼教領域的最新動態等。家長其實非常關心幼兒園的資訊，並且不斷有資訊反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋樑工作，以取得家長更多的支援、配合和信任。
由於我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數的幼兒都很依賴父母，在家裡都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什麼不對，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實這樣的情況家長有很大一部分的責任。
之後經過老師反覆叮囑，抱著進教室的情況有所好轉，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車裡拿這個拿那個，家長也每次都依依不捨，不會馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，瞭解到江愷翀在家中也是個小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現在翀翀的情況有了很大好轉，早上能自己走進教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。
所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認識到情況的嚴峻與孩子將來的發展。
家長工作的輔助開展模式：
1.家長接送幼兒時多溝通，多交談。以家訪活動為補充，促進「問題兒童」的健康發展；
2.充分發揮家校路路通及《家長園地》的視窗作用，讓家校結合，多方位促進幼兒發展。
3. 評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。
下面我再談一些我的體會來與大家分享一下吧：
微笑服務在當今社會裡是各行各業都提倡的，也是優質服務的標準。幼兒園老師也不例外，早晨，當家長送幼兒到教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：「您的孩子真棒，今天學會了穿衣服。
」也許他的勞累立刻減輕了許多；當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：「沒關係的，您彆著急！」這又怎能不讓家長感動呢？
微笑的魅力是無窮的，對於老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。有時，教師會遇到個別幾個比較挑剔的家長，特別是那些在家父母和爺爺奶奶過分寵愛的孩子，對教師很不放心，不是擔心孩子冷了或熱了，就是擔心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意三點：
1.工作在前，對孩子照顧得更細心。
對孩子每天的活動及表現，如吃飯、入廁、睡眠等都細心觀察，離園時告訴家長；例如：我們班級的龍鳳胎楊龍菲、楊龍騰小朋友。
2.讓孩子做家長的傳話筒。
家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會很瞭解，有時會產生誤會，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。舉例金楠鑫，起初金楠鑫的爺爺對我們的工作不是很瞭解，加上幼兒年紀小，家長反問話的方式讓幼兒的回答與事實間有了差距，造成家長對我們教育幼兒的方式有了疑問。導致金楠鑫的爺爺還為將事情的真相弄清楚就直接向園長室投訴老師。
園長特地來我班瞭解情況，並詢問幼兒是否發生這些情況，幼兒回答也說沒有，問他喜不喜歡老師，他也回答喜歡。如果老師會打孩子，那孩子還會喜歡老師麼？顯然是家長的問法讓幼兒理解不清，幼兒年紀又小，所以答案與事實不相符。
經過老師耐心解釋和孩子父母的瞭解、詢問，才解開了這個誤會，讓家長與老師重新建立了信賴的關係。由此發現幼兒的說話方式和家長的詢問方式會得出不同問題的結果，所以我們要教導孩子如實的講述在園的情況，讓家長明白教師的工作情況。
3.讓家長參與活動、明確目標。
俗話說：「眼見為實，耳聽為虛」，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。多方位、多渠道地做好家長工作，能增強家長們重視幼兒保教的意識，促使家長有一種責任感和緊迫感，從而使家長們瞭解、遵循保教規律及幼兒身心發展規律，使其教育方法更具科學性和針對性。
同幼兒園同班級密切配合，取得同步發展，同時也鞭策我們為幼兒保教工作探索更有效的方法和途徑。
由此可見，作為幼兒教育工作的一個方面，家長工作的確有其開展的必要性和重要性。重視家長工作，做好家長工作，於幼兒園，於教師，於孩子皆有利。為了幼兒園的發展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發展，老師們，讓我們都來重視家長工作，並努力做好家長工作吧
長得特別漂亮的女生，但是傻傻的表現的很天真一樣，智商情商都不高，會有男生喜歡她嗎
那是因為你重感情，來而別人不自 一定也重感bai情，他們當中，甚至du有人會表現的很冷zhi漠，對感情太執dao著的人，往往容易被傷害，有時候，你重感情，你是把對方看的很重很重，可是，對方卻不一定在乎你，所以重感情的一方，往往也是容易受傷的一方。為了不讓自己受到不必要的傷害，請記得，在乎那些值得你去...
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