1樓：林凡若雲
在即將畢業的日子裡
我們用笑聲送走了初
一、初二的輕鬆和多彩,用勤奮和自信迎來了初三的忙碌與艱辛.在即將畢業的日子裡,我們在深深的思索中回憶昨日的稚嫩,品位今朝的成長,放飛明天的希冀.
忙裡偷閒憶往昔
倒記時牌掛上的第一天,同學們都感覺幾分新鮮,忙湊過來看,似乎想要把上面的幾個數字看出個所以然來.突然,不知誰大聲唸到:「距中考還——220天！
」這語調抑揚頓挫，特別是在「還有」這二字上大大地加重了語氣。眾人一聽，正對了自己的心思，誰不希望令人「望而生畏」的中考晚些來到呢？a更是「想大家之所想」：
「反正是『還有』那些天，看來我們還有時間像初一那樣放縱自己一段時間了。走，打球去。」「是啊，總不打手都生了。
想那初一時的籃球比賽咱們好是風光，攜著全勝的戰績一路過關斬將，勇奪全校第一。」「還有那次拔河比賽，雖然輸了，但想起當時摔得人仰馬翻的樣子，真是好笑！那般光景真是一去不復返啊……」在這片掩飾不住的幸福的笑聲中，我們盡情地回味著昨日的快樂與輝煌。
今朝學海勤做帆
倒記時牌上的數字呈遞減的形式，一晃距中考只盛夏140天了。我們再也沒有多餘的時間和情趣去追憶曾經快樂自由的時光。課間教室中少了同學們對奇聞趣事的津津樂道，多了許多埋頭苦讀的身影。
只見同學們時而眉頭緊鎖時而奮筆疾書，時而側頭沉思，時而會心微笑。我們開始在題海中用勤奮構造乘風破浪的智慧之船，然而只有勤奮才能在疾風勁雨總站立成帆。時光在這一天天的苦戰中流逝，那一道道求證出來的數學難題，一個個精確無誤的化學方程式，就是一首首抒寫勤奮的絕句呀！
遠眺雲程志為梯
倒記時牌上的數字變成了兩位數，距中考更近了。中午吃過飯，我習慣地做著數學題，也許時天氣熱的緣故，汗順著我的面頰滴在了本子上，這時b輕輕地遞給我一張紙巾說：「休息一下吧，大熱的天，別累壞了，我們都該學會放鬆，不是嗎？
過來和我們『暢想一下美好的未來』。」於是我們幾個圍坐在一起開始描繪自己心目中的理想藍圖。雖然我們整日的忙碌，但並未忘卻我們的理想。
我們的理想藍圖中有遼闊的草原，有綿延的遠山，有浩蕩的紅河，有無邊的林海，有藍天白雲，有花紅草綠。看著同學們憧憬的表情，我突然也倍感自信。為了我們的志向再多的辛苦都是值得的！
雲程有路誌為梯啊！
在即將畢業的日子裡，我們的生活忙碌而充實。我們已學會了用一串串笑聲追溯繽紛的昨日，學會了在書本中把每一個日子都讀成風景，學會了用一滴滴汗水呼喚美好的未來。
在即將畢業的日子裡，讓我們心連著心一同奔向遠方！13
2樓：琪宇二寶
釘釘是個垃圾。我們千千萬萬不能上了他的當。我們應當給他五星好評分期付款。
3樓：滕半青
在丁丁的日子裡作文你可以寫在釘釘上課的過程中一發生的一些事感悟為主煮旋律
4樓：舞魚
就是說你通過釘釘，然後對你的生活有何改變？
5樓：易經解讀者
在丁丁的日子裡，作文我覺得你可以描寫一下上網課的日常
語文是什麼，讓人什麼;語文是什麼，讓人什麼
6樓：我了個擦擦來
1、語文是浩瀚無邊的星空，讓人冥思遐想。
2、語文是風景迷人的聖地，讓**連忘返。
3、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
4、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。
5、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。
擴充套件資料
「語文」的語源是「語言文字」，「語言文字」縮略為「語文」一詞出現在19世紀80年代，始用者為清末大儒張之洞。2023年，清朝在廢除科舉制度以後，開始開辦新學堂。國文一科，教授的仍是歷代古文，故當時稱為「國文」課。
五四運動爆發以後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了衝擊，小學於是改設「國語」。教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課。
在二十世紀二三十年代，魏冰心、程其保、葉聖陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用「語文」一詞，葉夏二人亦開始嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。
全國解放後，葉聖陶先生等人再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改成「語文」。這一建議被華北**教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學母語課程通用名稱。
7樓：
語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮.語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閒的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.語文是神祕美麗的花園,讓**連忘.
8樓：小小語老師
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.
語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.
語文是 動人心絃的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ;
語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ;
語文是 色彩豔麗的圖畫 ,讓人 稱讚不已 ;
語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返.
語文是久別重逢的故友，讓人難捨難分.
語文是美妙絕倫的**，讓人陶醉其中.
語文是一本有趣的書，讓人難以忘懷.
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
語文是朗朗上口的詩句，讓人陶冶情操。
語文是蕩氣迴腸的**，讓人心曠神怡。
如果有幫到你就點個贊吧！
9樓：愛我淘氣
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是浪花飛濺的大河
，讓人心潮澎湃。
造句的技巧
1、在理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。」
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添裝置」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
10樓：匿名使用者
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是色彩繽紛的花園，讓**連忘返。
語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已。
語文是旋律優美的**，讓人聽之動容。
11樓：百度使用者
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閒的白雲,讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.語文是神祕美麗的花園,讓**連忘.
12樓：
語文是什麼，讓人什麼;語文是什麼，讓人什麼我來答 檢視全部12個回答
小小語老師
lv.5 2018-09-09
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
語文是精彩的動畫,讓人樂在其中.
語文是美妙的畫卷,讓人大飽眼福.
語文是 動人心絃的歌曲 ,讓人 如痴如醉 ;
語文是 韻味無窮的景色 ,讓人 心曠神怡 ;
語文是 色彩豔麗的圖畫 ,讓人 稱讚不已 ;
語文是歷史悠久的名勝,讓人留戀往返.
語文是久別重逢的故友，讓人難捨難分.
語文是美妙絕倫的**，讓人陶醉其中.
語文是一本有趣的書，讓人難以忘懷.
語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩。
語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目
13樓：
語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已，語文是旋律優美的**讓人心曠神怡。
14樓：匿名使用者
語文是鬼讓我們害怕的要死
15樓：bobbyboss季
語文是一壺滋味甘甜的美酒，讓人陶醉不已
16樓：匿名使用者
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜爽口
17樓：匿名使用者
語文是一種工具，能讓我們學以致用，語文更是一種情感地傳遞（省略號）
18樓：紅狐
語文=一匹馬
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