1樓：小採教育說
想象：在陰暗的殘垣斷壁處發出一顆嫩芽，蜻蜓振翅而來，一靜一動，一紅一綠，寥寥幾筆勾畫出兩種生命，交相輝映。強烈的生命感躍然紙上象徵著一種新的希望。
只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。
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《生機》中的牆代表強大、殘破和艱難多變，重重的擠壓，類如佛教裡的悲、苦、疾、難。而芽草是卑微柔弱的，卻在拼力生長，正是牆的強大與壓迫，突顯弱小者的力。
生命在於悲苦中的堅守，在於一種自足，在於一種萌發。牆是焦墨粗筆直線勾勒成方形，而芽草的用筆是細弱的曲線，尤顯可憐可愛，給人以「無限生機、生生不息」之感。
2樓：匿名使用者
我看到這部漫畫的時候，想象到的並不是我生活當中的某一件事情，而是腦海當中就出現了想象當中的春天，萬物復甦的景象。
3樓：匿名使用者
給一株小小的植物都會排除一切困難，長出來。做小小的植物是那麼脆弱，一碰就會死掉。可他卻撞破了磚頭，要來這個世界。
我們人也是一樣，要也要像這株脆弱而又堅強的植物一樣，排除一切困難生長。
4樓：在珍珠湖摸牌的栗子
漫畫生機是一部非常精彩的動畫，很是值得人回味。
看了漫畫《生機》你想到了什麼想象寫一寫？
5樓：大棉襖肚兜
小小祝福暖心中，每天問候有真情；字字吉祥迎喜慶，句句健康送安平。順心快樂陪伴你，幸福綻放笑得意；美好生活甜蜜蜜，祝你永遠都美麗。
看了漫畫生機你想到了什麼想象寫一寫？
6樓：明天更美好
一天，一隻紅蜻蜓將一粒小草的種子帶到了牆縫裡。「錯了錯了！花園在那邊呢。
」牆努了努嘴，大聲說。沒等紅蜻蜓回答，種子就先開口了：「是我自己要來這兒的。
那邊花園裡的種子老是嘲笑我是棵小草，說我長大了也沒有生機——沒有她們有生機。我可看不管那些花的種子。」「花園裡有肥沃的土地和細心的園丁，而我這兒只有一點貧瘠的泥土，你還是回去吧。
」牆溫和的說。「是呀。」紅蜻蜓也勸說道，「我再送你回去吧。
」「不！回去也是被那些花的種子笑話。」種子一頭扎進了牆縫中僅有的泥土中。
「唉——天真的孩子……」
種子努力的收集者維持生命的養分，牆也在盡力幫他爭取更多的精華，紅蜻蜓也經常來鼓勵種子，有時還會說一些近期的天氣變化。
許多天過去了，種子終於探出了嫩嫩的頭，變成了芽兒。芽兒望了望花園，那些嘲笑過他的種子已經長得很高了。芽兒更加努力了，他一定要超過花園裡的花。
日夜不停的努力是芽兒又變成了小草，牆和紅蜻蜓都十分開心，可小草卻並不高興。
「我不可能比花兒更有生機。瞧，她們個個都嬌豔無比，天天都有蝴蝶和蜜蜂圍著。」小草灰心喪氣地說。
「行啦，晚上有暴風雨，小心一點，明早你就不會這樣了。」紅蜻蜓說。
晚上，狂風呼嘯，閃電怒吼，暴風雨來了。那呼嘯的狂風似乎要帶走小草，那怒吼的閃電好想要嚇退小草，小草的淚水和冰冷的雨水混作一團 ……暴風雨無情的折磨著小草。
第二天，小草睜開眼睛望了望花園，那些花兒大多已斷在地上，一片凌亂……
7樓：無雅詩
看了漫畫生機自己的想象，寫一寫，就是文章續寫。
比如，看了漫畫生機以後，我認為某某角色，改進一下，比如有暢想的翅膀，並且在空中翱翔，可以看到很多很多好看的好玩的……。
看了漫畫生機你想到了什麼，想象，寫一寫，急用！！！ 5
8樓：明天更美好
一天，一隻紅蜻蜓將一粒小草的種子帶到了牆縫裡。「錯了錯了！花園在那邊呢。
」牆努了努嘴，大聲說。沒等紅蜻蜓回答，種子就先開口了：「是我自己要來這兒的。
那邊花園裡的種子老是嘲笑我是棵小草，說我長大了也沒有生機——沒有她們有生機。我可看不管那些花的種子。」「花園裡有肥沃的土地和細心的園丁，而我這兒只有一點貧瘠的泥土，你還是回去吧。
」牆溫和的說。「是呀。」紅蜻蜓也勸說道，「我再送你回去吧。
」「不！回去也是被那些花的種子笑話。」種子一頭扎進了牆縫中僅有的泥土中。
「唉——天真的孩子……」
種子努力的收集者維持生命的養分，牆也在盡力幫他爭取更多的精華，紅蜻蜓也經常來鼓勵種子，有時還會說一些近期的天氣變化。
許多天過去了，種子終於探出了嫩嫩的頭，變成了芽兒。芽兒望了望花園，那些嘲笑過他的種子已經長得很高了。芽兒更加努力了，他一定要超過花園裡的花。
日夜不停的努力是芽兒又變成了小草，牆和紅蜻蜓都十分開心，可小草卻並不高興。
「我不可能比花兒更有生機。瞧，她們個個都嬌豔無比，天天都有蝴蝶和蜜蜂圍著。」小草灰心喪氣地說。
「行啦，晚上有暴風雨，小心一點，明早你就不會這樣了。」紅蜻蜓說。
晚上，狂風呼嘯，閃電怒吼，暴風雨來了。那呼嘯的狂風似乎要帶走小草，那怒吼的閃電好想要嚇退小草，小草的淚水和冰冷的雨水混作一團 ……暴風雨無情的折磨著小草。
第二天，小草睜開眼睛望了望花園，那些花兒大多已斷在地上，一片凌亂……
9樓：匿名使用者
我看到這個漫畫的時候，突然想到了我看過的很多關於喪屍這一類的**，即使是在這樣惡劣的生存條件之下，人們也特別的頑強努力的活下去。
看了漫畫生機你想到了什麼想象寫一寫？
10樓：貝貝愛教育
寫作思路：漫畫《生機》主要想表達的就是一株小草追尋自己的一線生機，一株生長在石縫中的小草拼了命地擠出來，去看外面的世界，呼吸岩石外面的新鮮的空氣。
正文：一株生長在石縫中的小草，它只是一個普普通通的小草，但同時，它又並不普通。
仔細觀察了一下，這是一株從細小的石縫中新長出來的嫩芽，但是沒有像其他地方的小草一樣，是那麼的茁壯。而是歪歪斜斜，風微微地一吹過，就猛地一陣搖擺、晃動。
小草，一個微不足道的生物，會讓人非常的敬佩，岩石縫中的小草都要比我們人類堅強，比我們人類有毅力。
「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。」每當我們吟誦起這一首唐詩時，我們都會想起一個生物，小草。
小草那頑強的生命力令人驚歎。從岩石縫中的小草拼了命地擠出來，去看外面的世界，呼吸岩石外面的新鮮的空氣。
其實每一個生命都是偉大的，即使一株小草。我們要珍惜生命，亦要珍惜大自然中的每一個生命，敬佩它們，就是敬佩你自己。
我讚美石縫中的小草，而我更願意做一株石縫中的小草。
11樓：我愛學習
一天，一隻紅蜻蜓將一粒小草的種子帶到了牆縫裡。「錯了錯了！花園在那邊呢。
」牆努了努嘴，大聲說。沒等紅蜻蜓回答，種子就先開口了：「是我自己要來這兒的。
那邊花園裡的種子老是嘲笑我是棵小草，說我長大了也沒有生機——沒有她們有生機。
我可看不管那些花的種子。」「花園裡有肥沃的土地和細心的園丁，而我這兒只有一點貧瘠的泥土，你還是回去吧。」牆溫和的說。「是呀。」紅蜻蜓也勸說道，「我再送你回去吧。」
「不！回去也是被那些花的種子笑話。」種子一頭扎進了牆縫中僅有的泥土中。
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剛開始學習寫作文的時候，只要求寫一兩句話，能說清楚什麼人、什麼時間、在**、幹什麼就行了。
學會了寫一句或幾句話後，就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。
寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。
12樓：馬上就是建
我是一株小草，我生機勃勃，鳥語花香。可你卻還在看我，為什麼？自己思考，別再查了，你查不到的！
別讓你的成績毀你自由。我愛學習，學習使我快樂，我媽快樂，我全家就快樂，我全家快樂，我就無比快樂和自由！！！。。。
13樓：逢歌辛興騰
小小祝福暖心中，每天問候有真情；字字吉祥迎喜慶，句句健康送安平。順心快樂陪伴你，幸福綻放笑得意；美好生活甜蜜蜜，祝你永遠都美麗。
一般韓國漫畫在哪看，韓國漫畫在哪裡可以看到？請問有免費的嗎？
去通狐韓漫呀，我身邊的朋友最近都在這裡 我都是在通狐漫畫裡面看的，你可以瞭解看看 能有個56kkmm m 算是萬幸 韓國漫畫在 可以看到？請問有免費的嗎？上午就準備好了，請注意 zhai男都在找的誷站，收藏了很久的 去通狐韓漫呀，我身邊的朋友最近都在這裡 如果回答還滿意，請採納，能有個56kkmm ...
查理九世漫畫全集，我看到了查理九世的漫畫版
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守護甜心 愛麗絲學園結合文或守護甜心 金色琴絃
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