1樓：清心
在幼兒教育工作中，應根據幼兒心理髮展的連續性和階段性的特點，既要考慮幼兒現有的發展水平又要積極創造條件，促進幼兒的心理髮展，迅速而穩步地向新的水平和新的階段過渡。
（一）教育要符合幼兒的接受能力，適合幼兒的身心發展階段教育要根據幼兒的身心發展水平，就是教育學中所謂的「量力性原則」或「可接受性原則」，它所指的是教育的內容、方法、進度等要從幼兒的實際情況出發，關注幼兒學習的「最近發展區」，使幼兒能夠掌握教師所教的知識、技能等。
（二）教育要依照幼兒的身心發展過程，循序漸進幼兒身心的發展不僅是漸進的，而且是遵循一定順序的，每個階段之間是不可逾越、不可顛倒的，前一階段是後一階段發展的條件。教育工作者要遵循這一規律，在不同的發展階段開展不同的教育活動，同時更應該按照幼兒身心發展的序列來施教，做到循序漸進。
2樓：爽朗的大敏子
小班階段的孩子給予等待，中班的孩子給予鼓勵，大班的孩子給予支援。做到了這幾點，孩子的心理就有了對自己的信心。
請結合工作實際談談你在工作中是如何根據不同情況選擇不同管理方式的
3樓：趙宇飛zyf初心
其實沒有最好的管理方式，只有最適合的管理方式。你只要能讓你的團隊在指定時間內達成你所期望的結果。無論你是使用何種方式只要有效，那就是最好的管理方式，當然手段是有道德底線的。
1、過程管理
在工作過程中進行督促及輔導。一般管理基層員工此方式居多。基層團隊成員的人均素質及能力偏差。效率底。需要進行過多的過程管控才能按時按量達成工作目標。
2、結果管理
在工作中以結果為導向的管理方式。一般管理中層幹部此方式居多。團隊成員素質及能力到達一定標準時。需要給予自由及創新的發揮空間留住人才。此時結果管理方式較好。
3、管事理人
當企業小的時候。需要靈活發揮。人治大於法治，當企業開發發展壯大的時候，就需要制度及流程來進行管理，所以法治大於人治，也就是說，人性化管理不分企業大與小，而是分方法方式，管事用制度，管人還是需人。
4、一線式管理
日常管理中，你既要懂得親臨一線重要性，又要懂得放下擅長事物而轉向應該做好的事物上，以及又要懂得在授權與監督之間找到一個平衡點。
5、自我管理
管理別人前提是管理自己，控制自己的情緒與行為，改善自己的思維方式，生活習慣等。
注意事項：
1、責任明確
目標管理通過由上而下或自下而上層層制定目標，在企業內部建立起縱橫聯結的完整的目標體系，把企業中各部門、各類人員都嚴密地組織在目標體系之中，明確職責、劃清關係，使每個員工的工作直接或間接地同企業總目標聯絡起來。
2、職工參與
目標管理非常重視上下級之間的協商、共同討論和意見交流。通過協商，加深對目標的瞭解，消除上下級之間的意見分歧，取得上下目標的統一。由於目標管理吸收了企業全體人員參與目標管理實施的全過程，尊重職工的個人意志和願望，充分發揮職工的自主性，實行自我控制。
3、注重結果
目標管理所追求的目標，就是企業和每個職工在一定時期應該達到的工作成果。目標管理不以行動表現為滿足，而以實際成果為目的。工作成果對目標管理來說，既是評定目標完成程度的根據，又是獎評和人事考核的主要依據。
4樓：何建凱
題目很大,簡單發表點個人觀點及經驗!相互交流**!
1,過程管理,在工作過程中進行督促及輔導,一般管理基層員工此方式居多,基層團隊成員的人均素質及能力偏差,效率底,需要進行過多的過程管控才能按時按量達成工作目標.
2,結果管理,在工作中以結果為導向的管理方式,一般管理中層幹部此方式居多,團隊成員素質及能力到達一定標準時,需要給予自由及創新的發揮空間留住人才,此時結果管理方式較好
3,管事理人,當企業小的時候,需要靈活發揮,人治大於法治,當企業開發發展壯大的時候,就需要制度及流程來進行管理,所以法治大於人治,也就是說,人性化管理不分企業大與小,而是分方法方式,管事用制度,管人還是需人
4.一線式管理,日常管理中,你既要懂得親臨一線重要性,又要懂得放下擅長事物而轉向應該做好的事物上,以及又要懂得在授權與監督之間找到一個平衡點
5.管理別人前提是管理自己,控制自己的情緒與行為,改善自己的思維方式,生活習慣等!
6.其實沒有最好的管理方式,只有最適合的管理方式,你只要能讓你的團隊在指定時間內達成你所期望的結果,無論你是使用何種手段,只要有效,那就是最好的管理方式,當然,手段是有道德底線的!
good luck!
5樓：匿名使用者
案例1 華南食品連鎖****引言
請聯絡幼兒園實際工作談一談幼兒園教師應該如何對待幼兒
6樓：無名之人
幼兒教師主要是對幼兒進行啟蒙教育，幫助孩子獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。對待學生一定要有耐心，而且還要細心，更多的是充當學生的監護人。
由於幼兒園的孩子年齡較小，還沒有具備獨立的生活自理能力，因此，作為教師首要做的就是要關照其生活，就如我們以前對於幼兒教師的認識，即照顧孩子的吃、喝、拉、撒、睡。
但是既然還涉及到要教給孩子一些生活技能技巧，那麼幼兒園教師的工作中也就有了教育的成分，當然，這也只是教育當中的一小部分，我們知道，幼兒的各種生理、心理活動還不成熟，處於一個快速發展的階段。
所以幼兒園教師就有義務幫助幼兒認識周圍事物，瞭解生活常識，發展各項能力。因此，幼兒園教師的主要任務就是對幼兒進行保育和教育，並且兩方相互交織互相滲透，而不能將其割裂開來。
7樓：匿名使用者
（1）教師應該正確、公正、客觀地評價每一個孩子（2）教師應尊重幼兒的人格和權力
（3）以發展的眼光看待沒個幼兒，充分肯定沒個幼兒的長處（4）教師應有正確的教育評價觀，堅持正確的價值取向，改變橫向比較的方法.
8樓：喝多了眼淚就醉
三心，愛心耐心，責任心
請你談談你對幼兒園教學工作的建議和意見怎麼寫？
9樓：悠ing悠
對幼兒園教學工作的建議和意見，我主要的一點就是學教師應該以引導為主。
10樓：墨曼珍
最主要的是注意安全和能提高孩子的動手能力。
請分別從工作態度,工作能力,工作績效總結自己的工作? (自我評價）簡述
11樓：顧小蝦水瓶
工作態度方面，本人服從工作分配；工作積極、認真、仔細；堅持原則；團隊合作精神強；責任心強；
工作能力方面，本人能按時、按質、按量完成工作任務；能獨立完成上級交辦事項；具備倉庫管理能力；
工作績效方面，本人在職期間倉庫帳目清楚、準確、無誤；倉庫安全事故為零；倉庫管理符合公司標準要求。
12樓：匿名使用者
工作態度：服從工作分配；工作積極、認真、仔細；堅持原則；團隊合作精神強；責任心強；
工作能力：能按時、按質、按量完成工作任務；能獨立完成上級交辦事項；具備倉庫管理能力；
工作績效：在職期間倉庫帳目清楚、準確、無誤；倉庫安全事故為零；倉庫管理符合公司標準要求；……
13樓：四川萬通汽車學院
(1)要有敬業而且樂業的精神。
(2)不管面對怎樣的挫折，都始終保持積極進取的工作態度。
(3)嚴格遵守單位的規章制度。
(4)及時調整個人情緒，使之不會影響日常工作。
(5)不管你有多大困難，考慮問題時都應先從工作的角度出發。
14樓：怕風吹走就快走
那就從自身來寫了，比如工作態度積極，工作能力良好
15樓：匿名使用者
主要寫一下主要的工作內容，取得的成績，以及不足，最後提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
16樓：匿名使用者
把好的詞堆疊起來，當心弄巧成拙。
工作績效你可以用資料來說話，比如損耗率同比下降了多少多少，賬目準確率提高了多少多少。
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