1樓：
句子由不同的成分構成。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。
這些句子成分可以由單個詞充當，也可以由短語充當。比較下邊兩個句子：
（1）石拱橋出現。
（2）石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。
這兩個都是主謂句，都有主語和謂語。不過前一句的主語是由名詞「石拱橋」充當的，謂語是由動詞「出現」充當的。後一句的主語不變，謂語則是由動詞「出現」、狀語「在世界橋樑史上」和補語「比較早」充當。
這些狀語、補語和中心語與主語、謂語都是句子的成分。這個句子的成分可以用下面兩種線條符號標示出來：
石拱橋〔在世界橋樑史上〕出現得〈比較早〉。
或： 石拱橋‖〔在世界橋樑史上〕出現得〈比較早〉。（「‖」前邊是主語，後邊是謂語，下邊不必再加橫線。）
在構成句子過程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結構，它們是句子的主幹，有些成分是附著在主幹上的「枝葉」，對主幹起修飾、限制、補充等作用。
所謂句子的主幹，是指把句子中的定語、狀語、補語（即「枝葉」成分）逐層壓縮掉之後剩下的部分。句子的主幹一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。例如：
統籌方法，是一種安排工作程序的數學方法。
這是一個主謂句，主語由偏正短語充當，包含中心語「方法」和定語「統籌」；謂語由動賓短語充當，而賓語又是一個偏正短語，其中包含著中心語「方法」和「一種」「安排工作程序」「數學」三個定語。只要把這些定語逐層壓縮掉，剩下的部分「方法是方法」就是這個句子的主幹。
碰到一個結構比較複雜的句子，找出它的主幹，不僅有助於弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助於檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：
（1）南極洲恐龍化石的發現，為支援地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據。
（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。
把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主幹是「發現提供證據」，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主幹則是「青年擔負建成強國」，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語「擔負」和「建成強國」不搭配，「擔負」後邊一般要有「任務」「使命」「責任」等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完全。
一個句子中，如果謂語中心語前面有否定詞語（「不」「沒」「沒有」等），要把否定詞語放在主幹當中，以免主幹和原句的意思相反。例如：
地面上和地下的生物，也沒有放棄對岩石的破壞。
這句話中的「沒有」應該保留在句子的主幹中，否則「生物放棄破壞」就改變了句子的本意。
2樓：匿名使用者
新概念二***音訊
3樓：狠狠愛妳
i love you
you就是賓語嘛```
4樓：匿名使用者
查**，很方便：
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where there s a will,there s a way.有志者事竟成。只要你想開始什麼時候都不晚，就怕你只是想一想不行動。英語，無非就是單詞，句型，語法，口語。語法也許你比較難開始，那就先從單詞上下手吧，每天勤奮的背，弄懂中文意思，懂得如何拼寫。語法，就買些書自己自學，如果有條件，你找...
學完新概念2冊我想開始看英文小說，可以嗎
看新概念和 沒有必然聯絡，但只有新概念2的水平，看 很難。看 還是要有一些英語的文學修養，這是需要大量閱讀來培養和薰陶的。新概念2大概相當於高中水平，學好已經能超過高中畢業要求了。我也學過二和三，是報班的，學二的時候很認真，能背很多課文，專很遺憾的告訴你，屬 二的水平頂多就是初中的水平，如果看小書的...