1樓：小不點聊生活
看家長,家長如果能輔導就不用補,如果不行建議可以去補補,但課外書還是要多給孩子看看。
作文怎麼寫：
第一，審題，明確作文要求。弄清楚寫什麼的問題。
第二，立意，確定表達主題。弄清楚為什麼寫的問題。
第三，列提綱，理清表達順序。弄清楚怎麼寫的問題。搞清楚篇章結構，先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，最後寫什麼。
第四，打草稿，動筆組織語言。按照結構要求，用語言把事件或者人物特點記錄下來。
第五，修改，提升整體水平。文通句順，語意連貫，敘述完整，中心明確，條理清楚。
作文是學生的重要訓練內容。不僅直接影響著語文成績的提高，而且影響著學生的生活交往。指導學生正確認識作文的重要意義和價值，是教育的一項重要任務。
2樓：清心
買幾本好作文書，一個星期寫一篇有要求的就行了
3樓：路漫漫而求索
沒有必要吧！平時多看些課外書，再寫寫日記就可以了。
4樓：匿名使用者
1、要根據家庭情況和孩子的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。其次，教給方法。文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。
第三，每次作文以後，都要給他們一些激勵性的評價。
5樓：臭粑粑「馨
這個問題要看這個學生的寫作水平怎麼樣。。。
三年級孩子作文不好，要不要去補習？
6樓：手機使用者
對於小學寫作,一年級進行看圖寫話,能夠簡單清晰的對於圖中的畫面進行表達即可,將五要素表達清楚就行.二年級寫作要求寫清楚事情的經過,並能完整的分段,段落能自然銜接.但是到了三年級,就開始正式的寫作文了.
這一時期就不是僅僅格式正確,字數足夠這麼簡單了.那麼小學三年級作文補習該如何提高學生的寫作水平呢?
(摘一片知識的樹葉)
在三年級,我們必須正式開始學習寫作.在這個階段,我們不僅可以滿足於正確的構圖組成,可以寫出足夠的字數,更主要的是提高寫作能力,做到通順、連貫、分清主次能偶進行生動形象的描寫.
提高作文水平除了更多的閱讀,更多的練習,從三年級開始,還要告訴孩子一些必要的作文技巧,讓孩子有一篇好的作文標準,如何開始和結束,如何寫到突出主題.這些基本技能,老師會講到一些,但也需要家長同步.如果父母瞭解一些寫作方法對孩子將大有幫助.
提高三年級孩子的作文水平主要學會以下幾點:
首先,學會建立主題,並圍繞主題構思文字.根據題目要求,建立要寫的主題,然後圍繞主題列出材料,然後過濾和排列材料.
第二,學會區分主要次要,知道關鍵的東西應該寫得詳細,次要內容應該是縮寫,非必要的材料帶過.最可怕的寫作是從頭到尾.沒有主要或次要焦點.
就像一個正在執行的帳戶,它讓人一眼就感到無聊.因此,三年級的孩子必須學會專注於關鍵點.即使一篇文章只寫了一件事,你也應該詳細寫出來.
(我很刻苦)
第三,要培養細節感.細節對於整篇文章至關重要.一篇沒有任何細節的文章並不令人印象深刻.
因此,我們必須注意並瞭解細節.如何描述細節?即抓住某一點並用濃重的去描繪它.
例如,如果你想寫下雨,那麼一個人就會陷入困境.有些孩子可能用一句話說完:"一個人走得太快,不小心掉進泥裡,被泥土覆蓋.
"如何描寫細節:就是要寫他為什麼匆匆趕路,怎樣的過程摔倒,摔倒後有什麼樣的表情動作,衣服的變化等等.這些地方都可以經過精心描繪,是文章生動有趣.
以上就是小學三年級作文補習提高寫作水平的方法,希望本篇文章能夠給你帶來幫助.
7樓：帥氣的妹紙
1、要根據家庭情況和孩子
的學習情況而定。家庭經濟好，孩子也願意，那就去補，如果孩子不願意，也不要強迫。
2、輔導小學三年級的學生寫作文的方法:
首先要求他們把作文寫具體。
其次，教給方法。個人經驗，多看作文書且遇到寫作文的時候就把作文書拿出來找一篇相似的作文照著寫，不是照搬全抄，好文好句抄下來，時間一長習慣養成了自然作文就好了。
第三，每可以次作文以後，適當給他一些激勵性的評價。
誰能告訴我小學三年級補語文還是補作文好
8樓：匿名使用者
主要看孩子**弱，基礎弱就重點補基礎，作文弱就重點補作文，三年級還需重視閱讀，閱讀不好也會導致作文不好。小學語文包括學習語文的興趣、字詞句積累、課內文章的理解以及課內字詞的掌握、閱讀、作文、課外知識積累。
9樓：匿名使用者
補作文，語文補課就是課本上的生字等基礎知識；補作文可以鍛鍊孩子的個人能力及語言功底。我家親戚就是小學語文老師 個人意見ps：才小學啊，有必要這麼著急麼
小學三年級的學生應該課外補習作文和英語嗎
10樓：匿名使用者
有必要因為讓孩子先學習一些英語可以鍛鍊她（他）可以避免孩子剛開始學習英語時的膽怯心理，不會被同學，老師笑話，可以提高他（她）的自信心，讓他（她）愛上英語
11樓：社南碧巧
三年級的作文和英語都是些基礎，按理說最好要補習，但還是要根據自身情況
12樓：520奶包
看你的想法了 如果你想補 那就補唄
13樓：匿名使用者
英語在後面有很大作用，得補
小學三年級作文補習有效嗎？
14樓：弁坌埽勺
寫出復好作文需要一定的閱讀量制支撐，好作文要有好的bai素材，可是一般小du孩也不zhi怎麼喜歡看書，我家小孩dao之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育補習，效果蠻好的，那裡教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕鬆的氛圍中學到更多的東西，上小學三年級作文補習有效嗎？
15樓：匿名使用者
效果不大，因為語文知識主要是靠平時的積累，作文想提高
多看一些作文選。
三年級小學生作文寫不出來？要不要去補習？
16樓：
首先我要求他們把作文寫具體。這是起步作文的重中之重。三年級是中段學生，應該開始成篇成文，但是在
一、二年級時，我們只要求寫幾句話或一段話，一般都是看圖寫話，只要能夠抓住四要素(時間、地點、人物、事件)就行，但是，三年級就不行，每次考試時作文版面很多，分數比例很大，如果還只要求寫這四要素恐怕不行。那麼如何過渡到成篇成文呢？所以我先要求他們寫具體，並通過三種線進行類比：
⑴一種是 線段；⑵一種是稍長一點的線段；⑶一種是與上一條一樣長的波浪線。
問：哪條長？學生都說⑶長，為什麼？
拉直就長了。那麼怎樣才能把文章寫成這樣呢？我告訴他們，這就要設定矛盾，比如：
從呂公嶴到臨海，⑴你可以直接經過邵家渡到臨海，⑵也可以經過大田到臨海,⑶或者繞到天邊再到臨海，總之都會到達。但是⑴就無話可說，而⑶在繞的過程中就長了，而且在路上的時間越長，就越有可能出事，這就是矛盾，這樣的文章會「波瀾起伏，很有味道」！
其次，教給方法。誰都知道：作文應該做到「鳳頭、豬身、豹尾」，顧名思義：
文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。那麼，如何做到這一切呢？所以我就從開頭、結尾方法有幾種再分門別類，以及如何謀篇佈局等等，其間還夾雜著：
觀察，推理，想象等認知能力和審美能力的訓練，而且教給一些表達方法，如「欲揚先抑、點面結合、反面烘托」等等。並且每一篇都做到面批，如果出現問題，就當面交流，學生再及時修改，因此，學生的寫作能力大幅度提高。
第三，學生每次作文以後，我都給他們一些激勵性的評價。《課程標準》中指出：「評價是為了創造適合兒童的教育。
」學生在寫作過程中，需要保持興趣和意志力，渴望得到他人的關愛和激勵，從中汲取前進的力量和成功的信心。所以我的評價就圍繞著「促進學生的發展」這個主目標，「加油」，「能讓書本的語言為我所用，真了不起！」「看到你的文章真是一種享受，把秋天的快樂與大家分享！
」「我為你驕傲！」……這些激勵性的語言，就像面對面的交流，也可以說是心靈的碰撞，在學生的心裡，激起一陣陣漣漪，所以學生的作文也就越來越好，因此好詞佳句不斷！
總之，我認為起點作文應該過渡自然，不能強加給學生太多的壓力，這樣學生就會寫好的！
17樓：匿名使用者
多看課外書，去新華書店看，或者買點書回來閱讀
18樓：
不用吧，補課這個東西真心毀童年啊！並且還沒多大用
19樓：匿名使用者
不要緊，才三年級而已
20樓：也不想巨蟹座
沒那個必要，多買些課外書，給他看一下就行了
小學生三年級寫作文少不少，小學生三年級寫200字作文少不少
不少，寫作文不是長短問題，這個時候是要檢查孩子的作文語句通不通順，有沒有錯別字，標點符號的運動問題，而不是作文長短問題。較少，200字作文，水平在看圖寫話之上，但這顯然不是三年級孩子的水平，寫作文的訓練 時期就在三年級，這時該重點培養，免得以後寫作文成了一件苦差事，還要湊字數，建議寫350 400字...
小學三年級作文三百字,小學三年級作文三百八十個字
我每天都能看到蝴蝶在天上飛來飛去，怡然自得。蜻蜓那兩對長翅膀抖動，使自己快樂的滑翔 還有那勤勞的小蜜蜂，它扇動著翅膀，讓自己愉快的飛行 可愛的小鳥在陽光下展翅高飛。我忽然想到，如果我也有翅膀 如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅...
小學三年級作文什麼最重要,小學三年級作文300字什麼最重要
朋友啊朋bai友,你可曾想起了我.du每當想起這zhi首歌,就會想起dao那年我們輔導班的事情.版 去年權夏天,我有幸參加了金筆作文,在那裡我認識了許多朋友,我們幾個小女孩在玩遊戲,突然捉到了辛雪梅,然後就由她捉我們。我們都一窩蜂似的跑開了。她一會捉這個人,沒捉到,又去捉那個人,又沒捉到。她又去捉那...