1樓：熱詞替換
「興致勃勃」是一個成語， 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。這個成語形容興頭很足，情緒很高的樣子。它的近義詞有興高采烈、興趣盎然等等。
2樓：猶依然
我很熱，我能開啟窗戶，(*^__^*) …… 祝你更上一層樓！
3樓：
i'm too hot, can i open the window
興致勃勃，怎麼寫？
4樓：熱詞替換
「興致勃勃」是一個成語， 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。這個成語形容興頭很足，情緒很高的樣子。它的近義詞有興高采烈、興趣盎然等等。
用興致勃勃寫一句話
5樓：匿名使用者
我們興致勃勃的參觀了市博物館，瞭解了很多的科學知識。
6樓：匿名使用者
今天的天氣真好，我興致勃勃的上麗寶玩。
7樓：匿名使用者
今天的天氣興致勃勃真好
8樓：匿名使用者
今天天氣真好，我興致勃勃的去朋友家玩。
興致勃勃(abcc)： 10
9樓：夜璇宸
天網恢恢、大名鼎鼎、怒氣衝衝、議論紛紛、生機勃勃、想入非非、得意洋洋、白雪皚皚、氣喘吁吁、文質彬彬、可憐巴巴、人才濟濟、波光粼粼、言之鑿鑿、目光炯炯、含情脈脈、白髮蒼蒼
一、天網恢恢 [ tiān wǎng huī huī ]
【解釋】：天網：天道之網；恢恢：寬廣的樣子。指天道如大網，壞人是逃不過這個網的，作惡必受到懲罰。
【出自】：戰國 老子《老子》：「天網恢恢，疏而不失。」
【譯文】：天網廣闊無垠，疏而不失
二、大名鼎鼎 [ dà míng dǐng dǐng ]
【解釋】：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。
【出自】：清·李寶嘉《官場現形記》第二十四回：「你一到京打聽人家，像他這樣大名鼎鼎，還怕有不曉得的。」
三、怒氣衝衝 [ nù qì chōng chōng ]
【解釋】：盛怒的樣子。
【出自】：清·魏秀仁《花月痕》第十二回：「［錢同秀］一手將煙燈砸在地下，說道：『好好，你們做了一路！』就怒氣衝衝的出來上車。」
四、生機勃勃 [ shēng jī bó bó ]
【解釋】：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
【出自】：近代 張天民《創業》：「油田一片生機勃勃，繁忙興旺的景象。」
五、白雪皚皚 [ bái xuě ái ái ]
【解釋】：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。
【出自】：近代 秦牧《鮮荔枝和幹荔枝》：「白雪皚皚的山峰，當陽光照耀的時候……大概總以為是燦爛得很，大可觀賞的吧。」
10樓：cot丶無名可取
神采奕奕 文質彬彬 白髮蒼蒼 興致勃勃 得意洋洋 風塵僕僕 風度翩翩 來去匆匆 目光炯炯 氣息奄奄 氣喘吁吁 得意洋洋 小心翼翼 行色匆匆 羞人答答 儀表堂堂 想入非非 威風凜凜 氣勢洶洶 無所事事 瘦骨嶙嶙 含情脈脈 忠心耿耿 眾目睽睽 長夜漫漫 此恨綿綿 死氣沉沉 天網恢恢 逃之夭夭神祕兮兮 白雪皚皚 波光粼粼 薄暮冥冥 炊煙裊裊 顛毛種種 釘頭磷磷 獨行踽踽 大才盤盤 大腹便便 大名鼎鼎 讜論侃侃 風塵碌碌風雨悽悽 福壽綿綿 天下洶洶 鐵板釘釘 鐵中錚錚 童山濯濯 萬目睽睽 信誓旦旦 生機勃勃 心事重重 信誓旦旦 生機勃勃 書聲琅琅 兄弟怡怡 江河洋洋 天理昭昭 血債累累 言笑晏晏 言之鑿鑿 楊柳依依 野心勃勃 衣冠楚楚 虎視眈眈
興致勃勃的照樣子寫詞語
11樓：匿名使用者
人才濟濟，儀表堂堂，人情洶洶 人心惶惶、人言籍籍、 人言嘖嘖、殺氣騰騰、神采奕奕、生機勃勃、 瘦骨嶙嶙、書空咄咄、書聲琅琅 書聲朗朗、死氣沉沉 逃之夭夭、天理昭昭、天網恢恢、天下洶洶 鐵板釘釘、鐵中錚錚、童山濯濯、萬里迢迢 萬目睽睽 威風凜凜、
12樓：翦思鬆延揚
得意洋洋、生機勃勃、法網恢恢、風度翩翩、小心翼翼、秋波澹澹、春日融融、千里迢迢、大名鼎鼎、神采奕奕、波光粼粼、白雪皚皚、氣勢洶洶...
13樓：無名小姐
小時了了妙手空空，喜氣洋洋。
興致勃勃造句,用興致勃勃造句有哪些
同學們興致勃勃的走向故宮,心中無比自豪,無比的開心。植樹節到了，小夥伴們扛著鐵鍬，拎著水桶，興致勃勃地向曠地出發，準備種上綠色的小樹苗。興致勃勃 造句 興致勃勃 x ng zh b b 釋義 興致 興趣 勃勃 旺盛的樣子。形容興頭很足內。近義詞 興會淋漓容 興味盎然 興高采烈 興趣盎然反義詞 興味索...
興致勃勃勃勃是什麼意思興致勃勃的意思是什麼？
興致勃勃 是一個成語，興致 興趣 勃勃 旺盛的樣子。這個成語形容興頭很足，情緒很高的樣子。它的近義詞有興高采烈 興趣盎然等等。勃勃，旺盛的樣子。興致勃勃 x ngzh b b 形容興趣濃厚。例句 全班同學早就集合好，興致勃勃地向野遊地進發了。主謂式 作謂語 定語 狀語 含褒義。興致勃勃 興致 興趣 ...
怎麼用興致勃勃寫一句話要容易一點點
我興致勃勃地聽著爺爺講過去的故事 答題不易望採納 不懂請追問 加涅的學習分類 加涅把人類的學習分為八個層次 一是訊號學習。這是最低階層次的學習。無論在普通家畜方面或在人類方面，對於訊號學習普遍都是熟悉的。二是刺激一一反應學習。加涅認為，這一層次的學習相似於桑代克的 嘗試錯誤學習 和斯金納的 操作性學...