在山區支教是一種怎樣的體驗

1樓：匿名使用者

來電顯示為「貴州六盤水」。急急忙忙掛掉然後打過去。「喂？」「喂，老師。」二十多天前，第一次聽到有孩子這樣叫我。

那天下著暴雨，上山的路變得更加艱難。汽車載著我們一行十三個志願者以及社會各界捐贈的物資駛入大箐小學的校門，就看到操場上站著一排孩子，他們淋著雨，沒有打傘。汽車的門開啟，孩子們在雨中衝到門前，搶著接過我們手裡的大箱子，說「老師，我幫你拿。

」「老師，我幫你。」行李被孩子提走，肩上卻感到無比的沉重。記得申**入支教團的初衷，是為了看看山裡孩子的生活，希望明白自己能夠為他們做些什麼。

經過筆試面試等層層的選拔，終於成為了一鄉人支教團大箐支隊的一員。五月份參加各種各樣的培訓、寫文書、準備教材等等一系列忙碌過後，終於克服重重困難來到大箐小學。聽到這一聲老師，讓所有的努力都顯示出了意義。

從小到大，都認為老師是個神聖的詞。教書育人，關心你的學習關心你的生活，瞭解你的個性培養你的品格。我們的童年和少年都與老師一起度過，而老師則將自己的青年、中年甚至老年都奉獻給了學生。

以前不理解老師為什麼要如此糟蹋自己，現在才明白，原來老師，是為了「老師」這一個神聖的詞。支教的志願者要配的上「老師」這個詞，需要做的事、需要思考的問題就更多了。因此，也就能夠解釋一鄉人「做更好的自己」的理念。

2樓：迪

接觸的學生多為礦工家庭，因為煤礦**近年來的不景氣，其實許多礦工家庭非常貧困，月收入徘徊在一兩千元左右，可以說貧困程度雖比不上民族地區，但形勢依然嚴峻。

3樓：峰佘無敵

晚上男生好像是兩個人擠一張一米二的床，女生是三個人睡兩張。學生的臥室是之前的教室，也就是晚上大概一百人睡在一個房間裡。夏天沒有空調。

4樓：裝

不能洗澡。規模乍一看設施也還可以，不過僅限於基本的「有教學樓，有桌椅，有地方睡」。所以學生是沒有地方洗澡的…連帶著老師也是沒有地方洗澡的，特別是冬天根本沒有熱水器這種東西最多就是打熱水然後隨便擦一下。

5樓：阿qi棄

只有一個班，是二年級，全班只有三十個學生，學生從6歲到15歲都有，沒有正式的學校、教室，上課的地方是從村民租來的一個土房子，兩個老師住在教室隔壁的小房子。昏暗的教室，修不好的桌子椅子，下雨天或者陰天的時候，看不清黑板，一旦停電，基本沒法上課。

6樓：匿名使用者

第一天晚上上課大家就齊刷刷的把蠟燭和手電筒拿出來我就震驚了啊。一個是因為電費貴，第二個是因為地方遠電網不穩定，所以每個教室只有一兩個燈，經常會斷電，然後大家就拿著手電照黑板抄板書，點蠟燭寫作業。

7樓：寶51282炎趙

沒有肉吃。吃不起是一部分原因，另一部分是因為交通不方便沒法運肉進來。每天都是一樣的菜，基本沒有肉。

8樓：挑戰不可能

山區的學生沒有學習的積極性、自覺性，普遍學生對未來不抱太大希望！佈置的假期作業基本不做！還經常給老師製造麻煩事……總而言之，在山區當老師真的很痛苦！

9樓：無羨小受上避塵

同學有的要當我老師了，我是尊重這個職業，而又恐懼這個職業，當老師不容易，支教貴在堅持，而非形式，希望每一個老師可以算是苦中作樂吧，看開一點，讓著些天有價值，而不是一個任務的完成，向每一個認真教學的好老師致敬，更向哪些堅持自己崗位的老師致敬，一日桃李滿天下，處處瓜果香

10樓：沉夜孤星

經常就有學生跑去麗江打工，或者是找不到工作又逃回來，那些學生基本都只有十四五歲。

11樓：以心

一切並不像電視裡宣傳的孩子們都渴望知識渴望讀書，這邊的孩子因為長期疏於管教，品行可以說非常差，且他們似乎已經不再相信老一輩靠讀書改變命運的觀點。在城市孩子身上的閃光點你看不到，但城市孩子的壞習慣卻完完整整的學了過來。

12樓：沉夜孤星

踏實。相比之前在一線城市的快節奏生活，來到鄉村學校有一個很大的反差。這個快節奏的時代，突然讓自己慢下來，並且真的走到基層生活工作，能看到這個國度最真實的全景。

13樓：回憶

學生犯大錯誤會被學校退學，我在的時候有幾個學生侮辱女老師什麼的就被退學了。當地老師的教育手段也很粗暴，但是也挺無奈的。