1樓：匿名使用者
1全部【教學目標】科學概念：1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。2、空氣是一種熱的不良導體。
過程與方法：1、根據熱傳遞的原理設計製作保溫杯。2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。
情感、態度、價值觀：激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新。【教學重點】經歷佷據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。
【教學難點】經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程【教學準備】為每組準備：不鏽鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；不同材料的杯子數個，相同材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。【教學過程】一、哪種杯中的水會涼得慢一些1、今天老帶來這麼多杯子，知道這些杯子分別是用什麼材料製成的嗎？
2、如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？3、學生做出推測，並說出理由。4、 觀測實驗，交流彙報：
用手捂在不?材料石子的杯壁上有什麼不同的感覺？什麼原因引起的？
（可讓學生進行小組討論，發表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料。）5、小結：
熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。二、 討論怎樣使杯中的水涼得慢一些1、你們有什麼好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？2、小組討論：
使熱水涼得慢的辦法。3、小組交流，老師板書。4、你們認為那種保溫辦法最好？
5、學生實驗。（應保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變數必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什麼時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。
）6、交流實驗結果。三、 做一個保溫杯1、利用提供的材料，小組討論製作保溫杯的方法。2、交流各組製作保溫杯的方法，並討論實驗中應注意的事項。
3、學生分組實驗。4、交流實驗結果，彙報哪種保溫方法最為有效。5、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？
6、小組討論7、全班交流：保持熱水原來溫度的方法。8、小結：
保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。四、保藏冰塊比賽1、選擇合適的材料製作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3釐米。2、課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。
板書設計： 設計製作一個保溫杯熱的良導體----吸熱快，散熱快----水溫降得快熱的不良導體----吸熱慢，散熱也慢---水溫降得慢。教學後記：
2樓：匿名使用者
什麼東西 自己寫出來的才屬於個人的。。別人寫的那永遠都是別人的。。老師佈置這樣的一個作業給你。
是為了讓你更加的瞭解其中的奧妙。。讓你增加自己的知識。
你叫別人幫你做。那麼你自己也沒有體會。！~~別人的永遠是別人。自己的才是最實用的。。
切記哦。好好學習吧。~！~
教科版五年級科學下冊第二單元怎樣設計製作一個保溫杯
3樓：匿名使用者
什麼東西 自己寫出來的才屬於個人的.別人寫的那永遠都是別人的.老師佈置這樣的一個作業給你.
是為了讓你更加的瞭解其中的奧妙.讓你增加自己的知識. 你叫別人幫你做.
那麼你自己也沒有體會.!~~別人的永遠是別人.自己的才是最實用的.
切記哦.好好學習吧.~!~
保溫杯的製作過程是怎樣的？
4樓：俺
要做保溫杯，先要知道它保溫的原理，因為保溫杯裡面有很多層，然後他的夾層是真空的，防止熱的對流！然後他還有鍍上水銀，這樣就不會有熱輻射。有的杯蓋上面有軟木塞，是為了防止熱的傳導。
知道了這些原理，第二步就是看咱們現有的條件能否達到這個標準。
5樓：手機使用者
8、設計製作一個保溫杯
科學概念：
1、熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。
2、空氣是一種熱的不良導體。
過程與方法：
1、根據熱傳遞的原理設計製作保溫杯。
2、研究哪種保溫方法保溫效果較好。
情感、態度、價值觀：
激發設計研究保溫杯的興趣，能不斷進行嘗試和創新。
經歷佷據熱傳遞的原理設計保溫杯的活動過程。
經歷研究哪種保溫方式保溫效果好的活動過程
為每組準備：不鏽鋼杯、陶瓷杯、塑料杯；熱水、溫度計；不同材料的杯子數個，相同材料的杯子五個，配套的蓋子；泡沫塑料、毛巾、記錄表。
一、哪種杯中的水會涼得慢一些
1、今天老帶來這麼多杯子，知道這些杯子分別是用什麼材料製成的嗎？
2、如果在杯中倒入同樣多的，相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中熱水會涼得慢一些？
3、學生做出推測，並說出理由。
4、 觀測實驗，交流彙報：用手捂在不㺾材料石子的杯壁上有什麼不同的感覺？什麼原因引起的？
（可讓學生進行小組討論，發表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料。）
5、小結：熱的良導體吸熱快散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。
二、 討論怎樣使杯中的水涼得慢一些
1、你們有什麼好辦法讓杯中的熱水涼得慢一些？
2、小組討論：使熱水涼得慢的辦法。
3、小組交流，老師板書。
4、你們認為那種保溫辦法最好？
5、學生實驗。
（應保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變數必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什麼時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。）
6、交流實驗結果。
三、 做一個保溫杯
1、利用提供的材料，小組討論製作保溫杯的方法。
2、交流各組製作保溫杯的方法，並討論實驗中應注意的事項。
3、學生分組實驗。
4、交流實驗結果，彙報哪種保溫方法最為有效。
5、你們有辦法讓熱水始終保持原來的溫度嗎？
6、小組討論
7、全班交流：保持熱水原來溫度的方法。
8、小結：保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。
四、保藏冰塊比賽
1、選擇合適的材料製作一個保溫杯，杯外的包裝厚度不得超過3釐米。
2、課外進行保藏冰塊的比賽，看看哪組的保溫效果最好。
板書設計：
設計製作一個保溫杯
熱的良導體-------吸熱快，散熱快--------水溫降得快
熱的不良導體-------吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢。
教學後記：這節課我保證學生在活動中有充分的時間，實驗前，教師引導學生通過討論明確實驗中應注意的事項：哪些變數必須保持相同，如倒入杯內的水量和溫度；什麼時候測水溫；至少需要幾個溫度計；溫度計的原始溫度是不相同等相關因素。
可讓學生進行小組討論，發表各自的想法。如果學生能用熱的良導體和熱的不良導體進行解釋，是我們所期望的，若學生有困難，教師可讓他們閱讀資料庫中的有關資料
6樓：匿名使用者
內管成型-->外管成型-->內管鍍銅-->內外管對接焊-->真空-->拋光-->電解-->烤漆-->印刷-->組立
7樓：鬼委的夢夢屋
這個問題太專業了，我也沒有去生產過，呵呵，不過我現在都不買有塗成的了，對自己太不負責了，杯子喝水得喝的放心呀，光水好也沒用呀，聽說膳魔師的杯子沒有塗成，也不知道是不是真的
8樓：匿名使用者
泰國**紅日見到我欺負就怕不打都有人歌詩圖對公對私發完圖
杯子,硬紙板,水的實驗原理
9樓：斜陽紫煙
你是想做在大氣壓力試驗？
很簡單，水杯裝滿水紙板蓋住玻璃杯，然後手扶紙板，倒轉玻璃杯，鬆手後紙板和杯中的水不會下落。這是因為大氣壓力的存大托住了紙板和杯中的水。
初二生物實驗報告
10樓：匿名使用者
**課題：廢電池對生物的影響
提出問題：廢電池是否對種子萌發或者生長產生影響？
作出假設：廢電池會使種子萌發率降低，並對生長產生負面影響。
假設依據：廢電池內含汞、銀、鎘等重金屬，而重金屬會對環境造成危害。
設計實驗（實驗方案）：
（一）實驗材料及用具：綠豆（完整飽滿而沒有破損、黴變、蟲蛀）共300粒；6個杯子；
6塊碎布；廢電池浸出液1000毫升；適量清水；一個小勺子
（二）實驗組：1，2，3號 對照組：4，5，6號
（三）實驗的方法步驟：
1、將一節5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天備用，也準備好適量的清水。
2、將300粒綠豆平均放入6個杯子中，每杯各放50粒綠豆，每個杯子裡墊著一層碎布。
3、將裝有綠豆的6個杯子分別標上數字，1、2、3號是實驗組，4、5、6號是對照組。
4、1、2、3號杯子各倒入廢電池浸出液一勺，4、5、6號杯子各倒入清水一勺。
5、4天后觀察結果並計算種子的發芽率。
注意：實驗組和對照組用的種子的種類、大小、數量、新鮮程度及其他影響種子萌發的外界條件均應相同。
實驗結果：
分組實驗組（廢電池浸出液）
對照組（清水）
杯子號數
1號2號
3號4號
5號6號
種子總數
5050
5050
5050
種子發芽個數
5050
5050
5050
種子發芽率％
100100
100100
100100
實驗資料分析：實驗組的平均值為100％，而對照組的平均值也為100％，兩者數值相等。
得出結論：
廢電池浸出液沒有影響到種子的正常萌發，沒有降低種子的發芽率；而從種子的生長狀況來看，實驗組的種子比對照組的種子矮小了一點，但無明顯差別，與假設不相符。但由此我產生了疑問：既然廢電池對種子萌發與生長沒有負面影響，那為什麼說廢電池對生物有害？
還是我的實驗出了差錯？所以，我就檢查了實驗的每一步和查詢了有關資料。原來，廢電池對種子產生危害需要一定的時間，其變化一般先是土壤變質。
植物在這樣的土壤中，重金屬被植物的根系吸入植物的體內，直接扼殺了植物的生命。並且，不同的植物對廢電池的抵抗力是不同的。
廢電池裡面含有多種化學物質，如汞、銀、鎘等重金屬。這些重金屬不僅可以對種子萌發和生長產生危害，對任何生物的生活都有不少的影響。廢電池中的重金屬對土壤、水體的汙染，只是一種短期內的危害，對生態環境的潛在危害則是長期的。
通過這個實驗和之後的資料查閱，我們瞭解到廢電池內的汙染物對生物產生嚴重的危害，而我國是電池生產和消費大國，目前產量達140億枚，佔世界產量的1/3，而且我國目前廢電池的**率很低，大量廢電池隨著垃圾扔掉了，有些甚至隨地亂丟。廢電池這個「放錯了地方的資源」需要的是分類**，物盡其用，變廢為寶。因此，為了保護生態環境，要控制廢電池危害，大力開發無公害的環保型電池和禁止生產和銷售危害性大的電池，特別是含汞或鎘的電池；對其他重金屬汙染源，也應嚴加防範和治理。
保溫杯的保溫時間一般是多久的,普通的保溫杯一般能保溫多長時間啊？
保溫杯的保溫 來 保冷功能最差的自地方是瓶頸周圍 bai，熱量多在du該處藉助傳導方式流通。因此，zhi製造時總dao是儘可能縮短瓶頸，容量愈大而瓶口越小的保溫瓶，保溫效果愈好，正常情況下，12小時之內可使瓶內的冷飲保持在4 左右。開水在60 左右。這就是合格的。不同的保溫杯保bai溫時間的不同的，...
保溫杯最長能保溫多長時間啊，普通的保溫杯一般能保溫多長時間啊？
年輕就要樂刷一夏 6積分兌換swell保冷保溫杯活動時間 2018年8月25日至2018年9月30日活動規則 活動期間，客戶使用名下農行myway系列信用卡中的emoji信用卡 myway銀聯信用卡 myway萬事達信用卡 或visa世界盃信用卡，單卡累計消費滿3000元人民幣或等值外幣 按農行系統...
如何去保溫杯茶垢？保溫杯裡的茶漬怎樣去除？
保溫杯是我們經常來泡茶的器皿，尤其是長期在外工作時，用保溫杯泡一杯茶帶在身邊是很方便的。但是時間久了，保溫杯就會出現茶垢，所以我專門備了一瓶專門清潔茶垢的清潔劑，是老管家的，用起來很方便實用，把老管家茶垢清潔劑倒進保溫杯裡，再倒入熱水，比例是1 20，等差不多15 30分鐘就完成了，方便省事，安全無...