1樓：荷花池裡荷花開
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四年級下冊語文蘇教版15 16課生字詞語
2樓：柳媛媛
15課冶yě（冶金） 勤qín（勤奮） 拘jū（拘束） 傻shǎ(傻子）
怠dài（怠慢） 鵲 què（喜鵲） 嗓 sǎng （嗓子） 驗 yàn (檢驗）
慰 wèi （安慰）
16課傑 jié （傑作） 潮 cháo （潮水） 騰 téng （騰飛） 塌 t ā 塌陷）
緣 yuán (緣份 ） 續 x ù 繼續） 擴kuò （擴大 號hào （記號） 昂 āng （昂首）
人教版七年級上冊語文第15課課文下面字詞翻譯有哪些 25
3樓：匿名使用者
我是人教的：
①選自《樂府詩集》，這是樂府詩《步出夏門行》中第一章。曹操（155—220），字孟德，沛國譙郡（現在安徽濠州）人東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的是一慷慨悲壯見稱。
②【碣（jie)石】山名，在現在河北昌黎。公園207年秋天，曹操徵烏桓時經過此地。
③【竦峙】高高地挺立。竦，高。峙，挺立。
66頁①【星漢】銀河。
②【幸甚至哉】慶幸得很，好極了。幸，慶幸。至，極點。最後兩句每章都有，與本詩正文的內容沒有直接關係。
③選自《全唐詩》。次，這裡是停泊的意思。北固山，在現在江蘇鎮江北。王灣（生卒年不詳），洛陽（現在河南洛陽）人。唐代詩人。
④【客路】旅途。
⑤【潮平兩岸闊】潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。
⑥【殘夜】夜將盡未盡的時候。
⑦【江春入舊年】意思是，江上春早，舊年未過新春已來。
⑧【歸雁洛陽邊】希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。68頁。
4樓：星雨
我的是蘇教版的，15課就是三峽吧！
很簡單噠！看和不和！
自：從，此處有「在」之意。三峽：指長江上游重慶、湖北兩省間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽全長實際只有四百多里。
略無：毫無。闕：通「缺」，空缺。
嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。
停午：一作「亭午」，中午。夜分：半夜。
曦(xī)：日光。這裡指太陽。
夏水襄陵：夏天大水漲上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山，這裡是丘陵的意思。
沿：順流而下。溯，逆流而上。
或：有時。王命：朝廷的文告。宣：宣佈，傳達。
朝發白帝：早上從白帝城出發。白帝：城名，在重慶市奉節縣。
江陵：今湖北省江陵縣。
奔：賓士的快馬。御風：駕風。
以：這裡當作「似」。
素湍：白色的急流。綠潭：綠色的潭水。
回清：迴旋的清波。
絕巘(yǎn):極高的山峰。巘，凹陷的山頂。
飛漱：飛流衝蕩。
懸泉：從山頂飛流而下的泉水。飛漱：急流衝蕩。漱，噴射。
清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。
晴初：天剛晴。霜旦：下霜的早晨。
屬(zhǔ)：動詞。引：延長。
悽異：淒涼怪異。
哀轉久絕：悲哀婉轉，很久才能消失。
巴東：漢郡名，在現在重慶雲陽、奉節一帶。
沾：打溼。自： 從。
闕： 通缺，缺口。
自： 向來、從來。
非： 不是、不到。
亭午：中午。
曦： 太陽。
襄： 包圍（史記。五帝本紀：堯時洪水「湯湯洪水滔天，浩浩懷山襄陵」）沿： 順著（和現在「沿」的意思相同}
溯： 逆流。
絕： 隔斷。
或： 有時候。
朝： 早上。
奔： 快馬。
御： 騎（馬）、乘（車），這裡是「乘風」
以： 認為。
疾：快素： 白。
湍： 湍流。漩渦。
回： 迴旋。
清： 清波。
絕： 高而陡峭。
巘： 山崖。
漱： 流淌。
榮： 繁盛（樹長的茂盛）
茂： 茂盛。
良： 「良多」意思是，很多。
霜旦： 結霜的早晨。
肅： 寂靜。
高： 高處。
屬引： 悲哀。
絕：消失。三聲：幾聲，這裡不是確數。
完！看看幫的到忙不！
5樓：心兒依然
碣石，山名 竦峙，高高的挺立 殘夜，夜將盡未盡的時候。
6樓：愛的風景很美
你要幹嘛？自己翻書看。
蘇教版六年級上冊語文補充習題第15課答案
7樓：匿名使用者
五。閱讀課文片段，完成練習。
1.照樣子聯想填空。
由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子。
由漫天飛揚聯想到深秋裡蘆花的絲絮。
2.灞河柳和 青海高原柳。
最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長，而青海高原柳卻要為儲存生命付出艱苦卓絕的努力。
3.聯絡課文。
六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹，為儲存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？
這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復甦過來；經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹幹又重新抽出了新條； 經受過一次又一次摧毀，卻又能夠一回又一回起死回生。
4.課題是青海高原一株柳，作者為什麼在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳？
這是作者運用對比，詮釋生命與命運不同， 更突出青海一株柳與其他柳的不同。
六。作者在文中不止一次聯想到詩句，你知道這些詩詞嗎？
別董大高適。
千 裡 黃 雲 白 日 曛 ，北 風 吹 雁 雪 紛 紛 。
莫 愁 前 路 無 知 己 ，天 下 誰 人 不 識 君 。
涼州詞唐 王之煥。
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
《詠柳》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
快加分！！！
蘇教版五下語文第15課埃及金字塔怎麼分段寫段意
8樓：多景樓
第一部分（1）：介紹金字塔的地理位置。
第二部分（2、3）：介紹金字塔的外觀，以及結構特點。
第三部分（4、5）：寫金字塔是怎樣建造起來的。
第四部分（6）：總結全文，金字塔是埃及的象徵也是埃及人民智慧的結晶。
9樓：匿名使用者
埃及的金字塔的主題解說。
蘇教版七年級上冊語文第15課《春》課後第五題答案
10樓：匿名使用者
[yǔ wén]
語文（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
蘇教版七年級上冊歷史15課到20課的提綱
蘇教版六年級上冊語文15——25課的中心思想。
11樓：匿名使用者
青海高原一株柳：讚美青海高原一株柳的頑強和神奇，令人望而生畏的生命力。告訴我們生活和命遠不可能公平，但只要心中充滿希望，憑藉自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會創造奇蹟。
草原：表現蒙漢人民的友好情誼，歌頌各民族的團結。
麋鹿：通過介紹稀有動物「麋鹿」的外形特點、生活習性和傳奇經歷，來呼籲全人類珍惜稀有動物，保護瀕臨絕跡的野生動物。
給家鄉孩子的信：巴金爺爺對家鄉孩子這份無限有愛。
錢學森：記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國後為我國運載火箭和導彈的研製及發射所作出的卓越貢獻，讚揚了他時刻不忘祖國的高尚情懷。
詹天佑：課文通過敘述詹天佑主持修築難度很大的京張鐵路的事蹟，讚揚了他的愛國精神和卓越才能。
鞋匠的兒子：敘述了兩度當選為美國**的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂「優越的人」的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。
學與問：課文提出了知識是學來的，也是問來的，只有養成勤學好問的習慣，才能求得真知的觀點。
大自然的文字：從大自然的文字中我們可以得到種種資訊。
養成讀報的好習慣 ：要勤讀報，報紙有很多好處。
《冬夜讀書示子聿》：詩人陸游用冬夜讀書生髮的感想來教育兒子子聿：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。
《觀書有感》： 第一首詩是抒發讀書體會的哲理詩，描繪事物本身感性的形象時，又蘊涵了理性的東西。第二首詩也是藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。
12樓：匿名使用者
中心思想是給家鄉孩子的信。
蘇教版四年級上冊語文第15課一路花香怎麼分段
13樓：出釹
第一自然段挑水工用一好一損的水罐給主人挑水，一挑就是兩年。
14樓：匿名使用者
第自然段是第一大段。講了人類沒有火，而帶來的災難。第二到第四自然段是。
第二大段。普羅米修斯盜火過程。5到6自然段。
是第三大段。寫了普羅米修斯犯了天規。被罰。
7到8自然段是第。四大段。寫了普羅米修斯。
被赫剌克勒斯。救下重獲自由。
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三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波於家鄉與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。八年級語文上冊課件 八年級上語文 八年級上冊語文 哪有呀要是著急的話去書店 找本一樣的讓他...
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