1樓：羿依美仁專
村居⑴·【清】高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。
兒童散學⑷歸來早，忙趁東風放紙鳶⑸。
【註釋】⑴村居：住在農村。
⑵拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
⑶醉：迷醉，陶醉。
⑷散學：放學。
⑸紙鳶：鳶：老鷹。紙鳶：風箏。
【題解】《村居》的作者是清代詩人高鼎。這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學後孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的「樂春圖」。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
【譯文】農曆二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。
楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裡的孩子們放學以後，一路上沒什麼耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
【賞析】《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，彷彿在春天的煙霧裡醉得直搖晃。
第二句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著颳起的東風，放起了風箏。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望。
楊萬里宿新市徐公店。
小學五年級語文課本里收錄了一首南宋著名詩人楊萬里的詩——《宿新市徐公店》，全詩如下：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
這首詩把春天寫得活靈活現，特別是後兩句對兒童和黃蝶的動態描寫使這幅春景圖栩栩如生。
形容小孩嬉戲的詩句有哪些?
2樓：匿名使用者
描寫兒童嬉亂桐戲扒緩的詩春陪模句。
3樓：一起旅遊吧
1.小娃撐孫則埋小艇，偷採白蓮回。 則螞2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
3.兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鳶。
4.童孫未解盯燃供耕織，也傍桑陰學種瓜。
5.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
描寫小孩大人嬉戲的句子
4樓：匿名使用者
這些孩子總是追來追去，嬉戲打鬧，吵得不得了。
當頑皮的小狗嬉戲打鬧時，叫聲自是另一種風格，通常尖銳但沒有什麼節奏感。
小溪的水是那樣的清澈。站在岸上便可以看到魚兒在水裡打鬧，嬉戲。
描寫兒童嬉戲的詩句：
5樓：緋澀安琪
池上 （唐）白居易。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《所見》袁枚。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《宿新市徐公店》【宋】楊萬里。
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《村居》【清】高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《小兒垂釣》【唐】胡令能。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
《花影》【宋】蘇軾。
重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
《四時田園雜興》【宋】范成大。
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
6樓：雨心愛之樂園
清平樂·村居。
宋 辛棄疾。
茅簷低小，溪上青青草。
醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁。
媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
池上 【唐】 白居易。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
宿新市徐公店》【宋】楊萬里。
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《觀游魚》【唐】白居易。
繞池閒步看魚遊，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
四時田園雜興 其一（宋）范成大。
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
村居【清】高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
所見【清】袁枚。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小兒垂釣【唐】胡令能。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
牧童【宋】黃庭堅。
騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。
7樓：使用者
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
8樓：使用者
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
9樓：少年莫扎特
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
10樓：霽月齊逢
兒童疾走追黃碟，飛入菜花無處尋。
11樓：my美好時代
10財富值。
學我所長徽章。
描寫兒童玩耍嬉戲的古詩
12樓：匿名使用者
村居 清人高鼎。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
小兒垂釣（胡令能）
篷頭稚子學垂倫，側臥莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
村居 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
作者是清代的高鼎。
小兒垂釣（胡令能）
篷頭稚子學垂倫，側臥莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
古朗月行（李白）
小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。
李白 《長幹行》
郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長幹裡，兩小無嫌猜。
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰（cui)。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
——賀知章《回鄉偶書》
童趣 餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字裡行間。從那充滿靈氣的詩句裡，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的場景，一經詩人的生花妙筆，就變得生動、鮮活起來，雖事隔千年，卻猶如發生在身邊。
一種親切感，也便油然而生。
13樓：匿名使用者
村居 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
描寫兒童玩耍嬉戲的古詩有哪些？
14樓：好可憐地人兒
描寫兒童嬉戲的古詩：
1、《稚子弄冰》
宋·楊萬里。
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
2、《夜書所見》
宋·葉紹翁。
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
3、《採桑子》
宋·黃庭堅。
馬湖來舞釵初賜，笳鼓聲繁。
賢將開關。威竦西山八詔蠻。
南溪地逐名賢重，深鎖群山。
燕喜公閒。一斛明珠兩小鬟。
4、《所見》
清·袁枚。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
5、《舟過安仁》
宋·楊萬里。
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
6、《宿新市徐公店》
宋·楊萬里。
籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
7、《村居》
清 高鼎。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
8、《池上》
唐·白居易。
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
9、《京都元夕》
金 元好問。
袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。
長衫我亦何為者，也在遊人笑語中。
15樓：匿名使用者
不是一個人的像小學吃東西了上一下，
描寫星星的兒童詩
三月bai飛雪 三月裡飛來一場雪du 我的母親絕塵而去 天空zhi中消失的豈止是冬dao日陽光 內還有鴿子飛翔的身影 容琴絃斷了 我伏在雲濤深處的山巔哭泣 三月本是花開的季節 而我收穫的確是全世界花的枯萎 飄雪的路上 枯葉起舞 我坐在地上 夜夜仰望天堂的門口 和那條無法泅渡的河 星星早已隱去 溝渠上...
描寫秋天的兒童詩，秋天的兒童詩
秋天落在稻田裡 田野黃了，稻穗彎了腰 落在棉田裡 田野白了，棉果咧開了嘴 落在菜田裡 田野綠了，菜兒穿上綠衣。秋雨，嘩啦啦，滋潤了大地，擦淨了藍天，洗淨了白雲，澆開了人們的笑臉。秋風 秋風，你是紅的嗎？看，你把這麼多的高粱，都染成了紅色的火焰。秋風，你是黃的嗎？看，你把數不清的穀穗，都染得金光燦燦。...
描寫牧童的詩有哪些有哪些描寫兒童的古詩
杜牧 清明 清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。袁枚 所見 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。雷震 村晚 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。呂岩 牧童 草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。棲蟾 牧童 ...