1樓：我叫蕭笑
面對這樣的情形，提下面這些小建議。
一、先複習當天所學的內容。
在做作業之前可以先花10-20分鐘複習一下當天所學的內容，孩子會出現每道題目都要問，主要是因為孩子不確定，對自己所掌握的知識沒有信心。先拿起課本複習一下所學的知識，能夠對當天所學內容整體有一個瞭解。這樣在做作業的時候，效率肯定高得多。
二、無論對錯，做完再檢查。
跟孩子說，從現在起，我們無論做對和做錯都先不管了。你也不要來問我這道題對不對，這道題我不會怎麼辦？不會的空著，等所有作業做好了再來處理這些問題。
這樣就可以省去中間的那些多餘的對話，節省時間。
三、控制時間。
會出現這些情況的孩子，總體自信心不足，自覺性不夠。那麼在做作業的時候就有必要控制時間，通過控制時間來約束孩子的行為。就像考試那樣，讓孩子逐步得到鍛鍊。
開始實行，可能會比較難，但隨時間得不斷推移，這些情況都會得到改善。
最後檢查對錯的時候，儘量多翻看，對照課本，數學方面不會的可以讓孩子多參照下課本例題。
也許這是一個漫長的學習過程，但是知識是一點點積累起來的。一直在尋求快速解決的辦法，不如就此行動。
2樓：衍夏成歌
可能該節知識點並沒有學會，搞懂。也可能學會了但不知道該運用哪些知識。也可能是沒有讀懂題。
3樓：men改
缺乏自信 培養自信心很重要。
4樓：懷壘
老師講的知識點沒有認真聽，心思不在做題上，或者是根本就不想做。
為什麼學生一定要寫作業?
5樓：爭霸天下第一關
1、養bai成良好的學習習慣。du學生在學校時有老師zhi的督促，會認真地完成作業dao，在家中沒版有了老師的約權束，孩子不知道自己要幹什麼，不會規劃自己的業餘時間，而寫作業就是給孩子一些約束。讓他知道，要想學習好，更重要的是自己得有一個良好的學習習慣，有一定的學習能力，不需要老是被別人被動地帶著學。
2、鞏固學到的知識吧，而且作業也是老師對你學習程度的瞭解，不多學習或多練習，等考試時不兩眼一抹黑了，有些課程就是要多練習才會印象深刻，不是聽聽就可以，總之讓佈置作業不會讓學子吃虧，差別只在作業量的問題。
3、不斷反覆的練習和訓練是人類掌握知識和技能的有效方式。寫作業可以複習學過的內容，加深理解，在練習中真正掌握知識。
4、作為學生，首要的任務就是學習。新的知識需要通過各種方法來鞏固，寫作業是一個很好的途徑，能夠幫助學生鞏固新學的知識，也能複習以前學過的知識。學習作業的過程當中也會掌握一些答題的技巧，提高學生的閱讀能力，寫作能力，邏輯思維組織能力，所以作為學生會寫作業是一項很重要的技能。
6樓：天鵝舞
學生為什麼要寫作業？寫作業是為了檢查孩子學習的情況，對知識的掌握程度，居於掌握程度幫助孩子糾正。
7樓：匿名使用者
可以不寫，除非你將所學的內容全都學會了，但是還面臨老師認為你不會的情況呢。
8樓：萬能鉗工
是為了鞏固你所學的知識，提高自己的記憶力，把所學的知識真正的記在大腦裡，在現在這個時代，不學習是要落後的，落後就意味著貧窮和落後，自己的生活質量會很差。
9樓：金榜高考林老師
你要明白做來作業能夠幫助你什麼源，你從做作業bai中吸收了du什麼？
其實就是一個zhi查缺補dao漏，吸收的過程。
你都說了，逆襲的學長學姐是出去單幹的，那他們必定有自己的一套學習方法，結合老師佈置的學習任務同步進行，單幹是為了提高，完成老師佈置的學習任務是為了不讓自己落下當前的學習進度。永遠不要認為自己是那個可以逆襲的人，因為大多數以失敗告終，不對應該是不斷受挫，然後你不斷降低自己的要求，進而自己的學習成績不但沒有提升，很有可能還會降低，所以不要總是從這些方面去抬槓，你可以從學習的作業中去抬槓，比如這道題為什麼要這麼做，還有沒有別的方法可以做呢？
無論別人有多成功，都要從自身的問題先出發，而不是去質疑這種方法是否是對的。
10樓：
學到的知識要通過復實踐才能真正制理解和掌握。
bai，做作業也是一種實踐。做作du業可以zhi加深印象，鞏固所學的知dao識，可以加深對知識的理解，真正掌握知識，可以學會運用知識。做作業還可以發現自己在那些方面有缺陷，及時加以彌補。
光學不練是假把式，通過練習才能掌握本領。比如老師講了寫作方法，你不多多練習仍然不可能會寫作文。在寫作練習中有意識地運用所學的寫作方法，才能掌握寫作技巧和能力。
11樓：匿名使用者
為什麼要做作業？
第一，為了及時檢查學習的效果。
經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。
如果作業做得很順利，那麼，在一定程度上可以說明這一部分知識掌握得不錯。相反，則說明這一部分知識沒有掌握好，要及時查詢原因，進行調整。
有的學生在回憶考試失敗的教訓時說，自以為知識已經學懂了，作業可以不做或少做了，因此經常少做作業，甚至不做作業，這樣對自己學習的真實情況就缺乏驗證和了解，還盲目樂觀，結果在考試時（實質上是定時間的獨立作業）就一敗塗地。
第二，可以加深對知識的理解和記憶。
通過課堂學習，對新概念、新原理可以初步掌握。可是對在不同的具體情況下，如何應用這些新知識，還不太清楚，而做作業正是對知識的具體應用，使知識的掌握變得更加準確、靈活和充實，使新知識不再是一種空洞的條文或死板的公式。實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關係瞭解得更清楚，公式的變換也更靈活。
可以說做作業促進了知識的「消化」過程，使知識的掌握進入到應用的高階階段。
做作業還可以使知識不斷地得到鞏固，因為學到的知識，用得越多，保持得就越持久。
為什麼學生要做作業？
12樓：網友
家庭作業對於學生是很重要的，下面給你說說家庭作業的重要性，你就知道學生為什麼要做作業了！
一、家庭作業，是孩子課後回家鞏固學科知識的必要過程。學生當天上課所學知識，需要做一定量的習題去加以鞏固。在學校期間，每天學習的課程有好幾科，沒有時間做足夠的習題鞏固各科所學知識，只能留家庭作業靠學生回家去完成所學知識的鞏固。
二、家庭作業，是家長了解、監督、輔導孩子學習的有效途徑。孩子上學，主要的學習時間是在課堂上，家長無法具體瞭解、掌握孩子的學習情況，只有通過學生回家完成家庭作業時，家長才能有瞭解、監督孩子學習的機會，如果沒有家庭作業，家長就不能很好的瞭解、監督孩子的學習情況。有了家庭作業，家長可以從孩子完成家庭作業的態度，寫作業的速度，寫作業的質量等，瞭解孩子學習的態度，知識的掌握情況等。
並能監督孩子及時完成家庭作業。必要時，家長可以輔導孩子解決學習中遇到的問題。
三、家庭作業，有助於培養孩子的良好學習習慣。孩子的良好學習習慣不是一時能養成的，需要一個長期持續的過程，只靠在校的課堂學習是不夠的，有家庭作業就保證了時間的連續性，為養成並鞏固良好的學習習慣打下了基礎。
四、家庭作業，有利於培養孩子的獨立學習能力。學生回家完成作業，由於離開了教師，在完成作業的過程中，沒有了教師指導，遇到問題需要自己獨立思考解決，長時間這樣做，孩子的獨立思考學習的能力就會得到養成和提高。這種獨立學習能力，對今後的學習和工作，打下紮實的基礎。
五、家庭作業，使課堂教學得到有效延伸，讓教學和學習過程更完整。像實習、實驗、觀察、測量等學校無法完成的學習任務，就必須通過家庭作業的形式來完成，並且這些方面的知識也是學生必須學會的。
13樓：加減乘除
學生寫作業是一種鞏固知識的方法。學生寫作業的過程是一種鞏固提高的過程。通過寫作業可以找到自己的不足。
作為學生不要把作業看成太大的負擔。讓作業發揮該有的作用，這樣效率才會更高。
對不做作業的學生的教育方法，對不做作業的學生的教育方法？
1 首先要弄清楚為什麼不做作業？是因為不會，還是不想？2 如果是不會，就要幫助他提高學習能力或方法，請家教老師輔導 如果是不想，就要弄清楚為什麼不想，是不是簡單重複性的作業太多？或者是平時沒有刻苦 的精神？可請教育心理諮詢師進行心理輔導。總之，教育是門藝術，沒有教不好的被交易者，只有沒有用心或沒用對...
學生作業不認真怎麼辦，學生不認真做作業，不認真聽講，怎麼辦？
那是你老是的問題咯，魅力不夠？學生不認真做作業，不認真聽講，怎麼辦？知識結構單一，掌源握很不好，能力差 你可以用一些較難聽的話，講給學生聽，以刺激他的上進心，或者是給他看一本書叫假如給我三天光明 剛柔並濟 剛 就是所謂罰抄 柔 要私下裡 充滿感情 如果你能這樣 你就是個好老師 做之前要和學生培養好感...
做作業，說一說小女孩做作業時神態看圖說話一年級
你好星期天copy早上，小紅和小兵一起bai在家做作業du，可認真了 突然，門外跑來 zhi一隻小狗，對小兵伸dao舌頭。小兵摸摸小狗，和狗玩起來。可是小紅沒有摸小狗，她在認真地做作業。小紅對小兵說 小兵你不要理小狗了，你還是做作業吧。不然，時間來不急了。小兵就匆匆忙忙地做作業。第二天早上，小兵和小...