1樓：網友
用歷史學分析這個問題，主要由兩方面決定：一是主觀原因，二是客觀條件。
主觀方面，1）、腐朽昏庸的清王朝統治者在國家危亡的時刻仍然貪圖享樂，這是由沒落的剝削制度的本質決定的，所以即使身處逃亡的命運，也要大擺壽宴；
2）、慈禧為西太后，原沒有東太后地位高，東太后在世時兩宮並立，慈禧尚不能為所欲為，但她權欲極大，東太后死後，她獨掌大權，擺壽宴是彰顯其政治地位的手段；
3）、慈禧把權力看得重於國家，其個人目的只是保住大清皇太后的地位。由於懼怕殖民者把她當作義和團運動的「罪魁禍首」，竭力討好帝國主義，以確保大權在握。因此即便出逃，她仍有心情過大壽。
客觀條件，慈禧出逃至山西境內時，得到晉商的大力資助。這為她能夠大擺壽宴提供了物質基礎。當時晉商以經營錢莊聞名全國。後來慈禧回京，在政策上支援晉商，所以出現了晉商文化的繁榮期。
2樓：網友
當時慈禧認為八國聯軍不會奪走她的政權，以為用割地賠款的方式就可以打發他們，最終自己還是會回到紫禁城過原來的日子，所以還是以大清國太后自居，大壽自然不能怠慢。
另外她也過慣了奢華的生活，即便是逃亡也要擺壽席。
還有一點當年慈禧堅持讓皇帝挪用北洋海軍軍費修建頤和園也是為了給她祝壽，最終導致在三大海戰中北洋海軍被日軍擊滅。
可見她把國家安危看得遠不如個人享樂重要。
3樓：不禮鬍子胡來
那慈禧太后因什麼而出名。
歷史好的進。
4樓：傷河中的沙
（1）科舉制度，隋文帝大業元年（605年）
（2）為朝廷培養了大量人才。打破貴族世襲的現象，整頓了吏制。提高了**素質，有利於頒佈和實施更好的政策法令。
打破了門第觀念，選取有才的人施政，有利於鞏固統治。科舉也有不利的，比如門生觀念，導致**拉幫結派，黨派鬥爭激烈，造成不穩定因素。
（3）八股取士用限定的八股命題，考生必須用固定格式作答，沒有自由發揮空間，禁錮了讀書人的思想，**沒有創新思維，國家發展也就緩慢了，逐漸與世界脫軌。
5樓：若跡憶
隋文帝，分科考試。到隋煬帝創制。其實，科舉之制，是世界上最早的考試製度。
6樓：匿名使用者
簡單說一下吧，1，指的是科舉制度的設立，最早由隋文帝楊堅設立。
2，「科舉制度」的設立在歷史上有劃時代的作用，對於中國封建時代促進階層流動，提高封建官吏的素質起了很大的作用，它甚至間接的促成了西方文官制度的形成。
3，主要是禁錮思想，使程朱理學成為科舉考試的唯一內容，強化思想統治，阻礙了學術思想的自由發展。
7樓：來自萬佛湖帥氣的擎天柱
指的是科舉制度，隋朝時期606年創立。
其他的就不知道了。
歷史好的進~
8樓：鏡月飛雪
1.坎兒井。
2.長江中下游平原。
3.黃河、愛琴海【不是古印度，是古希臘。】、尼羅河、幼發拉底河和底格里斯河【又稱：美索不達米亞平原】
4.齊魯丘陵【山東丘陵】
5.安徽、江南丘陵。
歷史好的進（）
9樓：卉這卉那
在距今一萬年前後人類進入新石器時代，出現了磨製石器、農業、畜牧業、陶器。同時在新石器時代早期，人們開始了母系氏族社會，母系制穩定了農業和陶器的生產，人們以血緣氏族為單位開始生活，為了便於生存，以及生產所有制的劃分，開始在陶器、石器上刻製圖案，很多圖案成為了氏族的族徽，並且在今後的歷史沿革中，族徽轉變成了文字，特別是刻畫在動物的肩胛骨上製作的卜骨上也出現了文字，就是後來的甲骨文，再後來逐漸演化成為了我們現在的漢字。而生活在河流地區的人極易得到海貝，生活在內陸的人難以得到海貝，所以，內陸人更多的開始用難以得到的海貝作為一種貨與貨、物與物之間的交換工具和衡量價值的手段。
當海貝的數量不滿足人們的交換時就出現了仿貝，後來逐漸演化出現了青銅貨幣，甚至還有金銀貨幣，最後出現了我們的紙鈔等貨幣形式。
對於語言，目前沒有特別明確的文字讀音的起源資訊，我想，它起源於古代先民的實際生產生活勞動的過程中。
10樓：匿名使用者
新石器時代嗎？主要是製作和打磨石器，隨之文明進步嗎？
歷史好的來看下 10
11樓：文明史
（1）鴉片戰爭後，民族危機嚴重；西學東漸，有識之士開始向西方學習；洋務運動興起，建立海軍，興辦新式教育。
（2）洋務派主要強調學習西方的先進技術；嚴復認為學習西方的先進技術只是治標，提高國民素質才是治本；與洋務派相比，嚴復的進步之處在於主張標本兼治，重在治本。
（3）西方列強侵略，民族危機空前嚴重；清朝**的腐朽統治；民族資本主義經濟薄弱；保守勢力強大，封建思想根深蒂固。
怎樣好歷史
12樓：帳號已登出
1， 激發學生興趣，興趣是第一位的。把歷史教學與生動的歷史故事結合起來。
2，培養學生歸納總結的能力。
3，要讓學生明白學歷史的意義，激發其學習的動力。
4，耐心講解，不要用死記硬背的方法灌輸死知識，要讓他們將歷史學活。
如果做到了以上四條，你學期末就能在歷史教學上評優了。
13樓：lucky之夜
一定要幽默就好啦。
上課時多講幾個故事，笑話。
孩子們會很容易接受的。
14樓：匿名使用者
擺正態度 多看書多背書 熟能生巧。
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