1樓：悠遠鬱金香
愛有多銷魂就有多傷人。
2樓：匿名使用者
恨的受了傷 就捨不得再恨。
這句改改。
3樓：匿名使用者
這首詩揭露了愛與恨的因果關係。
恨是愛的衍生，愛是恨的根本。
準確的說，這不是一種恨，這是一種渴望和嫉妒吧！
詩歌的評語
4樓：q尤
詩寫人生，人生如詩如畫；詩是生活的真實反映，是一個人的性格，是世間萬物，是愛也是恨，是七情六慾。
如何評價這首詩？
5樓：胖胖長城公司
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！
壯哉，我中國少年，與國無疆！
如何評價這首詩？
6樓：匿名使用者
你的詩，總是充滿靈氣，讓人讀了愛罷不休，又彷彿春風佛面般的溫暖，看似平常的字句，在你的組合下，充滿了無窮的生命力。飽滿的詩歌裡，連同永生的靈魂都跳動起來了。
此詩筆落驚風雨，詩成泣鬼神。鬼斧神工，渾然天成。思之無窮，若有神助。
高才壯採，言有盡而意無窮，迴環流轉，暢然不息。
一首好詩，往往會給你一縷春風，就能叫你去想象春天的清新。
一首好詩，往往只譜就一段旋律，就能讓你想象出美妙的交響。
一首好詩，往往只跳躍一朵浪花，就能讓你想象出翻湧的大。
遠近書疏，莫不手答，筆翰如流未嘗壅滯。
大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學富五車了。
昔年有狂客，爾號謫仙人。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，汩沒一朝伸。文采承殊渥，流傳必絕倫。此詩一出，後世讚美文采無出其右者。
仲老，真佩服，滿腹經綸！這果然是奧妙！
從全詩看來， 我認為， 對徵人的形象描寫是有其特色的， 它不是簡單地給人物貼上標籤， 而是真實而深刻地寫出了他的複雜細緻的思想感情和心理活動：當外族入侵的時候，為了祖國和人民的利益，他離鄉背井，奔赴前線。
但他又忍受不了部隊那種艱苦的生活，在采薇的 時候，他特別思念家鄉，思念親人，總想要回家去；對於統治者只知道叫人民無休止地服役卻不管人民的死活，表現了極度的不滿。
但是一旦進入緊張的備戰和戰鬥的時候，他卻忘記 了一切，只知道奮勇殺敵，衝鋒向前，甚至戰鬥結束了也不卸甲，仍在日夜守衛和警戒。由於前線將士的奮勇殺敵，入侵者被趕出去了，徵人們也退役了。在歸途中他又飢又渴， 思緒萬千，不禁悲從中來。
如何評價這兩首詩？
如何對詩歌進行評論？
7樓：匿名使用者
作為詩歌的寫作者，必然是一個詩歌閱讀者。作為詩歌閱讀者，可能是一個潛在的詩歌寫。
8樓：如花美譽
藝術創作往往藏而不露，「用意十分，下語三分」。應養成逐字逐句品味語言，把握作品的表現技巧及意境。「詩言志」，詩歌中既然滲透了作者的主觀情感，賞析時就要善於「體其情」，從而「知其意」。
披文觀詩，不僅在於疏通字句，更要把握藝術形象中包含的情感內涵。為提高答題的準確率，應特別注意以下幾點：
注意題目。題目往往揭示時間、地點、物件、事件、主旨等，是解讀詩作的重要切入點。
注意作者。高考選取的詩文，大都是能代表作者創作風格的作品。例如李白的浪漫主義詩作，王維「詩中有畫，畫中有詩」的山水田園詩，蘇軾、辛棄疾的豪放詞，戴復古的愛國詩等等。
注意註釋。寫作背景暗示思想內容；相關詞句暗示用典或意境；介紹作者暗示寫作風格或時代背景。
注意題材。送別詩是叮嚀對方，讚頌對方，或訴說依依惜別之情，或敘述別後的思念。詠史詩、懷古詩是對古代人或事的憑弔，或緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業的願望，或傾訴自己生不逢時的感慨，或借古諷今，感嘆昔盛今衰。
邊塞詩描寫邊塞軍旅生活，或表現邊地苦寒的生活環境，或壯麗的邊塞風光，或對窮兵黷武的統治者的不滿。思鄉詩、閨怨詩及羈旅詩重在表現對親人的思念，對婦女的柔情別緒、憂愁傷感，對遊子異地生活的悽楚辛酸和對家鄉親人的思念。
注意意象。古典詩歌優美的意境，離不開真實、鮮明、生動的意象。意象是詩中熔鑄了作者思想感情的事物。把握意象，這是鑑賞詩詞語言和形式、評價詩詞情感和內容的基本前提。
注意細節。透過細節，可以挖掘詩中蘊含的情感。
注意「情語」。古詩中的抒情方式可分為直接抒情和間接抒情，直接抒情即直抒胸臆，間接抒情可分為借景抒情(寓情於景、情景交融)，借物抒情以及借物喻人(託物言志、象徵手法)等。這裡所說的「情語」指直抒胸臆的詞句，是詩中的點睛之筆。
這個資料是以前學習的時候找到，希望有所幫助。。。
9樓：無語的夏子
從詩歌的含義，作者，作者當時所處的環境，歷史大背景，字詞，等。
請評價一下我寫的詩
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