1樓：匿名使用者
老師的人格魅力會直接影響學生的狀態，不止聽課，各方面都是。老師的威信是靠每一堂課的精心準備並讓學生參與其中，靠老師永遠的樂觀精神開心微笑，靠老師對學生想法的尊重對學生人格的尊重。
管理可以活泛，中國的教育應該理想化一點，比如告訴學生們打籃球技術與配合的重要性，然後給他們每週一節體活，組織男生打球，以此提高班級凝聚力和教師親近感。比如和其他老師們一起組織學科**活動，社會實踐活動，春遊活動，真正體量孩子，下題海為孩子找典型題等等等等。
反正就是真心為孩子著想，然後聰明的孩子們就會感覺出來，他們就會把老師給他們的愛傳遞下去。
我是個高中生，我假定你是個老師的問題，不過很少有老師敢做這樣的嘗試，很少有老師能真正理解同學們的心聲。
2樓：莫本汐
你是老師嗎？
初中是比較叛逆的時候唉，對於學生，應該循循善誘，不能只來硬的。還有，要多多誇獎他們……
3樓：印音韻
啊哦啊哦！額，其實初中學生是一個蠻追求於時尚，自由，快樂的一個學習階段（我也是從這個年齡過來的）當他們想要去學習一些新事物的時候一定要鼓勵去做，當然有一些事要阻止譬如談戀愛，如果不去學習特長等到了高中看見其他同學特有才時會感到特別的後悔更何況高中會舉辦藝術節。還有一定要多訓練一些理科方面的知識，高中的數學和初中數學是完全不在一個階段的，就我個人而言太難了！
體育方面嘛，也可以多多練習例如打籃球，因為高中會舉辦一些體育節，當然，還要訓練一些想象力，因為還有科技節。總而言之一句話，初中的學習就是為高中生活奠定基礎的，這點是必須要了解的，否則，到時會後悔莫及滴~~~因為我現在都已經後悔噠）
初二的學生如何管理
4樓：匿名使用者
1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。
把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網咖，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、**等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。
實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
（1）早晨到班時間7：30，中午13：30 ，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到。
（2）星期六天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。
3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待。
6、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試後召開的這次一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過**或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
如何管理初中生呢？
5樓：匿名使用者
1、首先，要充分尊重學生，要堅信學生的「可塑性」，對學生必須嚴格要求，萬萬不可放任自流，助長他們的不文明行為和錯誤的思想傾向，要用欣賞的眼光鼓勵，用理智的情感督促，用同等的位置理解，用嚴格的神情鞭策。
2、其次，要做深入細緻的調查。可以通過書面材料（包括學籍檔案，成績，操行評語，作文等），調查訪問（包括家訪，**訪問等），綜合觀察，個別談話等形式對學生進行了解。留心學生的情緒和表情變化，然後通過研究分析，及時引導學生，做好工作。
制定恰當的班規，獎勵先進，鞭策後進，組織有意義的活動，培養學生嚴謹的學風和良好的班風，使學生養成積極上進的精神風貌和良好的生活習慣。
3、最後，要做好「後進生」的轉變工作。「後進生」是指那些學習成績落後，影響壞的學生，存在和個性的過分張揚，會在班集體中成為反面典型，侵蝕良好班風，誘導心理還比較脆弱，自主意識不強，易於隨波逐流的學生，並極可能產生鏈式反應，讓更多人偏離教育初衷。對此，教師應該懷有一顆博大的愛心，接納缺點，規勸改正，矯正言行思想，促進良好個性的進一步發展，遏制錯誤思想，幫助自我反省，自我教育，認識自己行為的利弊，特別要注意「閃光點」，發動參加集體活動，培養學生的集體榮譽感和社會責任感。
6樓：網友
初中生這是一個很特殊的群體，既比小學生脫去了稚嫩，但是有沒有高中生成熟。是一群叛逆的，強烈要求展現自我個性的群體。這段時間如果還是向小學生那種強制性管理的話，就會處處碰壁，會導致更加惡劣的情況，如果不管，讓他們自由發揮，他們又缺少對社會的認知態度，可能對一些醜陋的東西，以為是個性張揚的方式。
所以首先管理這個字眼不是很好，應該是溝通，理解他們的想法，但不是知道後一味的否定，確實他們的想法很幼稚，但是如果開始就否定會導致有些他們明知道錯啦，但是為了維護自己所謂的權利，或者被人們瞭解的心而去實施。
第二明白瞭解後，鼓動他們去做，但是自己要適當的提出他們會在什麼地方出錯。人總是在犯錯中不斷前進，不然你永遠也不知道天黑為什麼會有壞人。
第三一件事後幫他們分析正確的可去的地方，錯誤不可取的地方。不要一味的拿什麼人生的哲學去管理他們說一些自己都不明白的話，或者現實到自己都不相信的語言。最好從小事上說小道理。
大道理漸漸的大家會明白的。
如何做好初中學生管理
初中學生不好管怎麼辦？
7樓：慧圓教育
作為一名合格的家長，不好管，也要管！因為他（她）是你的孩子，你不管，誰管？！
好，現在假設我是父親，有一個兒子要讀初中了。
首先，你要儘可能地讓他進好的初中，我是蘇州的嘛，第一選擇進立達中學，第二選擇進振華中學，第三選擇進星海學校，第四選擇進景範中學，第五選擇進蘇州市第一中學。
進入好的初中，對一個初中學生來說，是很重要的，好的學校，它的老師們好，認真負責任，會善待每一個要求學習的學生；它的學習氛圍好，大家都在學，你不學不行啊；它的學校設施相對要好一點。
然後嘛，又假設，我的兒子他，進不了立達振華星海，因為它們要求相當高，要求各門功課都要優秀，要求都是三好學生，後來嘛，總算進了景範。
男孩子，具有很強的叛逆性，父親一定要耐心耐心再耐心，當他發脾氣不高興嫌你煩時，你就不要響，千萬不能認為我是你老子我就要粗暴地管你，如果這樣做，肯定是不行的，是把他從你身邊越推越遠的。等他發完脾氣後，心態平靜了，再跟他好好說。
每天放學回家，他做完作業後，你最好把他做好的作業都認真地稽核一遍，初中的課程，主要是語文、數學和英語，當然還有物理、化學和 歷史 。把他在作業中的錯誤都找出來，12345標好，第二天早上早點起來讓他把錯誤都改好了，再讓他去上學。
持之以恆，堅持住，因為他是你的兒子。
怎麼管理初中生使用手機？
8樓：網友
對於孩子使用手機的問題，家長們都頭疼不已，現在手機就像水和大米一樣，是每個人的必需品，孩子無論是聯絡家人還是學習（尤其是上網課）都要使用，但如果任由孩子隨身把手機帶在身上的話，很容易沉迷手機遊戲、網路**等，從而影響學習。
從客觀上講，學校和老師為了引導學生合理使用手機，已經想了不少辦法，比如：設立一個專門的手機管理處，入校時學生先把手機放到裡面，放學後再取出來，有需要的時候經過報備，可以取出來臨時使用。
但在實際操作中你會發現，存在很大漏洞，很多學生手上的手機不止一部，上繳了一部還有兩部、三部，根本不受影響。你跟他（她）講紀律、談理想？都破罐子破摔了，**有用啊，所以只好採取一些比較極端的手段，希望能夠震懾住他們。
其實，在我看來，使用手機的問題，本質上還是學習態度和學習習慣的問題。最近這幾年受疫情影響，幾乎所有學生都需要使用手機或者電腦來上課。按道理說，所有孩子的成績都會受到影響了吧，可到了中考、高考時，高分學霸還是層出不窮。
歸根結底，還是孩子們對待手機的態度的不同。
對於學霸型孩子來說，手機不過是一個輔助學習和聯絡親友的工具，跟記課堂筆記的本子沒有多大區別，加上自制力強，需要使用時就高效使用，用不到的時候就讓它躺在一遍，然後繼續學習，所以不管學校、老師會不會收手機，對他們一點影響都沒有。
但那些沉溺手機的孩子就不一樣了，你會沒收手機，他（她）會千方百計偷帶手機進去，就算真的沒辦法把手機偷帶進去，也會用自己的意念繼續玩手機，上課時「身在曹營心在漢」，心思全在手機上。這樣的情況，學習成績自然好不了。
對於不聽話的孩子，管理起來自然就會難很多，甚至不知道怎麼管才好，不管是家長還是學校、老師，必要時都會採取一些「雷霆手段」。
加強對手機管理應當有一個比較好的管理方式，要同學們能夠接受的方式就可以啦！
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