1樓：遠巨集
在手拉手活動中，提倡真誠交流、多才多藝的大方獻藝、不善言辭的多傾聽、人盡其才等多種形式進行交友。
愛心手拉手，成長心連心」是一項具有實際意義的社會公益性活動，lp59青年志願團著眼於服務青少年健康成長，大力弘揚扶貧濟困、互助友好精神，積極籌集資金和物資，幫助貧困學生解決實際困難，生動體現了志願團成員奉獻社會的殷殷關愛之情。
2樓：數碼專家小行星
會學到如何跟人相處，因為孩子是和夥伴一起參加活動的；收穫了友情，和夥伴一起玩能增進友誼。
3樓：匿名使用者
能學到團結就是力量，能收穫友誼和知識，因為手拉手活動是一個非常利於孩子社交的活動，如果孩子經常參與這樣的活動，他們的社交能力就會大大增強，也會學到團結就是力量等知識。
4樓：wyshi師
孩子在參加手拉手的活動時候主要是培養孩子要有團結精神和集體榮譽感，能就能學習到與同學之間要互敬互愛，也可以學習到怎樣交朋友。
手拉手」互助活動的基本原則是下列哪幾項
5樓：匿名使用者
「手拉手」互助活動是新形勢下少先隊教育的有效形式，已被寫進六中全會決議中，開創了和平時期孩子的活動寫進黨的決議中的第一例，把握好「手拉手」教育活動的實質，對推動這一活動深入發展十分重要。
一、「手拉手」互助活動的功能。
少先隊是兒童社會化的重要陣地，「手拉手」不僅具體化、深化了這一功能，而且還進一步彌補了學校、家庭教育的某些不足。
第一，「手拉手」幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，這在當今我國城市兒童「獨生子女社會」條件下具有十分重要的意義。
第二，「手拉手」幫助孩子們進一步認識中國國情，把對祖國的理解從書本擴充套件到現實生活，幫助他們真正讀懂中國這本書。
第三，「手拉手」幫助孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是「關注」的實踐使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。
二、「手拉手」豐富的教育內涵。
1．愛國主義及國情教育。要通過「手拉手」幫助孩子認識祖國，瞭解國情，使城鎮的孩子瞭解認識中國農村的現狀，增強建設祖國的責任感；農村的孩子瞭解接觸改革開放後的城鎮生活和建設新貌，樹立改變家鄉面貌的使命感。
2．關心愛護他人及良好的社會公德教育。互相關心愛護，為人民服務，發揚集體主義精神是社會主義道德的要求，要通過「手拉手」去強化這種意識，將孩子們拉手的簡單興趣、好奇心引導上升為一種認識、一種境界、一種自覺的行為。
3．包納他人的良好人際關係教育。獨生子女要克服孤獨感，需要少先隊組織為其提供交往的實踐。「手拉手」正是非常良好的一種交往實踐形式。
它幫助孩子們走出校門，走出「自我封閉」的角落，學會與陌生人交往，逐步建立親密關係，這些都有效地滿足了孩子們自身成長的需要。
4．社會實踐的嘗試和教育。「手拉手」互相通訊、互相訪問，為孩子們的生活開啟了一扇窗，孩子們可以通過自身的實踐去認識社會、瞭解社會、服務社會，這對孩子們的成長具有重要意義，當然這同樣需要教育者悉心指導。
5．良好的現代生活品質教育。「手拉手」可以幫助城鎮的孩子學習艱苦樸素的生活作風，磨練吃苦耐勞的品質；而農村的孩子則通過「手拉手」，觸控到現代生活氣息，這對於提高雙方的生活品質將會起重要作用。
如果進一步認真挖掘，「手拉手」互助活動還有許多內容。從這一活動對培育一代新人的作用，對全社會精神文明建設的作用，對整個社會發展建設的作用等角度去分析，無疑還有更多的豐富內涵有待發掘和充實。
手拉手」互助活動的基本原則是下列哪幾項
手拉手是什麼意思作文中的手拉手是什麼意思
手拉手 互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團 全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助 共同進步的一項有意義的實踐教育活動。城市和農村少年兒童手拉手 富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手 身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手 各民族少年兒童手拉手，使不同環境 不同狀況的少年兒童架起了溝通...
手拉手的歌詞到底是什麼
手拉手歌詞 手拉手 黑鴨子組合 看聖火染紅天空，我們感到心兒在一起跳動。快讓我們昂首挺胸，輝煌時刻將會永恆在心中到永遠。我們手拉手，把世界走遍，讓我們共同創造一個美好家園。我們手拉手，心與心相連，打碎重重阻隔，我們心相連到永遠，手拉手。每一次我們相見，我們感到心中燃燒著火焰，舉起手指向天邊，清晨寧靜...
為什麼女孩都喜歡手拉手上廁所，為什麼女生可以手拉手上廁所而男生卻不可以
在我記憶中，其實男生也有手拉手一起去廁所的。課間的時候女生們正在聊天，突然某人想去廁所，其他人剛好也有這個意願，遂一起手拉手去廁所。某段時期，幾個女生關係好，無話不談，分享各種小祕密，包括暗戀的男生等等。就會發展到一起出去吃飯 逛街甚至上廁所。這樣更顯得閨蜜情深。其他關係好的女生都一起上廁所，你和你...