1樓：有槍不殺人
如果要求高點的話 我想應該能得到30分左右。
其中很多地方語序有點混亂 錯別字也出現得比較頻繁，一些論證詞不夠明顯致使所得出的結論不是很嚴禁。
一下緊在原文的基礎上做出細微的修改。
.家事國事天下事，事事關心；風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。」我想這句既然要引出「家事國事天下事，事事關心」;後面就應該對這裡有所交代國事與讀書的關係。
走進教師，便聽到一陣讀書聲，是的，讀書就應該朗讀出聲音，這樣才會有成效：其中一陣用詞不當，或改成陣陣；或把全句改換成另外一種說法走進教室朗朗的讀書聲便環繞於耳，音律未決，心曠神怡。
讀書人應該有讀書人的特點，讀書就要讀出「聲」，有「書」就有「聲」。朗讀對讀書是有幫助的。 書生、書聲，既有書也有聲。聲是讀書不可缺少的一部分，有心的聲是讀好書的重要途徑。
就寫這些了 剩下的你自己改改嗎 不自己動手永遠都不會的。
再跟你說說你的錯別字如：學著（者）預感（語感）
再說說語病的問題：有「書」就有「聲」。這句我認為應該是並列的關係不是主從關係 朗讀有助以加深課文的理解，這句缺少著謂語：朗讀有助以加深（對）課文的理解。
朗讀，人們一般認為它屬於語文特殊能力或技巧這句不通順。
讀」對於加深學生對課 這個語序的問題 是讀是學生加深對課文的理解。
問題諸多 你自己重新組織一下語言，重新寫一下嗎。
還有邏輯一定要嚴謹，結論要再顯明點。
同志革命還未成功你還需努力啊。
2樓：中華之身
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心， 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
至今仍意義重大：讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
3樓：匿名使用者
你寫的還行，不過卻少中點字「書生」。並且有些離題第2段還有些費話。儘量少些。
4樓：佘寄春
大概40分上下吧``
你的純議論在應試的角度下是不太可取的方式``因該加上一點屬於自己的見解及正確的自己的結論``感覺``這是在哪本書上摘下的一節對『讀』書的議論``！
5樓：匿名使用者
嗯……這個，我想可以得個47分……因為——你那對聯寫反了。
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6樓：許妍
起源。他已經成了這座城市小有名氣的作家。
從剛開始對這座繁華的都市的排斥，到後來成名後的歡愉，再到現在、對這一切的厭倦。他開始迷戀一個人在黑夜漫步在街頭，看著那炫目而華麗的霓虹燈，斑斕耀眼、刺痛他的雙眸，突然就會笑出聲，像個孩子般傻傻的在街頭高興的手舞足蹈。只是、笑的是那樣的落寞。
其實、並沒有人真正懂他。
在別人眼裡，他是一個成功的人，他追求到了自己的夢想。只是、如今的他極力希望的，是回到最初的自己，回到曾經，回到源頭的地方。算是生命中的輪迴。
褪去華麗的外表，掩蓋不住的是痛入骨髓的記憶。
依稀記得，三年前，他牽著自己的小妹妹，許下最美好的承諾，然後，頭也不回的離開。七年前，他的哥哥也是那樣寵愛的抱著他，但終究還是離開了那裡。
所有的人都說只有離開了那裡，離開了那個貧窮的鄉村，才算是有出息。可是、真的是這樣麼？人往高處走，水往低處流。這真的是標準答案麼？
他把玩著手中晶瑩剔透的高腳杯，暗紅的液體給他壓抑與沉重，仰頭灌下，心、被傷的痛了，他、真的醉了麼？隨之而來的、是對昔日純真歲月的懷念……
眼淚滑落臉頰，這一切都不是屬於他的，光彩與亮麗……晶瑩的淚珠倒映出了這個都市的繁華，迷藝而朦朧，他的眼神變得迷茫……真想就那樣沉沉的睡去，再也不要醒來……
他多想再回家一趟啊！只是，這個世界太過於紛繁複雜，曾經那個童真的大男孩，如今已被這個都市所束縛、被金錢、權利所囚禁著。他，變了…… 終究還是回不去了。
即使世界光彩流轉，最初的起源，將始終珍視，視為禁臠。
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7樓：手機使用者
真摯的友誼。
他，叫趙旭，是我的小學同學，也是我最真誠的摯友，還是我的好哥們兒！他性格開朗，思維活躍，對人誠懇、率直，待人待物幹練、穩健，有時也顯著有些天真。
不見趙旭轉眼已有一年多了，但與他相處的那一刻苦銘心的友誼卻如那些恬靜優美的畫卷被塵封多時又不時不覺間時時想起，讓人無法忘懷。記得趙旭四年級轉來的時候，我對他很不客氣，甚至不願意和他說話。他說話的嗓音尖尖的，烏黑的頭髮，高高瘦瘦的身材，笑起來「哈哈哈……」的一發不可收拾。
但是，我和他是怎麼和好的呢？其實我也不太清楚，好像是因為有一天，我忘記帶文具盒了，上課老師讓記筆記，沒有筆，四處向同學借筆，他們都不借給我，說自己還要用呢！只有趙旭願意借給我。
我問他：「為什麼要借給我？你不用嗎？
他說：「沒關係，我還有筆。」然後我說：
嗯，謝謝你。」我頓時感到有些慚愧。
就這樣，我們成了最要好的朋友。一起說說笑笑，打打鬧鬧，相互幫助，相互學習。
8樓：夢囈魔女
但是，我和他是怎麼和好的呢？其實我也不太清楚，好像是因為有一天，這句話去掉 改成：直到有一次。
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9樓：網友
不一會兒，我就浮了起來，我很高興，原來游泳也沒有那麼難嘛！我休息了下，再次回到水裡，因為是第二次下水，我從容多了。我先在水下憋了幾次氣，讓自己適應水溫，然後按教練的要求開始學習蛙泳腳的動作，那節課，我學會了用腳划水，教練說我學的很快，我很高興。
接下來的兩個星期，我堅持每天都去學，雖然有時候水有點冷，但我一直沒有放棄，終於，蒼天不負有心人，我終於學會了游泳。
10樓：匿名使用者
不一會兒，我就浮了起來。我開心極了，躍躍欲試地還想下水。教練看我這副模樣，說：
因為是第二次下水，我從容多了。不一會兒，我就學會了划水。接下來幾天，我堅持每天去游泳。
雖然有時候水有點冷，但我一直沒有放棄。終於，蒼天不負有心人，我終於學會了游泳。
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11樓：匿名使用者
書籍改變了我書籍改變了我書籍改變了我書籍改變了我當我站在書架前，我的眼前就了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。--劉白羽我愛書，因為書是前人思想火花碰撞的碩果，是古哲聖賢的高尚節操的對映，是讓我們與古今文人墨客交流的平臺。書籍給予我感動與激動，啟迪我奮發，改變我的生活。
你幼時被逼練琴，中年失聰，晚年受侄子的拖累---貝多芬，你用生命詮釋出堅韌的真諦。每當我面對學習的重壓，難題的困擾時，就會想起你，想到羅曼·羅蘭筆下的對藝術如痴如醉的貝多芬。悲慘的命運如同一條生硬的繩索勒住你的脖頸，但你怎會受這條硬繩的擺佈。
扼住命運的咽喉」成為你心靈深處的吶喊。你喜愛在黑白交織的世界裡陶醉，喜歡靈巧的手指跳動的感覺，你沉醉於藝術卻高於藝術，你把最美妙的**獻給人類，留下一份堅韌執著激勵所有的人。如今我面前的小小難題與貝多芬的命運相比何足掛齒！
常常打退堂鼓的我深這就是書籍的力量，它讓我摒棄了懦弱的性格，為我增添了克服困難的勇氣。如果說堅韌來自貝多芬，那麼自信來自唐詩。一向自卑的我一直認為自己生存的目的就是襯托顯示別人的成功。
一次，無意間翻開《唐詩三百首》的第一頁，「天生我才必有用」的豪言壯語立即驅散了我心中自卑的陰影，讓我相信生命的價值，讓我品嚐到太白金樽中自信的美酒。樹立自信，揚起風帆，向理想的彼岸駛去是唐詩給我的最大啟迪。中國的古典文學顯示出其巨大的魅力，中國的當代作品同樣煥發著奪目的光芒。
我愛杏林子的篇篇散文，它們讓我徹悟生命需要愛與被愛，社會需要人與人之間最溫柔的一片真情，一片真意。從此，我便學會了關愛弱者，為他們獻出愛心。《詩經》使我多愁善感；《史記》讓我聰慧通達；餘秋雨的文字為我帶來最理智的思考，池莉的美文把我與自然融為一體……生活的道路是由各種無色卵石鋪成的，書籍就是一位無名女神無言賦予我的這些石子，改變了我的生活，完美了我的人生…深被貝多芬震撼了，由些我終於懂得了通向理想的途徑就是堅韌。
迎難而上，成為我的座右銘。
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小螞蟻體育課上，我們正練習跳遠。我坐在跑道上休息，目光卻盯著那沙坑。突然感覺手指麻麻的，低頭一看，原來一隻小螞蟻竟爬到我的手上來，還給我的手指送上一個大大的 kiss 我也對他產生了興趣，不再注意沙坑那裡，而聚精會神地逗弄起這隻螞蟻。拿起一根樹枝，放在小螞蟻面前，同時用手擋住了他的退路，走投無路的他...
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1.之所以 人們讚美小草,是因為 它象徵著春天,象徵著希望。2.小草的生命力是多麼 頑強 啊 3.我國的農業連年獲得大豐收。4.他摘掉了帽子,脫下了大衣 1 關聯詞語錯用。改為 之所以人們讚美小草,是因為它象徵著春天,象徵著希望。2 用詞不當。改為 小草的生命力是多麼頑強啊 3 搭配不當。改為 我國...
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每個人在生活中都會感到憂愁，感到悲傷。面對憂愁，我們既不能 寄愁心與明月 又不能 舉杯消愁 所以我們要學會分擔憂愁。憂愁，真不是個好東西。憂愁能讓你自暴自棄，憂愁能讓你憔悴不安，憂愁甚至能讓你失去自己的理想 渴望。憂愁如此之壞，但只要我們學會與人分擔憂愁，無論它怎麼壞，我們都能戰勝它。老師 同學 父...