1樓：夢萌鼻比
1：騎車： 15×千米） ；
2：步行小時： 5×千米） 。
千米）答：步行小時可以到校。 騎車小時行千米，步行小時行4千米；所以不要小時就可以到校。
王老師騎車去學校上班，開始每分鐘行150米，3分鐘後，發現如果照這樣的速度行駛下去，就要遲到8分鐘。
2樓：教育小知識
這道題不用方程的過程如下。因為王老師騎了三分鐘以後，離上班時間還差以下時間。
150x8+180x5）/（180-150）= 70min所以總路程為150x（3+8+70）= 121250m。
所以老師家與學校相距121250米。
數學邏輯專注在將數學置於一堅固的公理架構上，並研究此一架構的成果。就其本身而言，其為哥德爾第二不完備定理的產地，而這或許是邏輯中最廣為流傳的成果．現代邏輯被分成遞迴論、模型論和證明論，且和理論電腦科學有著密切的關聯性。
3樓：網友
11700米，可以用直角座標的方式表示出來橫縱座標分別表示時間和速度，然後設以速度180行使了多少分鐘，列等式求解。
4樓：水玲瓏的部落格
老師家與學校相距：（8+5）÷(1/150-1/180)+150x3=12150(米）
題目王老師從家騎車到學校要用0.25小時，家離學校有多遠，如果他改為步行每小時走5000米用0.8小
5樓：小林老師**答疑
回答你好，很高興為你解答，根據題目可以列算式如下；千米）小時）《所以能到學校希望對你有幫助。
提問那個15是**來的呢。
提問可是沒有畫圖就是直接的問題。
提問8個數的平均數是，前3個數的平均數是，後4個數的平均數是，第四個數是多少。
6樓：匿名使用者
需要知道 騎車的速度，還有步行的速度。 你問這個是要幹嘛？不行自己去試驗一下就知道了。
王老師家到學校的路程有2千米,他每天上班要騎車往反可以次。王老師一天一共
7樓：
摘要。親親：解析：王老師到學校兩千米，一個往返就是4千米，兩個往返就是8千米。
王老師家到學校的路程有2千米，他每天上班要騎車往反可以次。王老師一天一共。
好的謝謝。親親很高興為您解決問題：王老師一天要騎行8千米。
親親：解析過程如下：2×4=8千米。
好的謝謝。親親：解析：王老師到學校兩千米，一個往返就是4千米，兩個往返就是8千米。
心理學的解釋是：由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。
王老師從家騎車到學校要用0.25小時，每小時行駛18千米，家離學校有多遠
8樓：夙玉
（1）18×千米），2）小時），小時=小時，所以小時能到學校，答：（1）家離學校千米，用小時能到學校．
9樓：婷美眉
的得數，這樣就求出了離學校有多遠了，18×5就能比較了。
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