對話作文
1樓：溫嶼
其實，我們以對話的形式寫作文也是非常有意思的，下面帶來對話作文範文，歡迎閱覽！
星期六早晨吃早飯時，我和爸爸討論了一個話題：張飛有多高？
我皺著眉頭問：「爸爸，我聽說《三國演義》裡的張飛有八尺高，是不是真的呀？」
爸爸點點頭，說：「是的。」
我託著腮，問：「張飛有八尺高，那麼八尺換成我們現在的米呢？」
如果按我們現代來說，張飛大概米左右，那麼說比姚明還高呢，是不可能的！」爸爸說道。
我緊追不捨：「古代一尺有多高呢？」
爸爸朝天花板望了望：「不同朝代一尺有不同的高度，如果你想知道，那麼得查閱很多資料，還要去探索。」
噢，」我說，「那麼《三國志》裡面記載了張飛的身高了嗎？」
沒有。」我恍然大悟：「我明白了，古代的尺和我們現在的不同的呀！要想知道，還得去研究，查閱資料啊！」
今天晚餐，媽媽問我：「今天在學校表現怎麼樣？」我高興地說：
作文有進步，繼續努力，外婆每天做飯給你吃，功勞少不了。」外婆說：「我孫女學習好，再累一點也值了，你作文有進步，和媽媽平時的'輔導分不開。
媽媽說：「你平時多看作文書，多背一些好句子，作文就會寫得好。」我說：
媽媽，下個星期我代表我們班上臺講紅軍於長征的小故事。」媽媽說：「你這個學期有進步，好訊息越來越多，我為你感到驕傲。
星期天，我約了幾個好朋友一起在校園裡騎單車。
當我們騎到大操場時，看到了一個熟悉的身影。我定睛一看，原來是那位經常在操場上放風箏的老爺爺。我連忙跑過去，喊道：
老爺爺，您又回來了？」老爺爺笑呵呵地說：「是啊，我回來了。
爺爺，您這次又帶什麼風箏回來了？」
老爺爺用手指著天空說：「你看那裡。」
我順著老爺爺手指的方向看去，看到了一條紅色的長條，我問：「那個是什麼？」
是一條龍。」
哇，好漂亮，是什麼做的呢？」
是用竹片做成龍的骨架，在上面糊一層絹，在龍頭部位綁條細線，就可以了。」
那怎麼可以飛得那麼高啊？」
趁著風勢就可以飛得那麼高。」老爺爺說，「如果明天天氣好，我還會來，還會帶一隻小鳥的風箏回來放，也是這個時間。「
線兒越放越長，風箏越飛越高，風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。
和未來少年對話作文兒,和未來少年對話作文兒400字
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