求讀後感兩片
1樓：櫻花成徹
讀後感是根據自己的感受來寫的，別人不能幫你寫醒醒。
2樓：欣縈
讀《天使的翅膀》有感。
母愛顧然偉大，可兄妹之間的濃情也與母愛不相上下。讀了《天使的翅膀》讓我深刻的體會到兄妹之間的濃情厚意。
文中講了一個男孩一生下來就是一個腦癱兒，可他的父母仍細心照料他。幾年後，又生了一個健康的妹妹，可因為她有一個傻哥哥，小朋友們都嘲笑她。後來媽媽對妹妹說：
哥哥是人間的天使，被壞人打斷了翅膀，於是到人間來尋找他的翅膀，你就是他的翅膀，你願意幫助哥哥嗎？。』於是妹妹就把每天學到的東西都教給哥哥，最後，連哥哥也上了學。後來妹妹結婚那天，哥哥出了一本書送給妹妹。
讓妹妹感動不已。
很難想象，假如離開了妹妹多年來無微不至的照顧，作為腦癱患者的哥哥，肯定是難以有機會學習文化知識，最終成為自由作家，並且出版自已的長篇**。如果說哥哥是天使，那麼，妹妹當之無愧就是哥哥飛翔的翅膀。當然了，如果僅有妹妹的關愛，而沒有自己的努力，哥哥也照樣不會取得今天的成績。
所以說哥哥的成功，一半來自於妹妹的幫助，另一半則來自於自己的努力！而這，正是天使能夠飛翔的全部秘密！妹妹與哥哥的兄妹之情是難以割捨的。
兄妹之間的感情是那麼好，我時刻也忘記不了妹妹在結婚典禮上說的話：『『小時候媽媽對我說哥哥是天使，而我是哥哥的翅膀，而我只是一雙紙翅膀，哥哥送我的禮物才是他正真的翅膀。』』妹妹的這句樸實的話卻包含著對哥哥無限的愛，以至驚天地，泣鬼神。
試想一下，如果命中註定哥哥是個傻子，妹妹還會這麼細心的照顧他嗎？把每天學到的知識交給哥哥嗎？我想會的，畢竟是兄妹，情如手足。
我和我弟弟都很健康，不像故事中一樣，其中有一個人生了什麼病。雖然有時候有那麼些小小的爭執，但是我沒也有心靈相通的時候。他哭的時候，我也會鼻子發酸，情不自禁的流下幾滴眼淚，他開心時，我也會哈哈大笑起來，在村裡如果有人欺負我弟弟，我就上去呵斥一頓，為我弟弟出氣，儘管那人頭多厲害，我也不能讓弟弟受到傷害；每當我被爸爸媽媽捱打的時候，弟弟也會為我求情；每當我在學校裡遇到什麼新鮮的事，我第一個告訴的人還是我弟弟。
我喜歡他笑，我喜歡他的可愛，我喜歡他的傻呼呼···
這一切的一切都足以證明兄妹之間的愛也是偉大的。血濃於水，情深似海。
感恩母親》一書裡的，名氣可能不大，但望能採納o(∩_o~
求一片讀後感
3樓：鬱瓔珞
《昆蟲記》讀後感。
近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功於作者的仔細觀察，細緻描寫。如：
螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長著一些大牙，一共有三個。「為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質」等，這些只有仔細觀察才能寫出來。
光是仔細觀察還不夠，還要細緻描寫，讀者才能看懂，又如「這小筒的外貌，有點像絲織品，白裡略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的」等，這些細緻描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿「衣服」，不知道松蛾蟲會**天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。
有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物「免費」保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是隻捕小的，這樣每隻就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎麼樣？聰明吧！
作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩裡，然後原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。
現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》後，我深刻體會到的。
求兩片讀後感的寫作靈感
4樓：腐得有特色
讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
首先，要讀好原文。「讀後感」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。
走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。
如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。
總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你說知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。 第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四，敘述要簡。既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裡就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不 「敘」。
但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。
這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。 第五，聯想要注意形式。
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
求兩篇讀後感!!!!!!
5樓：90後燃燒
字數？什麼的觀後感？
哲思，讀後感。謝謝，哲思，讀後感400字。謝謝！
你不會來找到路，除非你敢自於迷路。第一眼看見它時就被這簡短卻富含深意的話吸引住了，這句話就像一個年老的智者，靜靜的在 哲思 的封面用他那雙飽經滄桑的眼望著這人世間。而我就這樣被它吸引住了。它的每一部分我都很喜歡，每一遍文章都像是春天的陽光，輕輕地拂過我的心靈。她的開卷叫做 塵世走筆 無論是 從心開始...
謝謝你世界讀後感，謝謝你,老師的讀後感
謝謝你沒忘記了我 曾經還能收到的隻言片語的資訊沒有了。曾經偶爾還能響起的 聲不再響起。謝謝你退出了我的世界。謝謝你，我的過客。一段情的開始與結束都是那麼的離奇。為了什麼在一起?為了什麼又分開?也許你是那麼的稀裡糊塗，也許是我那麼.每次我望見醬油，都回會想起我6歲的故事。下面我就給你們講講吧！有一天中...
《魯賓遜漂流記》讀後感（急用）謝謝啦
英國 家笛福的 魯濱遜漂流記 描述了主人公漂流海島,戰勝困難,艱苦創業的傳奇 故事.寫得真實自然,富有傳奇色彩.主人公在孤島上種莊稼,搭木屋,吃了千辛萬苦,生存下來.但想回人間的心切,使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方,結果還是失敗了,最後於1868年回到闊別28年的英國。翻開書的第一頁 謹以此書...