1樓：商葉楓
一、測量定義：
測量是按照某種規律，用資料來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
在機械工程裡面，測量指將被測量與具有計量單位的標準量在數值上進行比較，從而確定二者比值的實驗認識過程。
二、測量分類：
1、直接測量：
無需對被測量與其他實測量進行一定函式關係的輔助計算而直接得到被測量值的測量。
2、間接測量：
通過直接測量與被測引數有已知函式關係的其他量而得到該被測引數量值的測量。
3、接觸測量：
儀器的測量頭與工件的被測表面直接接觸，並有機械作用的測力存在（如接觸式三座標等）。
4、非接觸測量：
儀器的測量頭與工件的被測表面之間沒有機械的測力存在（如光學投影儀、氣動量儀測量和影像測量儀等）。
5、組合測量：
如果被測量有多個，雖然被測量（未知量）與某種中間量存在一定函式關係，但由於函式式有多個未知量，對中間量的一次測量是不可能求得被測量的值。這時可以通過改變測量條件來獲得某些可測量的不同組合，然後測出這些組合的數值，解聯立方程求出未知的被測量。
6、比較測量：
比較法是指被測量與已知的同類度量器在比較器上進行比較，從而求得被測量的一種方法。這種方法用於高準確度的測量。
7、零位法測量：
被測量與已知量進行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計。
8、偏位法測量：
被測量直接作用於測量機構使指標等偏轉或位移以指示被測量大小。
9、替代法測量：
替代發是將被測量與已知量先後接入同一測量儀器，在不改變儀器的工作狀態下，使兩次測量儀器的示值相同，則認為被測量等於已知量。例如曹衝稱象。
10、累積法測量：
被測量的物體的量值太小，不能夠用測量儀器直接測量單一的物體，則測量相同規格的物體集合再求其平均值的方法，如測量一張紙張的厚度，一根頭髮絲的直徑，一顆訂書針的質量等。
2樓：調研工廠
所謂測量，是指按照某種法則給物體和事件分派一定的數字和符號的過程和方法。這一定義表明，任何一種測量都包含三個不可缺少的條件（要素）：測量客體、數字或符號和測量規則。
反過來說，只要符合這三個條件，就是一種測量。在社會測量中，測量的三要素各有其特定的含義。
測量的定義是什麼
3樓：燕涉泉訪波
1．早期的定義：研究地球的形狀和大小，確定地面點的座標的學科。
2．當前的定義：研究三維空間中各種物體的形狀、大小、位置、方向和其分佈的學科。
3．更為一般的定義：測量是利用合適的工具（instrument）,確定某個給定物件（object）在某個給定屬性（attribute)上的量（magnitude)的程式或過程（procedure）.作為測量結果的量通常用數值（ numerical value）表示。
該數值是在一個給定的量綱或尺度（scale)系統下，由屬性的量（magnitude)和 測量單位(unit of measurement )的比值決定的。
測量學的內容包括測定和測設兩個部分。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計算，得到一系列測量資料，或把地球表面的地形縮繪成地形圖。測設是指把圖紙上規劃設計好的建築物、構築物的位置在地面上標定出來，作為施工的依據。
美國學者史蒂文斯認為，「測量就是依據某種法則給物體安排數字」這一定義被一些社會科學研究人員所採用。
什麼是測量？
4樓：
一、概念。測量——根據法則給事物賦予數量（史蒂文斯）。
教育測量，研究的是考試與測驗中涉及到的一些數理統計等知識。
評價——包含社會評價、價值評價等，它是一種認識過程。
教育評價是評價者對教育活動或行為主客體價值關係、價值實現過程、結果及其意義的一種認識活動過程，其核心內容是揭示教育活動或行為中的客體對主體的需要、目標的價值意義。
二、教育測量與評價的關係。
聯絡：教育測量就是指根據一定的理論、規則，運用一定的測量工具對教育現象進行數量化描述的過程。
教育評價是對教育現象狀態和價值的判斷，這一判斷是以對評價物件的客觀描述為前提的，沒有對評價物件的客觀描述，就不會有對評價物件價值的客觀判斷 123教育測量是教育評價的基礎，教育評價要在教育測量所獲得的客觀資訊的基礎上進行 ，同時，教育測量的結果要通過評價才能獲得實際意義。
區別：1、測量是對事物數量特徵的獲得，純屬於對事物客觀存在真理性的認識。而教育評價則是對教育現象客體的價值進行判斷，是對教育現象的價值關係的認識 。
2、教育測量是一種純客觀的過程，其突出特點是客觀性。而教育評價則具有兩種屬性，即客觀性和主觀性 。
3、測量的任務是對事物的量的認識 ，而評價作為一種認識活動，是人的意識對實踐活動及其結果的綜合反映，它反映的是活動的過程和終點，又是新的實踐活動的起點。
什麼是測量
5樓：禿頭小李頭
測量是按照某種規律，用資料來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述，測量是對非量化實物的量化過程。
測量有四種：
1、定類測量，定類測量也被稱為類別測量或定名測量，它是測量層次中最低的一種；
2、定序測量，定序測量也稱為等級測量或順序測量族歲，定序測量的取值可以的按照某種邏輯順序將研究物件排列出高低或大小，確定其等級及次序；
3、定距測量，定距測量也稱為間距測量或區間測量，它不僅能夠將社會現象或是事物區分為為不同的類別、不同的級別，而且可以確定它們相互之間的間隔距離和數量差別；
4、定兆茄睜比測量，定比測量也稱為等比測量或比納輪例測量，定比測量除了具有上述三種尺度的全部性質之外，還具有一個絕對的零點。
什麼叫接觸測量 非接觸測量
接觸測量法是測量器具的感測器與被測零件的表面直接接觸的測量方法。例如用遊標卡尺 百分尺和比較儀等測量零件都是接觸測量法。接觸測量法在生產現場得到了廣泛應用。因為它可以保證測量器具與被測零件間具有一定的測量力,具有較高的測量可靠性。非接觸測量是以光電 電磁等技術為基礎，在不接觸被測物體表面的情況下，得...
測量的目的是什麼
1 為了方便控制，精確控制量以實現目標工藝流程 如工業控制 對於溫度壓力版 流量的測量 是為了控制權他們 2 確定測量目標的性態 比方 對於化學元素的 物質的特性測量如重量啊 粘稠度啊 導電率啊 分子結構啊 等等 3 對於環境的測量，目的是知道目標的空間結構分佈 比方對於 尺寸的測量 還有一些 測量...
測量工作的實質是什麼
1 確定地面點的空間位置。2 大地水準面是指與平均海水面重合並延伸到大陸內部的水準面。是正高的基準面。在測量工作中，均以大地水準面為依據。因地球表面起伏不平和地球內部質量分佈不勻，故大地水準面是一個略有起伏的不規則曲面。該面包圍的形體近似於一個旋轉橢球，稱為 大地體 常用來表示地球的物理形狀。一 測...