人活著是為了什麼?害怕死亡麼?

2023-09-01 08:14:44 字數 2516 閱讀 4327

1樓:網友

人活著是為了彰顯生命本有的榮耀。

離世本身不是痛苦的,但找不到人生意義的死亡是非常痛苦的。

孔子說:"朝聞道,夕可死。"

離世不過是進入另一世界的一道門。

我個人認為人生最重要的是認識神和認識自己。然後才能活出每一個生命應有的榮耀,不算白走一遭。從妹妹你的角度來看,也許可以這樣說人生的意義在於愛與被愛。

聖經說:“人人都有一死,死後且有審判”,聖經說:“神愛世人,甚至將他的獨生子(耶穌)賜給他們,叫一切信他的,不至滅亡,反得永生。”

人之所以為人,因有寶貝的靈魂;人有靈魂,就成為萬物之靈。身體是外面的軀殼,是暫時的,終有一天衰老死亡,惟有靈魂是永遠不滅的。

有靈魂就有永生;有靈魂,人生始有意義。主耶穌說:“人若賺得全世界,賠上自己的生命,有什麼益處呢?人還能拿什麼換生命?”

願這位提問的妹妹有一顆探尋終極真理之心。 有一天,能找到日光之上的真正的生命意義。

2樓:小強要翻身

人活著為了親情 愛情 友情。

陽光的人不怕。

心死的熱播也不怕。

懦弱的的才畏懼死亡。

3樓:莫有莫求

自然而活了 一定為什麼嗎?如果要的話 那是。

一、完成各種使命,1、自然賦予的使命:我們要愛護自然,維護自然的平衡。

因:生於自然,死後歸於自然,取於自然,不用時舍於自然。自然是我們的家園,更是我們的母親,母親的母親。

2、人類祖先賦予的使命:我們繼續娶妻生子,延續後代;我們社會繼續健康發展,不負先祖。

3、成為一個合格的人:忠、義、孝等做好,因為沒做好這些的人不能稱為“人”了。

二、在完成使命的同時,再細品人生喜樂憂愁,做喜歡的事,想做的事。

自然地活著都不怕 為什麼要怕自然地死去呢。

如果意外而死 那就默默對家人說 對不起了 我要先解脫了 呵呵。

人為什麼怕死亡?

4樓:

1、死亡的過程會很痛苦。2、人類對親人朋友割捨不下。3、人世還有許多未完成的心願。

4、死亡之後有沒有存在的世界,科學還沒有解釋,所以也是對未知的恐懼。5、群體效應,因為太多的人怕死,所以感染了很多人去怕死。

人為什麼害怕死亡

5樓:

人類為什麼害怕死亡人類有強大大腦前額葉,除了對杏仁核的本能恐懼外,我們還有由邏輯思維造成的恐懼。 我們會對死亡產生強烈的恐懼感:在死亡面前,我們會感到害怕、絕望甚至憤怒。

然而,死亡只是暫時的。一旦失去親人和朋友,我們就無法再繼續生活下去。 也就是說,即使死亡威脅消失了,我們也知道它們只是暫時的。

只有徹底消滅它,才能實現心靈的安寧。

人為什麼害怕死亡

6樓:

親你好,很高興為您服務,真害怕死亡是因為。死亡是轉瞬即逝的。 但是,對於一個人來說,死亡卻不是瞬間就能完成的,而是要經歷漫長的過程,需要經過許多階段才能夠達到目的。

死亡有多種含義,但最基本的還是指生命終結。 人們害怕死亡的原因很簡單,那就是我們還沒有真正死去,人們一旦死了,他們根本就沒有感覺到死亡,沒有恐懼!然後就是說他死了之後,他生前的一些東西他又得不到,所以說他恐懼死了。

人為什麼會懼怕死亡?

7樓:匿名使用者

以前我們對死字非常的忌諱。是一個盡量避免表達的字眼,死亡也被視為不吉利的現象,大多數情況下,人們總是很忌諱談論死亡,彼此交流也小心翼翼避免觸及這個話題。活著的人很少思考死亡,對死亡沒有正確的認識,也就少了直面死亡的勇氣,更多是恐懼心態下的“談死色變”,自然就不會在活著的時候去體驗死亡的感覺。

但事實上,只有失去的東西才會得到珍惜,也只有直面死亡才會對生充滿渴望,對“活著”這兩個字有觸及靈魂的理解。經歷了戰火的洗禮,災難的考驗,事故的磨練,從生死關口走了一遭的人,對待死亡往往更加坦然淡定,對活著的機會則無比珍惜,不虛度每一刻光陰,不揮霍每一點時間,善待自己、活在當下。一個朋友曾經因為溺水而經歷了一場生死的考驗,救醒跡團之後說的第一句話是“活著真好”。

向生而死,這既是一種辯證方法,更是一種價值認知。死亡的意義,其實就是生的價值,對死亡的理解有多深刻,對生的定位才有多精準。反過來講,對死亡心存恐懼,無知和姿肢橘驚慌,就無法真正理解生命的意義和價值。

現代人生命安全意識的缺失主要表現為:危險因素的警覺性不高;危機事件的應對能力不足;生命情感的冷漠;生命價值的迷失。

死亡教育其實就是生命教育,並且是其中不可或缺的重要組成部分。以生命教育為目的的死亡教育,在許多發達國家已開展多年並日漸成熟,對於構建正確的價值觀和積極的生命觀,產生了極為重要的導向作用,比如自殺率降低,罹患抑鬱等疾病群體的比例在減少等。

目前,死亡教育正引起越來越多的重視,並實現了一定範圍內的模式創新,除了一些學校開設死亡教育課程外,諸如躺在棺材內體驗死亡,或者接受死亡模擬試驗,寫遺書、立遺囑、參觀殯儀館等課外實踐也方興未艾。不過這樣的嘗試和努力還遠遠不夠,死亡教育不僅要作為課堂教學的重要內容從娃娃抓起,還應當從提高全民的生命意識出發,將死亡教育作為全民教育的重要內容,推廣實飢早施。

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